В настоящее время, в период нестабильности в обществе, возникла необходимость вернуться к лучшим традициям нашего народа, к его вековым корням, к таким вечным понятиям, как род, родство, Родина.

Наблюдая за дошкольниками, видим, что у современных детей искажены представления о патриотизме, добре, великодушии. Они все меньше удивляются и восхищаются, их идеалы построены на однотипных куклах Винкс и ЛОЛ, вымышленных персонажах, таких как Человек Паук, трансформеры, боты. Мало знают о родном поселке и своей стране, народных традициях. В связи с этим, начиная с дошкольного возраста, необходимо формировать у детей морально-нравственные качества, среди которых важное значение имеет патриотизм.

Быть патриотом – это значит ощущать себя неотъемлемой частью Отечества. Но подобно любому другому чувству, патриотизм обретается самостоятельно и переживается индивидуально. Он напрямую связан с духовностью человека, её глубиной. Поэтому окружающие ребенка взрослые должны пробудить в нем чувство любви к Родине. Именно пробудить, а не навязать.

Тема патриотизма мне лично очень близка. На одном из занятий по развитию речи «С чего начинается Родина?» мы говорили с детьми о том, что Родина начинается с речки, с песчаного берега, с маленького дворика, где мы живем, с деревца, которое растет на территории нашего детского сада или во дворе нашего дома.

Каждый народ выделяет отдельные живые объекты, считая их символами своей страны, своего народа. А наша страна неотделима от белоствольной красавицы берёзки. Это символ и гордость русского народа. У ребят возник вопрос, почему березу называют символом России? Так родилась идея проекта «Береза – символ России», главная цель которого:

– для детей – узнать, почему березу называют символом России, символом русского народа.

– а для нас, педагогов, использовать проектную деятельность как одну из эффективных форм нравственно-патриотического воспитания дошкольников.

Задачи:

– расширить представление детей об образе березы в поэзии, музыке, искусстве, детском изобразительном творчестве;

– сформировать эмоциональное восприятие образа русской березы средствами разного вида искусства;

– воспитывать бережное отношение к природе;

– развивать интерес и чувство уважения к русским традициям и промыслам.

На прогулке с детьми мы обратили внимание, что на территории нашего участка растут четыре березы. Дети подошли к деревьям и стали рассматривать их, трогая кору березы руками. Сравнили березу с другими деревьями и увидели, что такой белый ствол с черными прожилинами только у берёзы.

Мы с детьми стали добывать новые знания о березе из книг, интернета. Мы узнали, что нет другого такого дерева в России, о котором так много сказано в фольклоре, литературе, живописи, музыке. Это изящное и утонченное дерево невозможно не любить всей душой и не посвящать ему свои произведения. Мы знакомили детей с рассказами, стихами, песнями, загадками, пословицами о березе, с картинами русских художников, которые изображали ее в разные времена года.

Мы предложили родителям поучаствовать в проекте, подготовить с детьми сообщения, оформить альбомы по теме «Березка – русская красавица» и «Береза – символ России». Родители с удовольствием откликнулись на нашу просьбу и приготовили очень интересные сообщения по данной теме.

Так дети узнали, что люди называют березку красавицей русских лесов. Это «счастливое» дерево оберегает от зла, приносит удачу и благополучие семье. В старину березу называли «дерево четырех дел». Первое дело – мир освещать, второе – крик утешать, третье – больных исцелять, четвертое – чистоту соблюдать. Для русского человека нет дерева роднее и милее. Березка вызывает в нас чувства, созвучные щедрой и отзывчивой русской душе! Береза приносит людям радость и свет!

Образ России немыслим без русской березки. Белоствольная, то немного задумчивая, то ясная, кипучая. Каждый из нас восхищается светло-изумрудной зеленью распускающихся листочков березки, изящностью ее белых стволов, увенчанных зеленой косынкою. А весной береза похожа на девицу, с молодыми нежными листьями, висячими сережками. По-разному красива берёзка в разное время года. Очень много есть песен, в которых славят красоту берёзы, ее сравнивают с красотой юной девушки.

Когда мы с ребятами искали информацию в интернете к проекту, случайно увидели способ рисования берёзы в стиле Гжель. Мы решили с детьми нарисовать березки, используя основные два цвета в стиле гжель: синий и белый. Ребятам очень понравилась эта техника рисования, и они с интересов выполняли шаг за шагом. И вот что у нас получилось.

Особое место в патриотическом воспитании отвожу праздникам, традициям. Праздник является наиболее древним элементом культуры человеческого общества и безусловной частью его жизни. Каждый год мы с детьми участвуем в традиционных праздниках русского народа. Знакомлю детей с народными играми: «Гори, гори ясно», «Ручеёк» и т. д. Дети каждый раз на прогулке просят сыграть с ними в эти игры.

Я рассказала воспитанникам, что на Руси у березы был свой праздник. С наступлением лета в старину начинались Зеленые святки – торжество в честь цветущей природы. В эти дни Лес-именинник. Его нельзя ни ломать, ни рубить. Рано утром люди украшались ветвями берез. Вокруг берез водили хороводы, пели песни. Когда люди наряжали берёзку, они говорили друг другу хорошие, добрые слова, хвалили друг друга, говорили о своей любви, о том, кто кому нравится. Обещали друг другу не ругаться, не обижаться, не ссориться. Ребятам понравилась эта старая забытая традиция. Я предложила детям надеть красивые русские сарафаны, рубахи и поводить хоровод под русскую народную песню «Во поле березка стояла». Детям это очень понравилось.

Мы рассказали детям, что не только красотой славится береза. Из её прочной древесины изготавливали мебель. Народные умельцы делали из бересты разные предметы, необходимые в быту, например, посуду. Ребята с интересом трогали и рассматривали необычную для них посуду. И задавали много вопросов: а из нее можно есть? А можно ли в нее наливать горячую воду и т.п.

Мы рассказали детям, что в старину, когда не было электричества, линий электропередач, лампочек, долгое время изба освещалась лучиной. При ее свете женщины и девушки пряли в долгие зимние вечера, пели песни, слушали сказки. Теперь такое освещение, при котором все становилось таинственным и чудесным, ушло в прошлое.

А какая же русская баня без берёзового веника. Алеша Смирнов привез из дома настоящий березовый веник. Ребята с удовольствием рассматривали его: трогали листочки, вдыхали аромат листвы. Некоторые ребята рассказали, что на даче, в деревне у их бабушек и дедушек, есть баня и родители парили их березовым веником.

Весной берёзка соком целительным всех угощает. Многие ребята уже пробовали березовый сок, который по весне собирали с родителями. Сок березы очень вкусный и полезный.

Где бы ни росла береза, всюду приносит она людям радость и свет.

Реализуя проект, ребята узнали, что ни в одной стране мира нет столько берез, как в России, нашли ответ на проблемный вопрос и поняли, почему береза – это символ России, сокровище русской земли, царица русских полей. И я очень надеюсь, что проведенная работа поможет детям испытывать любовь к родной стране, гордость за свою культуру и уважение к ее традициям. И, конечно же, работу по формированию патриотических чувств дошкольников буду продолжать.