Порядок работы с программой Audacity для звукозаписи устной части ГИА-9 по иностранному языку

 
 

Уханёв Анатолий Анатольевич,

учитель английского языка
высшей квалификационной категории
МБОУ Лицей № 185 г. Новосибирска

 

Порядок работы с программой Audacity для звукозаписи устной части ГИА-9 по иностранному языку

Для осуществления звукозаписи устной части экзамена целесообразно пользоваться программой Audacity, которая находится в легальном, бесплатном доступе в интернете, например, здесь: http://audacity.sourceforge.net/.

Установите программу Audacity в свой компьютер.

Подключите микрофон к компьютеру.

Перед началом работы необходимо на рабочем столе – создать «Папку экзамена».

Порядок работы:

1. Открыть Audacity.

2. Нажать кнопку «Запись».

– Назвать вслух по-русски КОД УЧЕНИКА, например, 2429990001121.

– Выполнить задания собеседования.

– Объявить об окончании звукозаписи: “The end of recording / Das  Ende der Aufnahme / La fin de l'Enregistrement”.

3. Нажать кнопку «Остановить».

4. «Файл»

5. «Экспортировать»

5.1. Открыть «Папка экзамена» – только ПРИ НАСТРОЙКЕ.

5.2. Вписать в «Имя файла» КОД УЧЕНИКА (2429990001121).

5.3. Открыть «Тип файла»: GSM 6.10wav (mobile) только ПРИ НАСТРОЙКЕ

5.4. «Сохранить»

«ОК»

6. Закрыть Audacity

6.1. На вопрос «Сохранить изменения» ответить: «Нет»

Настройка записи.

Настройка записи осуществляется путём записи пробного файла перед началом экзамена.

Выполните все действия 1-6 из «Порядка работы».

После включения записи (2) следует произносить вслух какой-либо текст и несколько раз переместить при этом рычажок «Input volume» (Уровень записи).

Когда пробный файл записи сохранён, его необходимо прослушать и заметить, в какой части звучание наилучшее.

Включите Audacity ещё раз и установите рычажок «Input volume» в положение, соответствующее наилучшему звучанию записи.

Пункты 5.1* и 5.3* следует выполнять ТОЛЬКО ДЛЯ ПРОБНОЙ ЗАПИСИ.

При дальнейшей работе, настройка микрофона и тип файла записи сохраняются автоматически. Открываемая «Папка экзамена» также сохраняется при непрерывной работе с программой.

Где взять «Код ученика».

Каждый экзаменуемый приходит к экзаменатору-собеседнику, имея на руках индивидуальный титульный лист.

Кодом ученика следует считать номер «Бланка ответов № 2» титульного листа.

Фрагмент титульного листа:

Почему GSM 6.10wav (mobile).

Этот формат аудиозаписи значительно экономичнее того, который настроен в программе изначально.

При высоком качестве микрофонной записи, он позволяет далее уложить все аудиофайлы экзамена в один CD диск.

Где взять микрофон.

Микрофон на ножке, типа Genius или Sven, можно купить в магазине Эльдорадо или DNS за 140 – 200 рублей.

Примечание.

Для компьютеров, на которых установлена операционная система Linux, программу Audacity следует  искать в интернете, как “Audacity for Linux”. Можно загрузить отсюда: http://download.cnet.com/Audacity-for-Linux/3000-2170_4-75207042.html.

P.S.

Программа  Audacity использовалась для звукозаписи устной части ГИА-9 по иностранным языкам в пунктах приёма ГИА-9 (ОГЭ) Октябрьского района города Новосибирска в 2012, 2013 и 2014 годах.

Количество просмотров: 24492  

Комментарии

Спасибо огромное! статья очень кстати.

Страницы

Добавить комментарий

221. Экскурсия как способ социализации неслышащих школьников Выпуск №100, Апрель 2022
222. Система упражнений по предмету «Окружающий мир» для формирования читательской грамотности у учащихся 1-4 классов ВЫПУСК №99, февраль 2022
223. Формирование читательской грамотности обучающихся на уроках иностранного языка в условиях информационно-образовательной среды МБОУ гимназии № 9 ВЫПУСК №99, февраль 2022
224. Актуальные вопросы формирования и сохранения здоровья детей и подростков ВЫПУСК №99, февраль 2022
225. Использование опорных конспектов и схем на уроках русского языка в начальной школе ВЫПУСК №99, февраль 2022
226. Формирование навыков аудирования в процессе обучения иностранному языку ВЫПУСК №99, февраль 2022
227. Использование авторской настольной игры «ЭМОнитет» для развития эмоционального интеллекта обучающихся старшего подросткового возраста ВЫПУСК №99, февраль 2022
228. Применение здоровьесберегающих технологий на уроках и во внеурочной деятельности в коррекционной школе ВЫПУСК №99, февраль 2022
229. История одного исследования… ВЫПУСК №99, февраль 2022
230. Формирование образовательных традиций в условиях реализации факультативных занятий по астрономии ВЫПУСК №99, февраль 2022
231. Сетевая информационно-просветительская кампания «Здоровье – путь к успеху!» как одна из форм проведения Недели здоровья в образовательной организации ВЫПУСК №99, февраль 2022
232. По страницам памяти... Летопись моей школьной библиотеки. Прошлое, настоящее, будущее Выпуск №98, декабрь 2021
233. Математическое образование как один из факторов социализации и адаптации детей с ОВЗ Выпуск №98, декабрь 2021
234. Образование в коррекционной школе в условиях вызовов новой реальности Выпуск №98, декабрь 2021
235. Образование в условиях вызовов новой реальности Выпуск №98, декабрь 2021
236. Развитие коммуникативной компетенции как средства социальной адаптации обучающихся с нарушениями слуха Выпуск №98, декабрь 2021
237. Опыт разработки и применения заданий PISA-формата в целях формирования функциональной грамотности на уроках информатики Выпуск №98, декабрь 2021
238. Дистанционный формат обучения для обучающихся с нарушениями интеллекта как вызов новой реальности Выпуск №98, декабрь 2021
239. Развитие коммуникативной компетенции студентов СПО через смысловое чтение аутентичного текста на основе смысловой догадки и интерактивного взаимодействия Выпуск №98, декабрь 2021
240. Портфолио как технология практико-ориентированного деятельностного подхода в работе тьютора Выпуск №98, декабрь 2021

Страницы