Формирование основ безопасности жизнедеятельности у детей дошкольного возраста

 
 

Курасова Софья Леонидовна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МБДОУ д/с № 388 г. Новосибирска

 
 
 

Августинович Людмила Петровна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МКДОУ д/с № 388 г. Новосибирска

 

Формирование основ безопасности жизнедеятельности у детей дошкольного возраста

Безопасность – это «состояние защищенности жизненно важных интересов личности, общества и государства от внутренних и внешних угроз» (Ст. 1 Закона Российской Федерации от 5 марта 1992 г. № 2446-I «О безопасности»).

В современном мире никто не застрахован от несчастных случаев. Особую тревогу мы испытываем за беззащитных маленьких граждан – дошколят. Сегодня сама жизнь доказала необходимость обучения не только взрослых, но и малышей основам безопасности жизнедеятельности. Ведь в условиях социального, экологического неблагополучия любознательность ребенка может стать небезопасной для него. Подготовка человека к безопасному существованию в окружающей среде должна проходить на всех этапах жизни человека, а начинать ее необходимо с дошкольного возраста. Задача педагогов и родителей состоит не только в том, чтобы оберегать и защищать ребенка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями.

Поэтому в нашей группе ведется планомерная работа по формированию безопасного поведения, в рамках которой проводятся комплексные мероприятия для ребят. Используя дидактические игры «Дорожные знаки», «Что такое хорошо? Что такое плохо?», «Знаки на дорогах», «Транспорт», «Предметы, опасные в быту», «Юный пожарный», «ОБЖ: Экстренные ситуации» и др., мы обучаем дошкольников правилам безопасного поведения.

Регулярно проводим беседы, например: «Спички не тронь: в спичках огонь» – в ходе беседы ребята узнают о необходимых действиях в случае опасности, о причинах пожара, о порядке действий во время пожара; «Правила для юного пешехода» – воспитанники ДОУ закрепляют знания о сигналах светофора, что такое проезжая часть, зебра, тротуар; «Осторожно! Люки!» – повторяют с детьми правило «На люки наступать нельзя!»; «Не боимся мы микробов, чистота – залог здоровья!» – закрепляют правила личной гигиены (мыть руки по мере загрязнения, после прогулки, перед едой, следить за чистотой и длиной ногтей, умываться и чистить зубы два раза в день, употреблять в пищу только мытые овощи и фрукты, пить фильтрованную или кипяченую воду); «Опасные окна» – закрепляют знания об опасности, которую таят в себе открытые окна; «Осторожно, тонкий лед» – закрепляют правила поведения на водоеме в зимний период.

В группе проводим различные викторины, квесты, развлечения по безопасности.

Квест «10 записок безопасности или сокровища пиратов».

 

Викторина «Красный, желтый, зеленый».

Развлечение «Кто такие микробы?»

Экскурсия по ПДД «Изучаем дорожные знаки». Совместно с родителями создали коллекцию лэпбуков по ППБ, ПДД, обновили дидактические игры по правилам безопасности, в уголок художественной литературы родители вместе с детьми смастерили книжки-малышки «Семья за безопасность на дороге».

Родители принимают активное участие в формировании основ безопасности жизнедеятельности детей. В группе есть традиция – рубрика «Встреча с интересными людьми»: в группу приглашаем родителей, которые рассказывают о своей профессии. Так прошли встречи с папой Липатова Тимофея – Липатовым В. А., который работает электриком. Он рассказал детям о правилах пользования бытовыми приборами, чем опасен электрически ток; на встрече с папой Жуйкова Артема – Жуйковым П. М., пожарным, дети узнали, что такое противогаз, вспомнили причины пожара, действия при пожаре, рассмотрели специальный костюм, в котором тушат пожар. Дошкольники активно принимали участие в беседах, внимательно слушали, с интересом рассматривали и примеряли снаряжение.

Также родители принимают участие в районных, городских конкурсах по безопасности.

Безопасность поведения на улице, дома, в детском саду – все это состав общей культуры безопасности. Поэтому подобные мероприятия помогают формировать у дошкольников точные знания о безопасности жизнедеятельности, которые пригодятся им в дальнейшей жизни.

Количество просмотров: 3269  

Добавить комментарий

201. Интерактивные формы и методы организации заседаний муниципальных методических объединений ВЫПУСК №105, февраль 2023
202. Взаимодействие с семьёй ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
203. Обеспечение благоприятных психолого-педагогических условий для детей раннего возраста в период адаптации ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
204. Формирование предпосылок читательской грамотности у дошкольников ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
205. Создание единого дистанционно-образовательного пространства в детском саду ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
206. Развитие детского творчества посредством ассоциативного рисования как форма дополнительного образования детей в ДОУ ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
207. «Галечный конструктор» как средство активизации личностного развития дошкольников, в том числе с ограниченными возможностями здоровья ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
208. Вариативность современного дошкольного образования как фактор обновления содержания образовательной деятельности детского сада ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
209. Организация дополнительного образования в ДОУ ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
210. Развиваемся, играя: речевое развитие детей раннего возраста ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
211. Формирование основ безопасного поведения пешехода у детей старшего дошкольного возраста ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
212. Настольные игры как средство развития soft skills у детей дошкольного возраста ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
213. Сохранение хороводной традиции в дошкольном учреждении как жанра русского народного творчества ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
214. Приобщение младших дошкольников к народной культуре через фольклорную деятельность ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
215. Организация дополнительного образования в ДОУ как система непрерывного образования ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
216. Формирование основ безопасности по правилам дорожного движения в работе с детьми раннего возраста ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
217. Правила дорожного движения в детском саду ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
218. Эксперимент в жизни ребёнка ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
219. Внедрение цифровых технологий в образовательный процесс в ДОУ ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
220. Воспитание эмоционально-положительного отношения к людям разных национальностей у дошкольников ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022

Страницы