Квест «Я и моя семья»: методическая разработка воспитательного события

 
 

Турова Анна Александровна,

заместитель директора по воспитательной работе

МБОУ СОШ № 92 г. Новосибирска

 

Квест «Я и моя семья»: методическая разработка воспитательного события

Цель: формирование у обучающихся представлений о важности семейных отношений и их влияния на развитие личности.

Задачи:

1. Познакомить обучающихся с такими понятиями, как ответственность, мотивация, самооценка, эмоциональный интеллект.

2. Развивать коммуникативные, творческие способности в процессе групповой работы.

3. Продолжить формировать у обучающихся представления о важности семьи в жизни каждого человека.

Возраст участников: 10-12 лет.

Оборудование: конверты для упаковки заданий, скотч, проектор, экран, компьютер, карты для фиксации результатов групповой работы, мобильные телефоны, оснащенные QR-сканнером, презентация, модерационные карточки (листы формата А 5), силуэт человека формата А2.

Этапы

Деятельность педагога-психолога

Деятельность обучающихся

Оборудование

 

Я чувствую

Педагог-психолог на перемене готовит аудиторию для проведения квеста, размещая конверты с заданиями на следующих объектах: учительский стол, доска, окно, первая парта первого ряда, дверь (любая открывающаяся)

 

Приветствует обучающихся.

 

Делит учеников на группы по 4 человека в каждой. Для того чтобы разделить учеников на группы, педагог-психолог раздает детям карточки, на которых написаны буквы. Их необходимо собрать в слова.

(мама, папа, дети, брат, друг, дача).

 

После того как участники разделены по группам, им предлагается посмотреть на первый слайд и выполнить задание.

 

Инициирует обсуждение полученных в ходе командной работы вариантов.

 

Предлагает посмотреть видеоролик.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Находят участников своей команды, составляют слова.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполняют первое задание, записывают ответ в карте групповой работы.

 

 

 

 

 

Дают ответ в форме речевого высказывания.

 

 

 

Смотрят видеоролик.

Называют центральную тему квеста.

Конверты с заданиями, скотч.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Карточки с изображением букв.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Презентация.

Карта фиксации результатов групповой работы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Презентация. Слайд 2.

Я хочу

Предлагает выполнить задание, записав ответы на модерационных карточках.

 

Инициирует обсуждение внутри команд по схеме, представленной на слайде.

Выполняют задание, ответы записывают на модерационных карточках.

 

 

Обсуждают варианты.

Формулируют обобщенный вывод после группового обсуждения.

Дают ответ в форме речевого высказывания.

Презентация. Слайд 3.

 

 

 

 

Презентация.

Слайд 4.

Я знаю

Размещает на экране слайд 5.

Просит обучающихся воспользоваться QR-сканнером для того, чтобы получить задания, выполнив которые, они узнают объекты – подсказки.

Обращает внимание учеников, что за каждым объектом закреплено ОДНО конкретное задание.

Решения и ответы необходимо записать в карте фиксации результатов групповой работы.

Как только 5 терминов найдены и записаны, лист сдается педагогу-психологу.

Выполняют задания, размещенные на QR-кодах, ищут объекты, выполняют задания.

Презентация Слайд 5.

 

Конверты с заданиями.

Я могу

Выдает участникам команд ЛИСТ 2 карты фиксации результатов групповой работы, в котором необходимо выполнить серию заданий, связанных с разгаданными терминами.

Работают с ЛИСТОМ 2 карты фиксации результатов групповой работы.

ЛИСТ 2 карты фиксации групповой работы.

Я делаю

Размещает на доске силуэт человека формата А 2.

Предлагает командам записать на нем новые термины, сделать выводы по итогам участия в квесте.

Записывают новые термины, дают определения, делают выводы, фиксируют свои впечатления от участия в квесте.

Силуэт человека в формате А2.

Материалы для квеста представлены по ссылке: https://drive.google.com/drive/folders/1N1xjMqSCkorJGscrWbZl3RMJ5kM8DaDe?usp=share_link

Количество просмотров: 4341  

Добавить комментарий

61. Библиотечная игра по сказкам А. С. Пушкина ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
62. Развлечение «Приметы осени» ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
63. Конспект логопедического досуга для детей старшей группы по теме «Зимушка-зима» ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
64. Знакомство с процессом изготовления стеклянной ёлочной игрушки в праздничном путешествии в зимний Красноярск на фабрику новогодних игрушек «Бирюсинка» ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
65. «Чистота – залог здоровья»: формирование культурно-гигиенических навыков у младших дошкольников ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
66. Конспект НОД «Путешествие в мир народных промыслов» для детей старшего дошкольного возраста ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
67. Конспект занятия для детей с ТНР средней группы «Настоящие друзья» ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
68. Беседа с дошкольниками подготовительной группы о старинном русском промысле – прядении ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
69. Приобщение детей и родителей к семейным традициям ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
70. Комплекс пальчиковых гимнастик с использованием кинезиологических упражнений ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
71. Разработка урока по теме «Гражданская война: истоки и основные участники» ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
72. Нетрадиционные формы проведения тематических занятий ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
73. Методическое пособие по формированию функциональной грамотности у дошкольников с ОВЗ лэпбук «Времена года» ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
74. «Ниточка за иголочкой». Из опыта работы в подготовительной группе ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
75. Создание творческих проектов как укрепление связи между педагогами и родителями воспитанников ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
76. Традиционный праздник МБДОУ д/с № 237 «Ярмарка семейных традиций» ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
77. Мастер-класс «Использование сервиса LearningApps.org на уроках английского языка» ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
78. Конспект урока литературного чтения в 3 классе на тему «Наблюдение за художественными особенностями рассказа-описания и рассказа-рассуждения на примере рассказов Л. Н. Толстого» ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
79. Методическая разработка экологического познавательно-исследовательского проекта «Вода волшебница» ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
80. Курская дуга. Дни воинской славы России. Материалы для уроков, внеклассных занятий ВЫПУСК № 115, декабрь 2024

Страницы