Использование цифровых образовательных ресурсов на уроках русского языка в начальной школе

 
 

Бочкарева Ольга Николаевна,

учитель начальных классов

первой квалификационной категории

МАОУ «СОШ № 1 г. Черепанова» Новосибирской области

 

Использование цифровых образовательных ресурсов на уроках русского языка в начальной школе

Современная система образования, как и все другие сферы жизни, подвергаются глобальным изменениям. Современная жизнь вносит свои коррективы в методику преподавания. Чтобы урок был интересен ученикам, учителю приходится осваивать новые методы подачи материала. Образовательная деятельность в начальной школе невозможна без создания специальных условий для развития младшего школьника, а именно без применения цифровой образовательной среды.

Цифровые образовательные ресурсы позволяют осуществлять дифференцированный подход, обучать способам самостоятельного получения знаний, обеспечивают многообразие организационно-учебных форм освоения программы, создают условия для продуктивной творческой деятельности учащегося. Поэтому современному учителю необходимо владеть цифровыми образовательными ресурсами.

На уроках русского языка я использую следующие цифровые образовательные ресурсы:

Блиц тест (https://blitztest.ru/russian/dictionary-words/test)

    

В данный тренажер на знание словарных слов русского языка из школьной программы нельзя ввести и запомнить неправильное написание слова. Слова, в которых пользователь допустил ошибку, попадают в раздел работы над ошибками теста. После правильного ввода слова появляется лексическое значение слова. Тренажёр имеет несколько режимов, количество слов выбирается пользователем. Регистрация на сайте и установка программ на компьютер не требуется.

Генератор заданий «Развитие ребёнка» (https://childdevelop.info/generator/)

Генераторы такого плана позволяют создавать и сразу распечатывать задания для детей разного возраста не только по русскому языку, но и по другим предметам.

Квестодел (http://kvestodel.ru/)

Данный ресурс позволяет создавать не только квесты, но и шифры, задания по координатам, лабиринты, ребусы, путеводители и многое другое.

Благодаря современным образовательным технологиям у младшего школьника на уроках русского языка формируется мыслительная деятельность, логические операции, орфографические навыки, а также основные компетенции аргументированной, связанной речи обучающихся. Владея цифровыми образовательными технологиями, ученик и педагог учатся пользоваться и применять новые умения в практической деятельности. Заранее продуманная цифровая образовательная среда делает урок ярким, познавательным и эффективным.

Количество просмотров: 1170  

Добавить комментарий

281. Обновление форм внеурочной деятельности обучающихся Выпуск №63, февраль 2016
282. Эффективное использование ИКТ во внеурочной деятельности Выпуск №63, февраль 2016
283. Непрерывное профессиональное педагогическое образование в условиях информатизации ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
284. Классный час в условиях информатизации – ресурс достижения личностных результатов обучающихся ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
285. Анализ публикаций рубрики «Информатизация образования» электронной газеты «Интерактивное образование» за 2005-2015 годы ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
286. Электронный дневник как средство обратной связи ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
287. Из опыта организации географической дистанционной окружной олимпиады ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
288. Методические аспекты использования средств ИКТ в обучении студентов юридических специальностей ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
289. ИКТ-компетентность учителя в научно-исследовательских работах по педагогике ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
290. ИКТ-компетентность – актуальное требование к педагогу ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
291. Информационная безопасность образовательного процесса в начальной школе ВЫПУСК №60-61, ОКТЯБРЬ 2015
292. Цифровой портфель достижений учителя ВЫПУСК №60-61, ОКТЯБРЬ 2015
293. Применение ИКТ в урочной и внеурочной деятельности младших школьников ВЫПУСК №60-61, ОКТЯБРЬ 2015
294. Коррекционная школа: использование ИКТ в оценке качества образования ВЫПУСК №60-61, ОКТЯБРЬ 2015
295. Потенциал использования ИКТ в организации внешней оценки достижений школьников ВЫПУСК №60-61, ОКТЯБРЬ 2015
296. Технология сотрудничества – на современном уроке Выпуск №59, Июнь 2015
297. Учебное сотрудничество и ИКТ-компетентность младших школьников Выпуск №59, Июнь 2015
298. Организация учебного сотрудничества в условиях современной информационно-образовательной среды (на примере урока русского языка) Выпуск №59, Июнь 2015
299. Применение технологии «Обучение в сотрудничестве» для решения проектных задач в условиях информатизации образовательного процесса Выпуск №59, Июнь 2015
300. Современный урок математики в начальной школе с использованием электронного образовательного ресурса Выпуск №59, Июнь 2015

Страницы