Невербальное приветствие между детьми

 
 

Тихонова Татьяна Александровна,

воспитатель высшей квалификационной категории

дошкольного отделения «Ягодка»

МАОУ СОШ № 217 г. Новосибирска

 

Невербальное приветствие между детьми

В группе «Снеженика» появилась новая традиция, которая создает положительный настрой на весь день. Невербальное общение – это «язык жестов», интересная и увлекательная форма общения, оно передает эмоциональное состояние другого человека. Невербальное общение – это жесты, мимика, контакт, прикосновения.

Такое общение очень важно, особенно среди детей, когда им ещё сложно выразить словами свои желания, а такое общение способствует открытости, дети перестают стесняться, становятся более активными. Дети всегда положительно реагируют на такие средства общения, учатся договариваться, обмениваться предметами, в целом меняется стиль общения в зависимости от ситуации.

Этот способ общения не нарушает личное пространство, всегда начинается с улыбки, помогает ребёнку выражать эмоции, инициативу, стимулирует самостоятельность, как бы заряжает ребенка. Учит доброжелательности с другими людьми, подталкивает к общению, вовлекает в совместную деятельность, развивает диалогическую речь, помогает в пересказывании, в играх со своими игрушками. Таким образом, замкнутые дети постепенно привыкают к обществу других детей, исчезает чувство страха, и они начинают развивать свое общение со сверстниками, внушать уверенность в успехе, предотвращать и разрешать конфликты. А наиболее сильным контактом обладают глаза.

Австралийский специалист Аллан Пиз утверждал, что с помощью мимики, жестов и поз передаётся 55 % информации, то есть не столь значимо, что говорится, а значимо то, что делается. Невербальное общение ценно тем, что оно спонтанно и бессознательно, поэтому редко поставляет недостоверную информацию.

Я показываю картинку ладошки с определенным действием, а дети повторяют движение с соседом справа и с соседом слева: «Дай пять», «Пожми руку», «Кулачок к кулачку», «Подари улыбку», «Помаши рукой», «обнимашки».

Все действия выполняются в любой последовательности, а заканчиваются действием «Потанцевать» – выполняется утренняя гимнастика под веселую музыку. Один или два человека выходят в центр круга и показывают движения, а остальные повторяют. Хорошее настроение обеспечено!

Вот таким необычным способом мы приветствуем друг друга. Этим способом невербального приветствия мы помогаем детям побороть страхи, стеснения во взаимодействии со сверстниками.

Количество просмотров: 1361  

Добавить комментарий

281. Библиотека в детском саду Выпуск №98, декабрь 2021
282. Ваш ребенок здоров, или Когда нужно бежать к психологу Выпуск №98, декабрь 2021
283. Сценарий мероприятия «Ай да Масленица, развеселая Масленица» ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
284. Сценарий «Последний звонок – 2021» (9 классы) ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
285. Математический кейс «Увлекательная математика»: игровое пособие для детей старшего дошкольного возраста по познавательному развитию ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
286. Почему важно научить ребенка играть в шашки и шахматы ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
287. Разработка мэджик-бокса «По дорогам как по нотам» ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
288. «Разнообразные методы и приемы в нетрадиционном рисовании с дошкольниками»: родительское собрание в подготовительной группе ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
289. Исследовательский проект «Этимология некоторых "школьных" слов» ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
290. Обучение чтению на английском языке с учётом особенностей клипового мышления современных школьников ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
291. Формирование экологического мышления на уроке литературы. Урок литературы в 6 классе по теме «Создание инструкции выживания» (по роману Ж. Верна «Таинственный остров») ВЫПУСК №95, ИЮНЬ 2021
292. Развлечение для детей дошкольного возраста «История возникновения и развития мяча» ВЫПУСК №95, ИЮНЬ 2021
293. Речевое развитие дошкольников посредством приобщения детей к художественной литературе ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
294. Разработка классного часа «Секреты здоровья» ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
295. Развитие речи детей раннего возраста посредством сказок ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
296. Конспект музыкально-познавательного занятия по закреплению знаний дошкольников о музыкальных инструментах с использованием программируемой игрушки «Умная пчела» ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
297. Классный час «Реки России» ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
298. Открытый урок по теме «Решение проектной задачи на уроке литературного чтения при работе с рассказом А. Митта «Шар в окошке», систематизация знаний о способах подготовки к пересказу» ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
299. Методическая разработка непосредственно образовательной деятельности по теме «Поможем петушку из сказки «Петушок и бобовое зернышко» ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
300. Развлечение на улице для подготовительных групп (дети 6-7 лет) «Задорная санница» ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021

Страницы