«Умный сад» – информационный эколого-просветительский ресурс МБУДО ДДТ им. В. Дубинина

 
 

Адресова Татьяна Александровна,

педагог дополнительного образования

МБУДО ДДТ им. В. Дубинина г. Новосибирска

 

«Умный сад» – информационный эколого-просветительский ресурс МБУДО ДДТ им. В. Дубинина

Задача экологического воспитания подрастающего поколения выдвигается сегодня в качестве одной из важнейших. Наиболее действенным средством экологического воспитания является использование разнообразных видов деятельности детей: учебной, познавательной, художественной, творческой, игровой. Ребята смогут оценить значение природы в жизни каждого и понять, что мы и каждый из нас в состоянии сделать, чтобы защитить и сохранить окружающий мир.

Главная особенность организации образовательного процесса естественно-научной направленности обусловлена наличием у Дома детского творчества им. В. Дубинина Экологического центра. Сад Экологического центра – это учебная лаборатория под открытым небом площадью 0,8 га. Наличие такой материальной базы даёт возможность организовать практическую деятельность учащегося для применения полученных теоретических знаний.

В Экологическом центре разработаны тематические локации – специально оборудованные площадки для изучения различных экосистем и природных объектов. На таких площадках дети получают разнообразную познавательную информацию экологической направленности.

«Французский огород»;

«Деревня Чиполино»;

«Словарный Детектив»;

«Аптекарский огород»;

«Площадка перемена».

Основная цель – создание информационной развивающей среды экологического центра МБУДО ДДТ им. В. Дубинина путем погружения детей в творческую и проектную деятельность.

 Информационный эколого-просветительский ресурс «Умный сад» Экологического центра с интерактивным сопровождением является одной из актуальных форм формирования экологической культуры, воспитательной работы в современной образовательной организаций и ответственного поведения детей в природе https://sites.google.com/view/umnyi-sad.

Используя эколого-просветительский потенциал данного ресурса, педагоги и дети Экологического центра смогут проводить образовательные экскурсии, занятия, наблюдения, организовывать проектную деятельность, проводить экологические праздники.

В 2023 году в летний период на территории экологического центра МБУДО им. В. Дубинина была организована профильная смена «Умный сад». В процессе творческой деятельности дети и педагоги создали огромное количество игрового, дидактического материала, который и лег в основу нашего информационного ресурса.

Приобретенные детьми навыки творческой и исследовательской деятельности могут быть с успехом транслированы в другую предметную область. Знания о природе и ее взаимосвязях расширяют общий кругозор и эрудицию. Осознание участниками проекта природоохранных идей и определение своего места и роли в природе – одна из ступенек формирования активной гражданской позиции.

Все мероприятия и коллективные дела проекта нацелены на формирование у ребят устойчивого убеждения и желания делать добрые дела, помогать друг другу, уважать окружающих людей, любить Родину и отчий край, любить и беречь окружающий нас мир природы.

Количество просмотров: 3634  

Добавить комментарий

21. Модель продуктивного обучения «Ребенок-наставник»
22. «Умный сад» – информационный эколого-просветительский ресурс МБУДО ДДТ им. В. Дубинина
23. Наставничество как стратегический ресурс повышения качества образования
24. Наставничество как способ развития исполнительских навыков учеников инструментального класса школы искусств
25. Система наставничества как фактор развития одарённости в вокально-хоровой студии «Радость»
26. Значение концертной деятельности в становлении хореографического коллектива
27. Практика наставничества в гитарной студии
28. Наставническая деятельность в дополнительном образовании: возможности, трудности, перспективы
29. Профориентационная работа через занятия декоративно-прикладным творчеством в студии дополнительного образования «Сказка»
30. Эффективные практики развития познавательных психических процессов у детей старшего дошкольного возраста
31. Пластилинография в объединении «Сибиряки»: методические особенности организации работы с детьми в МБУ ДО «ЦДО «Лад»

Страницы

21. Творческое взаимодействие как основа доверительного отношения ребёнка, родителей и педагога ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
22. Семья и образование: организация эффективной системы взаимодействия ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
23. Духовная связь поколений ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
24. Методы и средства общей физической подготовки лыжников-гонщиков 10-12 лет ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
25. Успешная концертная деятельность детского хореографического коллектива как результат совместной работы педагога-хореографа и концертмейстера ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
26. Создание привлекательного визуального контента для успешного онлайн-присутствия образовательного учреждения ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
27. Проектирование современного учебного занятия ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
28. Нескучный урок для детей дошкольного и младшего школьного возраста ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
29. Развитие творческого мышления у детей подросткового возраста в процессе работы над иллюстрацией в дополнительном образовании ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
30. От задумки до подведения итогов разработки коллективного творческого дела на примере этапной игры «Тайны зелёной планеты» с вожатыми творческого объединения «Галактика» ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
31. Ренессанс интереса к шахматам ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
32. Спортивный туризм как средство развития общей выносливости у обучающихся 12-15 лет ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
33. О роли детского коллектива в успешности обучения ребенка в Детской школе искусств ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
34. Разработка методики стретчинга для спортсменов по спортивной аэробике ВЫПУСК № 112, апрель 2024
35. Формирование уверенности в себе через развитие коммуникативных способностей детей в условиях дополнительного образования ВЫПУСК № 112, апрель 2024
36. Влияние детско-родительских отношений на творческую деятельность ребенка ВЫПУСК № 112, апрель 2024
37. Формирование сценического самочувствия при работе с детьми ВЫПУСК № 112, апрель 2024
38. Родитель, ребенок, педагог. Эффективное партнерство ВЫПУСК № 112, апрель 2024
39. Метод примера в объединении по техническому творчеству ВЫПУСК № 112, апрель 2024
40. Проектирование традиций в творческом объединении «Юный модельер» ВЫПУСК № 112, апрель 2024

Страницы