Школьный музей является структурным подразделением образовательного учреждения, которое создается с целью совершенствования учебно-воспитательного процесса, развития системы дополнительного образования.

Музей Аэрокосмического лицея – музей специализированного учебного заведения, основными задачами которого является пропаганда идей освоения космоса, истории развития авиации.

Лицейский музей способствует:

· поисковой, проектной, исследовательской деятельности;

· приобретению опыта партнерских отношений;

· формированию умения работать в команде и навыков групповой кооперации.

Работа в музее – одна из частей гуманитарной составляющей учебного процесса.

В конце учебного года учащиеся лицея, как и всех образовательных учреждений страны, проходят практику. Однако в отличие от обычных школ в лицее практика учебная. Она подразделяется на ознакомительную, учебно-познавательную и исследовательскую.

Новосибирск – город, в котором сосредоточены все авиационные учреждении и организации, необходимые для создания и использования летательных аппаратов: академические и научно-исследовательские институты, конструкторские бюро, авиационно-производственные объединения, авиационно-ремонтный завод, два аэропорта, аэроклуб, факультет летательных аппаратов НГТУ, авиационный колледж.

За время практики ребята не только знакомятся с учреждениями и организациями авиационного профиля, но и собирают необходимый материал для исследовательской работы, для оформления экспозиций музея

Ознакомительная практика для учащихся средних классов проходит на базе:

• Музея города Новосибирска

• Музея аэроклуба

• Музея А.И. Покрышкина

• Музея НАЗ им. В.П.Чкалова

• СибНИА им. С.А.Чаплыгина

• Музея ПВО

• Музея связи Сибири

• Музея авиации и космонавтики Аэрокосмического лицея

Учебная практика для учащихся девятых классов состоит в изучении основ аэродинамики и прочности летательных аппаратов.

Она проходит в лабораториях:

• НГТУ

• СибНИА

• Авиационного колледжа

Исследовательская практика

• СибНИА им С.А.Чаплыгина

• Институты Академгородка

• НГТУ

• Музей авиации и космонавтики Аэрокосмического лицея

В результате работы в областном архиве и музее Октябрьского района был собран материал по теме «Закаменский аэродром», после прохождения практики в аэроклубе в фондах лицейского музея появились исследовательские работы цикла «Воспитанники Новосибирского аэроклуба».

По результатам исследовательских работ, с применением информационных технологий создаются новые экспозиции.

· С.П. Королев

· Аэродинамики Сибири

· Новосибирский Аэроклуб

· К.Э. Циолковский и другие

Технология проведения практики в музее следующая:

• Выбор темы

• Написание плана работы

• Подбор материала

• Анализ материала, структурирование

• Сканирование, набор текста, компоновка

• Создание видеоряда и текста экскурсии, урока

• Создание экспозиции

При всем при этом необходимо учитывать личность педагога, который руководит практикой. Основной путь к успеху – это заинтересованность педагога, его увлеченность, умение сформулировать задачу (конечный результат), просчитать дальнейшую работу в продолжение той или иной темы исследования.

Педагог не должен самоустраняться, дав задание учащимся. Он обязан искать и открывать вместе с ребятами. Именно тогда будет сотворчество и сотрудничество, а соответственно и результат работы. От такого педагога учащиеся не уйдут и по окончании практики.

С отдельными учащимися мы начинаем работать в течение учебного года в счет практики. Это необходимо если:

· учащиеся заранее знают, что они уедут с родителями;

· намечается выполнение большого объема работы в музее;

· предполагается развитие темы на следующий учебный год.

Исследовательская практика проходит не только в Новосибирске.

Ежегодно мы с ребятами выезжаем в Международную космическую школу на Байконур. В группу набираются учащиеся разных возрастов.

На Байконуре мы знакомимся с экспозицией Музея космодрома и города Байконур, МИКами, стартовыми площадками «Зенит», «Протон», «гагаринским» стартом, гостиницей «Космонавт», аллей космонавтов.

На базе МКШ им. В.Н. Челомея проводится конференция исследовательских работ, видеолекторий, уроки ракетомоделирования и астрономии.

Мы называем эту тематическую поездку практикой, поскольку каждый учащийся получает свое задание.

Семиклассники и восьмиклассники делают презентации о космодроме, стартовых комплексах, экспонатах музея на русском и английском языках.

Девятиклассники описывают технологию изготовления ракеты, составляют технологические карты, чертежи, предоставляют готовые изделия.

Десятиклассники, получив задание еще в лицее и, подготовив теоретический материал, подкрепляют свою работу фото и видеоматериалом, создают голосовые энциклопедии, виртуальные экскурсии по Байконуру.

В год 80-летия со дня рождения Ю.А. Гагарина нами была проведена подготовка к празднованию. Началась подготовка с октября 2013 года.

• «Три дня жизни Гагарина и вся жизнь»

• «Юрий Гагарин» – 1969 г.

• «Наш Гагарин» – 1971 г.

• «Вспоминая Юрия Гагарина» – 1980 г.

• «Улыбка Гагарина» – 2009 г.

2. Подготовка исследовательских работ по темам:

• Родословная  Ю.А. Гагарина

• Учителя Юрия Гагарина

• Миссия мира

• Филателистическая Гагариана

• Дотянуться до неба

• Путь к звездам

• Олимпиада в Сочи и космонавтика

• Они были первыми

3. Проведение конференции «Человек. Земля. Вселенная»

4. Проведение классных часов

5. Открытие новой экспозиции в музее

6. Проведение экскурсий по экспозиции

7. Проведение мероприятия «Гагаринская весна»

Через учебную практику в музее проходят все учащиеся АКЛ, и это помогает им получить и пополнить знания по истории развития авиации и космонавтики в нашей стране, выявляет индивидуальные способности, нучит основам поисковой и исследовательской деятельности. А также создает условия для коллективной деятельности. Эти и другие, приобретенные навыки, помогут школьнику не только во время учебы в нашем лицее, но и в дальнейшей жизни.

Презентация