Эффективные практики воспитательной работы в дошкольной образовательной организации

 
 

Гончарова Наталья Николаевна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МБДОУ д/с № 388 г. Новосибирска

 
 
 

Угрина Ольга Игоревна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МБДОУ д/с № 388 г. Новосибирска

 

Эффективные практики воспитательной работы в дошкольной образовательной организации

Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать.

Народная мудрость

Одной из наиболее эффективных практик воспитания и развития детей является экскурсия, это одна из форм организации образовательной деятельности в детском саду. Основное значение экскурсии в том, что она обеспечивает формирование у детей конкретных представлений и впечатлений об окружающей жизни.

Мы хотим поделиться опытом работы в своей группе. Очень много раз мы с детьми бывали на разнообразных и увлекательных экскурсиях. В раннем возрасте это экскурсия по детскому саду, территории возле него, это увлекательное мероприятие, которое с радостью воспринимается детьми. Это уникальная возможность познакомить детей с местом, куда они ходят, профессиями, окружающим миром вокруг, получить новые захватывающие впечатления. Дети учатся общаться, наблюдать, а потом рассказывать, делиться впечатлениями.

Следующий этап – знакомство с районом, посещений музеев Новосибирска. В Калининском районе есть замечательный музей, где дети узнают много нового о том, как развивался город, какие предприятия являются градообразующими. Нам рассказали о героя-земляках Великой Отечественной войны. Дети внимательно слушают, а потом рассматривают экспонаты, фотографируются.

И вот мы в подготовительной к школе группе, мы будущие первоклассники. А подготовка детей к школе является одной из основных проблем, ведь отношение ребенка к школе формируется до того, как он в нее пойдет. И здесь серьезную роль играет информация о школе. Недавно мы посетили библиотеку имени Волкова, которая также находится в нашем Калининском районе. Для детей была организована увлекательнейшая игра-занятие о школе, где они ещё раз узнали о форме обучения в школе: об уроке.

Также в нашу жизнь всё глубже внедряются технологии ИКТ. Их использование является эффективным средством развития познавательных интересов дошкольников. Виртуальная экскурсия представляет собой программно-информационный продукт в виде видео, аудио и графических материалов. Благодаря им образовательный процесс становится более наглядным, доступным, разнообразным. Появляется возможность повторного просмотра и получения сведений о местах, недоступных для реального посещения. При этом ребёнок является активным участником событий экскурсии. В нашей группе использование таких приёмов обучения используется на постоянной основе.

Для детей экскурсия – это путешествие, которое создаёт эмоциональный подъём и хорошее настроение, появляется чувство свободы и желание без всякого принуждения усваивать знания.

Для решения задачи осуществления преемственности между дошкольным образованием и школой мы очень часто посещаем школу, которая находится рядом с нашим детским садом.

Итак, роль экскурсий велика. Они могут дать подрастающему поколению возможность для повышения своего интеллектуального уровня, развитие наблюдательности, способности воспринимать красоту окружающего мира, способствуют многостороннему развитию личности. Экскурсионная деятельность в единстве и взаимосвязи осуществляет образовательную, воспитательную функцию, а также нравственно-патриотическое и экологическое воспитание.

Количество просмотров: 5349  

Добавить комментарий

361. Социальное партнерство семьи и образовательной организации ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
362. Семья и детский сад: пути эффективного сотрудничества в современных условиях ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
363. Семья и образовательная организация: пути эффективного сотрудничества в современных условиях ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
364. Семья и образовательная организация: пути эффективного сотрудничества в современных условиях ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
365. Роль педагога-психолога в организации сотрудничества ДОУ с семьёй ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
366. Современные подходы к взаимодействию ДОУ и семьи ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
367. Семья и образовательная организация: пути эффективного сотрудничества в современных условиях ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
368. Шаг за шагом в мультимир ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
369. Социальная адаптация, личностная самореализация дошкольников в процессе организации волонтерских поисково-исследовательских объединений краеведческой направленности ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
370. Роль народного творчества в развитии и воспитании детей дошкольного возраста ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
371. Использование дидактического материала и оборудования в процессе развития звукового восприятия у детей дошкольного возраста ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
372. Коллективное творчество с детьми младшего дошкольного возраста ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
373. Сотрудничество семьи с образовательной организацией в условиях пандемии ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
374. Я – будущий защитник Отечества: воспитание гражданственности и патриотизма в проектной деятельности ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
375. Семья и образовательная организация: пути эффективного сотрудничества в современных условиях ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
376. Использование игр и упражнений с мячом как средство развития речи детей дошкольного возраста ВЫПУСК №95, ИЮНЬ 2021
377. Всестороннее развитие дошкольников посредством кинезиологических упражнений ВЫПУСК №95, ИЮНЬ 2021
378. «Как ежик счастье искал»: театрализованная деятельность детей как средство преодоления речевых нарушений ВЫПУСК №95, ИЮНЬ 2021
379. Современные требования к обучающимся на этапе завершения дошкольного образования ВЫПУСК №95, ИЮНЬ 2021
380. Особенности подготовки детей к обучению в школе в условиях реализации ФГОС ДОУ ВЫПУСК №95, ИЮНЬ 2021

Страницы