Литературная композиция и инсценировка как формы работы над смысловым чтением в начальной школе

Отработав много лет учителем в начальной школе, на уроках литературного чтения постоянно сталкиваюсь со следующей проблемой: учащиеся либо теряют в скорости за счёт вдумчивого чтения, либо, нарастив скорость, хуже понимают прочитанный текст, допускают смысловые ошибки, не умеют найти нужную информацию.

В Федеральном государственном образовательном стандарте для начальной школы говорится, что смысловое чтение является фундаментом всех образовательных результатов и основным инструментом повышения читательской культуры.

Так начиналось такси

К 1902 году власти Новониколаевска смогли урегулировать извозный промысел в городе, но о моторных извозчиках тогда еще не имели понятия. Через 10 лет в Санкт-Петербурге, Москве, Варшаве и Одессе появились легковые такси. Через год новониколаевских извозчиков в шутку стали называть «такси». Это заграничное название прижилось, но ненадолго. Вскоре, в августе 1914 года, началась I Мировая война, и народу стало не до шуток, а имеющиеся в городе немногочисленные авто стали мобилизовывать.

Из опыта реализации подпрограммы «Воспитание культуры здорового образа жизни» в начальной школе

В качестве одного из приоритетов российской образовательной политики на современном этапе выдвинута всесторонняя забота о сохранности жизни и здоровья, физическом развитии и воспитании детей, учащихся, обеспечение образовательных условий, способствующих развитию и сохранению физического, психического и нравственного здоровья нации.