|
|
Актуальное интервью
Материалы номера
 |
Формирование предпосылок инженерного мышления у детей дошкольного возраста посредством STEM-образования с использованием игрового набора «Дары Фребеля»Винокурова Ирина Владимировна, Покидова Ольга ВикторовнаВ настоящее время наблюдается технологическая революция. Высокотехнологичные продукты и инновационные технологии становятся неотъемлемыми составляющими современного общества. В детских образовательных учреждениях, школах и институтах ведущее место начинает занимать робототехника, конструирование, моделирование и проектирование. |
 |
Могут ли помочь тесты определиться с профессией?Соболева Алла ВладимировнаНеобходимость определиться с тем, куда поступать после школы и какую профессию выбрать, чаще всего сваливается на школьников как снег на голову. И конечно же, подростки начинают сопротивляться, ведь им и так неплохо жилось, а тут такая ответственность. До сегодняшнего дня родители их полностью обеспечивали и требовали только прибраться в комнате, и вдруг это счастье близится к концу. А на подростка наседают с требованиями в конце концов определиться и решить, кем он хочет стать. Ответная реакция – сопротивление и агрессия. |
 |
Имитационная игра «Профсити»Придня Анна ЮрьевнаПодростковый возраст – это время профессионального самоопределения будущих выпускников. В соответствии с ФГОС каждый выпускник способен ориентироваться в мире профессий и своих профессиональных предпочтений, совершать осознанный выбор профильного обучения и выстраивать индивидуальную образовательную траекторию, исходя из своих возможностей и способностей. Одной из задач образовательной организации и классного руководителя в том числе – оказывать помощь и поддержку, помочь обучающемуся профессионально самоопределиться через включение и участие его в профориентационные мероприятия и события. |
Страницы