Виртуальное сотрудничество субъектов образовательных отношений

 
 

Корытова Екатерина Валерьевна,

учитель начальных классов

МАОУ Гимназия № 10 г. Новосибирска

 

Виртуальное сотрудничество субъектов образовательных отношений

Информационно-коммуникационные технологии в настоящий момент являются неотъемлемой частью современного образования. Информатизация системы образования предъявляет новые требования к педагогу и его профессиональной компетентности. Это особенно актуально в условиях введения ФГОС и реализации стратегии развития информационного общества. Мы видим, какие значительные перемены происходят сейчас в системе школьного образования. И во многом это связано с обновлением научной, методической и материальной базы обучения и воспитания. Согласно 26 разделу ФГОС информационно-образовательная среда образовательного учреждения должна включать в себя не только совокупность технологических средств (компьютеры, базы данных, коммуникационные каналы), но и культурные и организационные формы информационного взаимодействия, компетентность участников образовательного процесса в решении учебно-познавательных и профессиональных задач с применением ИКТ. Информационно-образовательная среда образовательного учреждения должна обеспечивать:

– возможность осуществлять в электронной форме следующие виды деятельности, как размещение и сохранение материалов образовательного процесса, в том числе работ обучающихся и педагогов;

– взаимодействие между участниками образовательного процесса, в том числе дистанционное посредством сети Интернет, возможность использования данных, формируемых в ходе образовательного процесса для решения задач управления образовательной деятельностью;

– контролируемый доступ участников образовательного процесса к информационно-образовательным ресурсам в сети Интернет.

Оказать содействие новому поколению в развитии и совершенствовании данного вопроса может сайт, отвечающий требованиям информационного общества.

Цель: повышение качества образования и воспитания учащихся путем внедрения в образовательный процесс сайта содружества «МЫ – Семья»: дом-гамаюн.рф.

Задачи:

– создание единого информационного образовательного пространства, в котором были бы задействованы все участники образовательного процесса: учитель, обучающиеся и их родители;

– создание общей сетевой базы дидактических и методических материалов, фотографий, которыми могли бы пользоваться все участники;

– обобщение знаний требований ФГОС, регламентирующих профессиональную педагогическую деятельность в условиях ИКТ.

Но главной своей задачей считаю создание условий для нравственно благоприятной и эмоционально насыщенной виртуальной развивающей среды, способной обеспечить грамотное использование данного ресурса.

Более двадцати лет в своей практике я использую коллективную форму взаимодействия с соучастниками образовательного процесса, именуемую как содружество «МЫ – семья». Это социальный проект, который опирается на совместную созидательную деятельность в сотрудничестве. Поэтому в основе моего ресурса лежит не только идея обобщить свой педагогический опыт, поделиться своими наработками с коллегами, но и идея детей – организовать виртуальное сотрудничество между участниками содружества и найти интересных собеседников среди посетителей сайта.

Название придумал член содружества, ученик – Тимофей Мазуренко. Оно обусловлено восточнославянским мифическим существом гамаюн – сказочная райская вещая птица, предвещающая будущее тем, кто умеет слышать тайное. Гамаюн знает всё на свете. «Дом-гамаюн» – дом птицы гамаюн, живущей на территории Российской Федерации, готовой встретить под своей крышей союзника. Полное доменное имя: дом-гамаюн.рф. Доменное имя на русском языке позволяет даже первокласснику, еще не знающему английские буквы, без труда вводить его в адресной строке.

Сайт расположен на виртуальном сервере российской компании «Интернет Хостинг Центр». Отображается во всех браузерах. Быстрота доступа и скорость загрузки зависит от типа и технических характеристик интернет-подключения. Имеет высокую степень защиты от копирования, взломов и вредоносных программ. Не предусматривает размещение рекламы. При посещении сайта требуется создать аккаунт, который проверяется как в браузере, так и на стороне сервера. Вход на сайт пользователи осуществляют через логин и пароль. Данный ресурс могут посещать лица с ограниченными возможностями здоровья (Федеральный закон «Об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья»). Дом-гамаюн.рф – некоммерческий сайт, услуги по размещению материала предоставляются пользователям бесплатно.

