Становление гражданского общества и правового государства в нашей стране во многом зависит от уровня гражданского образования и патриотического воспитания. И в то же время возросла ответственность за свою судьбу и судьбу других людей. В этих условиях патриотическое воспитание детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, является исключительно важной частью воспитания подрастающего поколения. Воспитатели социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних «Снегири» также работают по формированию высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга, важнейших конституционных обязанностей по защите интересов общества.

Какие ждут вас в будущем дела?
Об этом думать вы должны все чаще.
И если гражданин вы настоящий,
Большой отдачи ждет от вас страна.

Эти слова стали эпиграфом к моей программе «Формирование гражданского самосознания у воспитанников». Основная идея программы – готовить детей к участию в строительстве гражданского общества.

Цель программы «Формирование гражданского самосознания у воспитанников» – создание эффективных условий для формирования у воспитанников гражданской позиции с учетом возраста детей. Для реализации цели программы я поставила следующие задачи:

1. Познакомить воспитанников с государственной символикой РФ.

2. Воспитывать у детей патриотические чувства.

3. Прививать общегражданские ценности и формировать гражданское самосознание.

В рамках этой программы в ноябре 2014 года был реализован проект «Государственная символика Российской Федерации» в группе детей среднего школьного возраста.

Гражданское воспитание представляет собой организованный процесс педагогического воздействия на сознание, чувства, волю, психику и физическое развитие ребенка.

Выбор темы проекта был обоснован итогами диагностики:

– 60% детей группы не знали, как правильно называется наша страна;

– 50% не справлялись с заданием «Раскрась наш флаг»;

– 80% не называли столицы России.

Вместе с воспитанниками я оформила уголок гражданского воспитания, где присутствовали карта России, государственные символы страны, портрет Президента РФ В.В. Путина, гербы столицы России – г. Москвы и столицы Сибири – г. Новосибирска, а также детские работы.

Для более полного усвоения материала, я продумала тематику занятий, содержание которых нацелено не только на расширение кругозора детей, но и воспитание самостоятельности в процессе познания, решения разнообразных творческих заданий, формирования навыков представления результатов своей работы.

Занятия, спланированные по следующим темам: «Государственный флаг РФ», «Государственный герб РФ», «Государственный гимн РФ», организовала с использованием мультимедийной презентации.

Дети выполняли разные задания: «Собери слова и узнай тему занятия», «Найди флаг РФ», «Собери правильно герб РФ», «Поменяйся местами» (детям раздаются карточки с изображением гербов разных стран), разгадывали кроссворд «Герб России», выполняли аппликацию флага, рисовали свои собственные флаги.

Самым важным моментом в реализации проекта стала организация и проведение акции «Моя Родина» для детей дошкольной группы нашего центра. Ребятам я предложила выступить в роли «учителей» и рассказать малышам все, о чем сами узнали. Ни один ребенок не остался в стороне. Одни показывали изображения символов и рассказывали о них доступным для малышей языком, другие читали стихи, играли с детьми в русскую народную игру «У медведя во бору». К проведению игры готовились долго. В группе заранее изготовили маску медведя, корзиночки, плоскостные «ягоды» и «грибы». Все атрибуты подарили малышам для дальнейшего использования. Играли с интересом, весело и много раз.

Вместе: большие и маленькие – сделали российские флажки, используя аппликацию. Закончилось мероприятие игрой «Продолжи предложение»: наша страна называется…,  жителей нашей страны называют…

А самым интересным заданием для воспитанников среднего школьного возраста стал конкурс буриме. Лучшие работы были отмечены поощрительными призами. Неплохое стихотворение сложила Май Милена:

Наша гордость – это флаг,
И боится его враг.
Наша любимая Родина,
Наша родная страна,
Мы гордимся тобою всегда.

Положительные результаты моей деятельности по итогам проекта подтвердили не только результаты тестирования, но и тот эмоциональный настрой, который я увидела у детей в процессе работы.