Контрольная работа как ресурс мониторинга достижений планируемых результатов обучения в 5-х классах

 
 

Рабе Юлия Александровна,

учитель истории и обществознания

высшей квалификационной категории

МБОУ «Инженерный лицей НГТУ» г. Новосибирска

 

Контрольная работа как ресурс мониторинга достижений планируемых результатов обучения в 5-х классах

Умение анализировать и планировать свою деятельность – одна из важнейших характеристик личности нашего современника, нашедшее своё отражение в философии Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.

Изменение философии образовательного процесса повлекло за собой и модификацию вариантов контроля результатов образовательной деятельности. Контрольная работа по курсу всеобщей истории разработана для учащихся 5-го класса. Её реализация предполагает внедрение в практику учителя новой модели диагностики обучающихся, основанной на схеме «планирование – действие – проверка – корректировка» (цикл Деминга). Работа разработана на основе УМК «Всеобщая история. История Древнего мира». 5 класс. А.А. Вигасина, Г.И. Годера, И.С. Свенцицкой.

Цель выполнения годовой диагностической работы: определить степень соответствия планируемых результатов уровню реальных достижений учащихся в изучении исторического курса и в освоении специфической для предметной области деятельности (диагностика предметного и метапредметного результата).

Контрольная работа состоит из двух вариантов (см. Примерный план работы). Расчётное время выполнения всех заданий составляет 40 минут. Задания приближены к формату ОГЭ. В работу включены задания обязательного (базового) уровня, задания повышенного уровня и задания высокого уровня (на основании лицейского «Положения о системе оценки, формах и сроках промежуточной аттестации обучающихся по ФГОС ООО»).

После выполнения работы рекомендуется провести с учащимися коррекцию знаний и самодиагностику (см. Результаты годовой контрольной работы по истории). Предложенная модель анализа позволяет всем участникам образовательного процесса проанализировать успешность деятельности (соответствие реальных результатов эталонным), разработать блок корректирующих мероприятий (безусловно, предложенная работа – лишь часть комплексной диагностики лицейского мониторинга), выстроить взаимодействие семьи и школы.

Приложение. План работы

Количество просмотров: 11835  

Добавить комментарий

521. Пушкин на звёздном небе ВЫПУСК №71, июнь 2017
522. Викторина к юбилею НСО «100 вопросов о родном крае» (для учащихся 8-10 классов) ВЫПУСК №71, июнь 2017
523. Хочу стать космонавтом! Экспресс-курс подготовки в космонавты для старших дошкольников ВЫПУСК №71, июнь 2017
524. Озорные загадки ВЫПУСК №71, июнь 2017
525. Консультация для родителей «Развиваем – играя и познавая» ВЫПУСК №71, июнь 2017
526. Сценарий развлечения в детском саду «Посиделки» Выпуск №70, апрель 2017
527. План-конспект занятия педагога-психолога с обучающимися младшего школьного возраста «Помощники Деда Мороза» Выпуск №70, апрель 2017
528. Организация непрерывной непосредственно образовательной деятельности в старшей группе по теме «Дикие животные» Выпуск №70, апрель 2017
529. Конспект непрерывной непосредственно образовательной деятельности для детей подготовительной логопедической группы по теме «Весна» Выпуск №70, апрель 2017
530. Памятка педагога-психолога для воспитателей по взаимодействию с «особыми» детьми «Что делать, если…» Выпуск №70, апрель 2017
531. Разработка игры по правилам дорожного движения для 5-6 классов Выпуск №70, апрель 2017
532. Урок по теме «Органы кровообращения. Кровь» в 7 классе Выпуск №70, апрель 2017
533. Конкурс «А, ну-ка, мальчики» для учеников 3-4 классов Выпуск №70, апрель 2017
534. «Старый, старый новый год 2017» (музыкальное развлечение для детей старшей и средней группы) ВЫПУСК №69, февраль 2017
535. Рабочая программа «Фрезерные и токарные работы на станках с ЧПУ» ВЫПУСК №69, февраль 2017
536. Математическая игра, посвященная Леонардо Эйлеру «Математический калейдоскоп», для учащихся 5-ых классов ВЫПУСК №69, февраль 2017
537. Коммуникативное событие в школьном медиапространстве (на примере повести В. Железникова «Чучело») Выпуск №68, декабрь 2016
538. Неделя психологии в детском саду «Мы счастливы вместе» Выпуск №68, декабрь 2016
539. «Мы играем вместе с мамой» Выпуск №68, декабрь 2016
540. Сценарий комплексного игрового занятия для детей раннего возраста «Поможем Зайчишке» Выпуск №68, декабрь 2016

Страницы