Эффективные практики воспитательной работы в дошкольной образовательной организации

 
 

Гончарова Наталья Николаевна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МБДОУ д/с № 388 г. Новосибирска

 
 
 

Угрина Ольга Игоревна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МБДОУ д/с № 388 г. Новосибирска

 

Эффективные практики воспитательной работы в дошкольной образовательной организации

Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать.

Народная мудрость

Одной из наиболее эффективных практик воспитания и развития детей является экскурсия, это одна из форм организации образовательной деятельности в детском саду. Основное значение экскурсии в том, что она обеспечивает формирование у детей конкретных представлений и впечатлений об окружающей жизни.

Мы хотим поделиться опытом работы в своей группе. Очень много раз мы с детьми бывали на разнообразных и увлекательных экскурсиях. В раннем возрасте это экскурсия по детскому саду, территории возле него, это увлекательное мероприятие, которое с радостью воспринимается детьми. Это уникальная возможность познакомить детей с местом, куда они ходят, профессиями, окружающим миром вокруг, получить новые захватывающие впечатления. Дети учатся общаться, наблюдать, а потом рассказывать, делиться впечатлениями.

Следующий этап – знакомство с районом, посещений музеев Новосибирска. В Калининском районе есть замечательный музей, где дети узнают много нового о том, как развивался город, какие предприятия являются градообразующими. Нам рассказали о героя-земляках Великой Отечественной войны. Дети внимательно слушают, а потом рассматривают экспонаты, фотографируются.

И вот мы в подготовительной к школе группе, мы будущие первоклассники. А подготовка детей к школе является одной из основных проблем, ведь отношение ребенка к школе формируется до того, как он в нее пойдет. И здесь серьезную роль играет информация о школе. Недавно мы посетили библиотеку имени Волкова, которая также находится в нашем Калининском районе. Для детей была организована увлекательнейшая игра-занятие о школе, где они ещё раз узнали о форме обучения в школе: об уроке.

Также в нашу жизнь всё глубже внедряются технологии ИКТ. Их использование является эффективным средством развития познавательных интересов дошкольников. Виртуальная экскурсия представляет собой программно-информационный продукт в виде видео, аудио и графических материалов. Благодаря им образовательный процесс становится более наглядным, доступным, разнообразным. Появляется возможность повторного просмотра и получения сведений о местах, недоступных для реального посещения. При этом ребёнок является активным участником событий экскурсии. В нашей группе использование таких приёмов обучения используется на постоянной основе.

Для детей экскурсия – это путешествие, которое создаёт эмоциональный подъём и хорошее настроение, появляется чувство свободы и желание без всякого принуждения усваивать знания.

Для решения задачи осуществления преемственности между дошкольным образованием и школой мы очень часто посещаем школу, которая находится рядом с нашим детским садом.

Итак, роль экскурсий велика. Они могут дать подрастающему поколению возможность для повышения своего интеллектуального уровня, развитие наблюдательности, способности воспринимать красоту окружающего мира, способствуют многостороннему развитию личности. Экскурсионная деятельность в единстве и взаимосвязи осуществляет образовательную, воспитательную функцию, а также нравственно-патриотическое и экологическое воспитание.

Количество просмотров: 3813  

Добавить комментарий

401. Выявление и сопровождение вокально одаренных детей в ДОУ ВЫПУСК №92, декабрь 2020
402. Опыт организации детского экологического проекта «Осень спросим…» ВЫПУСК №92, декабрь 2020
403. Роль подвижных игр в развитии основных движений детей ВЫПУСК №92, декабрь 2020
404. Разработка дидактического пособия «Речевая полянка» ВЫПУСК №92, декабрь 2020
405. Играем в сказку: развитие связной речи дошкольников посредством применения приемов ТРИЗ ВЫПУСК №92, декабрь 2020
406. Краеведческое образование детей дошкольного возраста ВЫПУСК №92, декабрь 2020
407. Современные формы и методы патриотического воспитания в детском саду ВЫПУСК №92, декабрь 2020
408. Значимость гражданско-патриотического воспитания в настоящее время ВЫПУСК №92, декабрь 2020
409. Гражданско-патриотическое воспитание в условиях современного образовательного пространства ВЫПУСК №92, декабрь 2020
410. Расширение образовательного пространства ДОУ как условие формирования у старших дошкольников гражданской позиции и патриотических чувств ВЫПУСК №92, декабрь 2020
411. Мастер-класс как эффективная форма взаимодействия ДОУ с родителями ВЫПУСК №90-91, октябрь 2020
412. Предметно-пространственная среда группы младшего возраста как средство развития речи детей ВЫПУСК №90-91, октябрь 2020
413. Всестороннее развитие дошкольников с ОВЗ посредством песочной терапии ВЫПУСК №90-91, октябрь 2020
414. «Никто не забыт, ничто не забыто» ВЫПУСК №90-91, октябрь 2020
415. Взаимодействие учителя-логопеда и родителей через творческие конкурсы ВЫПУСК №90-91, октябрь 2020
416. Реализация проекта сетевого взаимодействия дошкольных образовательных учреждений по организации игровой деятельности с детьми дошкольного возраста в ДОУ «Клуб “Территория игры”» ВЫПУСК №90-91, октябрь 2020
417. Технологическое образование в ДОУ ВЫПУСК №90-91, октябрь 2020
418. Образовательная система CUBORO как средство технологического воспитания современных дошкольников ВЫПУСК №90-91, октябрь 2020
419. Детский тематический проект «Письма войны» ВЫПУСК №89, июнь 2020
420. Развитие речи и формирование культурных ценностей средствами театрализованного искусства ВЫПУСК №89, июнь 2020

Страницы