Цель: воспитывать бережное отношение к природе.

Задачи:

1. Обогащать сенсорный опыт детей, развивать целенаправленное восприятие с опорой на разные органы чувств.

2. Закрепить представление детей о диких животных и детёнышах, их характерных признаках.

3. Познакомить детей с техникой рисования на воде «Эбру».

4. Воспитывать познавательный интерес, развивать наблюдательность и желание общаться с природой.

5. Развивать воображение и творчество.

Материал и оборудование: проектор, ноутбук, коробка с подарками, оборудование для рисования «Эбру», флажки на каждого ребёнка, фишки для ответов, магнитная доска, магниты.

Планируемый результат

У детей сформируется бережное отношение к природе. Дети смогут называть диких животных и их детенышей. Сформируется представление о характерных признаках диких животных. Дети познакомятся с новой техникой «Эбру». У детей сформируется умение соблюдать правила, познавательный интерес, разовьется воображение и творчество.

Ход занятия

Воспитатель.  Ребята, здравствуйте! Как вы думаете, кто я?

Дети. Отвечают.

Воспитатель.  Меня зовут Зимушка-Зима.

Воспитатель. Ребята, вы где живёте?

Дети. Отвечают.

Воспитатель. А у дома есть крыша, пол, потолок (покажите). Как вы думаете, у диких животных есть свой дом?

Дети. Отвечают.

Воспитатель. А где находится дом диких животных?

Дети. Отвечают. Лес.

Воспитатель. Лес – это дом, в котором живут семьи диких животных и птиц.

Приходи в наш зимний дом,

Чудеса увидишь в нем.

Ребята, что для вас означает слово СЕМЬЯ?

Дети. Отвечают.

Воспитатель. Как вы думаете, а у диких животных есть семья?

Дети. Отвечают.

Воспитатель. Ребята, я к вам сегодня шла не с пустыми руками, а с подарком, но Баба-Яга меня запутала, обхитрила и забрала его. Вот послушайте её послание.

Баба-Яга. (Голос) Я Баба-Яга, костяная нога, посылку вашу забрала, все семьи зверей в лесу спрятала. Чтобы найти вам вашу посылку, и помочь животным, надо выполнить все задания, которые я для вас приготовила.
Воспитатель. Ребята, не отчаивайтесь. Мы отгадаем все загадки, которые для нас приготовила Баба-Яга. Поможем животным вернуться в их семьи и найдем наш подарочек. Только для этого надо соблюдать правила. Вот вам флажки. Кто знает правильный ответ, его поднимает вверх. И только когда я назову имя, отвечает на вопрос. И за это получает фишку.

Воспитатель. Вы готовы? Давайте посмотрим, что нам приготовила Баба-Яга (на экране).

Он огромный и усатый,

И к тому же полосатый.

Если встретишь, не до игр!

Потому что это – (тигр)

Воспитатель. У нас с вами есть мамы и папы, и у животных тоже есть родители. Давайте назовем всю семью тигров.

Дети. Папа – Тигр, мама – Тигрица, ребенок – Тигренок.

Воспитатель. Ребята, Баба-Яга спрятала животных, на снегу остались только тени, давайте разгадаем, кто прячется за тенью.

Задание детям. Назвать лесных жителей.

На экране тени зверей, дети их отгадывают.

Дети. Заяц (прыгаем как зайки), лиса (ходим как лисички), олень (покажите рожки как у оленя), белка (кисточки на ушках).

Воспитатель. Баба-Яга спрятала животных. Наше следующее задание  угадать по голосу кого именно и поможем им выбраться.

Звуки животных леса.

Дети. Волк, медведь, сова.

Воспитатель. Ребята, ещё в лесу много деревьев.

Физминутка

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо.

Ветер тише, тише, тише (присесть).

Деревцо все выше, выше (встать и вытянуть руки вверх и покачали).

Воспитатель. Ребята, давайте посчитаем, сколько фишек мы набрали все вместе? Может быть, Баба-Яга уже освободила животных? Слышите... Что это?

Баба-Яга (голос) Ох, простите меня, я сейчас все исправлю, всех зверей отпущу, буду беречь и охранять природу, посмотрите, что я принесла вам в подарок…

Воспитатель достает краски ЭБРУ. Проговариваем правила и рисуем зимние узоры на стекле.

Итог занятия.

Воспитатель. Что же вы можете сказать о сегодняшней прогулке? Что вам понравилось?

Дети. Отвечают.

Воспитатель.  Вы сегодня были молодцы, помогли мне освободить животных, а вот и мой подарочек вам.