У сайта есть главный дизайнер, член содружества, ученица – Марьяна Гришина. Дизайн сайта представлен в винтажном стиле, в виде уютной старинной комнаты. Комната меняет свой интерьер несколько раз в год согласно новому времени года, празднику или какому-либо событию. Предметы наполняют помещение чувством ностальгии и атмосферной старины. Навигационная структура сразу видна и проста в использовании: при наведении курсора на раздел открывается список подразделов, что экономит площадь сайта и позволяет разместить больше информации. Страницы помещаются на экран с использованием горизонтальной прокрутки. Навигационное меню и главное меню отображаются на всех страницах, что позволяет быстро и легко переходить между страницами и делает невозможным тупиковые ссылки. Посетитель сайта, зайдя на страницу, погружается в сказочное прошлое – сразу возникает желание «потрогать» эти старинные предметы компьютерной мышью. Желание будет оправдано, потому как предметы являются разделами сайта. Названия разделов сайта уникальны, сопровождаются афоризмами.

Кладовая подсказок содержит подсказки по изучению программного материала. В ней размещены алгоритмы работы с орфограммами по русскому языку, которые разработала ученица содружества Алиса Рязанова.

Крылатый сундучок содержит осуществляемые проекты в содружестве, сценарии коллективных творческих дел, портфолио руководителя содружества, методические рекомендации, видеофрагменты уроков, мероприятий, выступлений.

Книга премудростей адресована родителям учащихся, поэтому доступ в данный раздел имеет возрастное ограничение. Посещать его имеют право лица, достигшие 18 лет. Книга премудростей пополняется советами, рекомендациями, списками необходимой литературы по воспитанию детей.

Вход в Копилку могут осуществить не все желающие. В копилке содержатся материалы содружеств по годам их основания. Это фотографии и видеосюжеты с различных коллективных воспитательных дел, выездов, походов, экскурсий. Это онлайн тесты для учащихся и результаты диагностических мониторингов проверочных работ, педагогическая диагностика комплексных работ. Информация сугубо конфиденциальна. Члены одного содружества не могут посещать копилку другого содружества.

В Мастерской вы найдете творческие работы, проектные работы, портфели достижений учащихся содружества «МЫ – Семья». Сейчас работа над пополнением данного раздела осуществляется под руководством детей. Это несколько учеников пятого класса. Они умеют работать с разными файлами, в документах различного формата. Закрепленные за данным разделом учащиеся обладают всеми правами администратора сайта и отлично справляются со своими обязанностями.

Раздел Посиделки наполнен нормативными документами, научными статьями коллег, презентациями с вебинаров, конференций; информационно-методической литературой по ФГОС.

Связаться с главным администратором сайта можно, нажав на Зеркало волшебной комнаты. Администратор ответит в течение 24 часов.

На сайт можно загружать документы формата: MS Word, MS PowerPoint, MS Exel, PDF, Smart Notebook, а также фотографии весом до 5Мб, видео весом до 300Мб. Любую понравившуюся фотографию можно скачать членам содружества и разместить в своих альбомах. Работа с данным ресурсом может осуществляться не только со стационарных, но и с мобильных устройств. Сайт прикреплён к образовательному порталу МАОУ Гимназия №10: www.gym_10.ru.

Данный сегмент существует всего один год, но уже довольно востребован. На 1 января 2016 года на сайте зарегистрировано 74 пользователя. Хотелось бы сказать, что содружество детей, основанное в 2015 году, еще не проходило регистрацию, так как дети только учатся работать с компьютером. Они посещают сайт с помощью своих родителей.

В прошлом учебном году данный сайт был предъявлен для экспертной оценки в рамках окружного, городского и областного этапов конкурса «Учитель года – 2016». В апреле 2015 года данный ресурс был представлен на региональном научно-практическом семинаре «Организация учебного сотрудничества в условиях иформационно-образовательной среды», в августе я приняла участие во Всероссийском педагогическом конкурсе «Авторский предметный сайт».

Старт «дом-гамаюн.рф» дан! И я искренне надеюсь, что он будет востребован и полезен учителям, учащимся и их родителям.

Количество просмотров: 7123  

Добавить комментарий

281. Цифровой портфель достижений ученика Выпуск №58, Апрель 2015
282. Технология проблемного обучения с применением ИКТ на уроке окружающего мира Выпуск №58, Апрель 2015
283. Формирование культуры поисковых запросов в сети Интернет у младших школьников Выпуск №58, