Одной из задач современного образования является формирование функционально грамотных людей. Использование цифровых технологий является неотъемлемой частью работы педагога как в школе, так и в дошкольном образовательном учреждении. Профессиональный стандарт педагога говорит о том, что педагог должен владеть ИКТ-компетенцией, т.е. решать профессиональные задачи там, где это необходимо, с помощью средств информационно-коммуникационных технологий и делать это квалифицированно.

Что такое цифровые образовательные технологии? В какой форме эффективно применять данные технологии в ДОО? Какими навыками и умениями должен обладать воспитатель, который хочет использовать в своей работе с детьми дошкольного возраста цифровые образовательные технологии? И еще много вопросов возникает в процессе изучения и применения цифровых технологий для повышения качества образования.

Сегодня педагогам доступен широкий выбор цифрового оборудования: компьютер, проектор, магнитофон, интерактивная доска и т.д. Дошкольнику будет намного интереснее воспринимать предлагаемый педагогом материал в сопровождении видео или картинок-слайдов, чем просто прослушать без наглядного сопровождения. Ведь видео или презентация в доступной форме, образно преподносит дошкольникам материал.

Игра является ведущим видом деятельности ребенка-дошкольника, и поэтому информация, которая преподнесена ему в игровой форме, будет усвоена лучше.

Одной из таких возможностей является портал Учи.ру. Учи.ру – интерактивное пространство, которое позволяет получать дополнительные задания в игровой форме. Данный портал можно использовать для познавательного развития детей уже с 5 лет. Свою работу на портале мы начали в прошлом учебном году, а в этом продолжили. Дети успешно перешли из нулевого в первый класс по математике.

Дошкольники могут работать на портале в удобном для себя темпе, показывая существенно лучшие результаты обучения. В личном кабинете дети (совместно с родителями) могут выполнять дополнительные задания по различным предметам. Интерактивная система анализирует действия обучающегося и поощряет его или помогает справиться с трудностями, возникшими во время выполнения задания. Педагоги, зарегистрированные в системе, имеют доступ к заданиям, которые могут распечатывать для своих воспитанников. Также педагог может составлять дополнительные задания из карточек на свое усмотрение для закрепления или повторения какой-либо темы. Родители получают возможность наблюдать за успехами своих детей и помогать им по необходимости.

Математика для дошкольников включена в традиционную программу развития в детском саду. У ребенка запоминание происходит независимо от воли и сознания, при этом лучше всего запоминается яркое, интересное. При создании математических игр для дошкольников были учтены закономерности усвоения знаний и навыков на определенном возрастном уровне психического и личностного развития. Именно в игре формируется воображение, а неразвитость игровой деятельности может стать причиной не только низкого уровня творческих способностей, но и неготовности к школе.

Дети с большим удовольствием занимаются на портале. И если в прошлом году занимались всего 10-12 человек, то в этом количество значительно увеличилось. И занимается уже большая часть группы.

Ребята всегда рады своим достижениям. Дипломы и грамоты являются хорошим стимулом.

Помимо дистанционной работы на портале Учи.ру, мы решили разнообразить изучение математики в группе. В октябре мы начали проект «Веселая математика». В рамках проекта мы организовали «математический уголок» и занялись его наполнением.

Ежемесячно мы проводили интересные математические мероприятия: викторины, квесты, в которых дети с удовольствием участвовали.

Для более подробного знакомства с математикой как наукой нами был изготовлен лэпбук «Юный математик», в котором представлены различные задания. Это интересные факты из истории математики, знакомство со временем, загадки, задачки и всевозможные интересные задания.

Для пополнения математического угoлка мы изготoвили карточки, которые впоследствии использовали на занятиях математикой в рамках программы. Также, благодаря родителям, у нас появились интересные игры: лото, домино, карточки. Дети с удовольствием используют их в свободной деятельности.

Мнoго интересных игр было изготовлено своими руками. Это и игры на изучение формы: «Составь пиццу», «Новогодний переполох», «Перфокарты для мальчиков к 23 февраля». А также «Найди мышонка», «Заплатки». Различные игры «Танграм», «Математический камод» и «Математический куб». Все эти игры дети активно используют самостоятельно. Кроме формы, большое внимание мы уделяем изучению количества и счета. Это и игры с прищепками, «Сосчитай и напиши». Научиться ориентироваться в пространстве – тоже неотъемлемая часть нашей работы с детьми. Например, игра «Право, лево» очень помогает нам в этом. В уголке можно найти игры разной сложности. Мы пополняем математический уголок в зависимости от темы недели.

Пoмимo пополнения математического уголка, мы обогатили всю развивающую среду в группе. В уголке физического воспитания появились карточки «Математические физминутки», которые мы активно используем ежедневно.

В уголке творчества периодически появляются новые интересные задания, например «Обведи по точкам и раскрась». Или «Рисование по номерам».

Также дети с интересом изучают лабиринты и занимаются выкладыванием картинок по образцу с помощью счетных палочек.

Для развития крупной моторики детей мы сделали напольные «Классики» и «Цветные следы». Играя в «Классики», дети тренируются в счете, сами придумывают несложные варианты игры. «Цветные следы» также можно использоваться по-разному. Изучать направление, счет, чередовать цвет.

В рамках взаимодействия с родителями мы предлагаем интересные, познавательные консультации по математике, совместное изготовление дидактических игр, участие в выставках и конкурсах.

Математика не только важная, но и очень интересная наука. Главное – заинтересовать детей и найти каждому занятие по душе. Опыт работы показал, регулярное использование игровых ситуаций математического содержания, которое направлено на развитие логического мышления и интеллектуальное развитие дошкольников, способствует развитию мыслительной деятельности у детей, повышает качество математической подготовленности, позволяет детям более уверенно ориентироваться в простых закономерностях окружающей их действительности и активно использовать математические знания в повседневной жизни.

Таким образом, занимательный математический материал, представленный ярко, наглядно, в виде игры, является хорошим средством воспитания уже в дошкольном возрасте интереса к математике, логике и самостоятельности рассуждений, желания проявлять умственное напряжение, сосредотачивать внимание на проблеме и поставленной задаче.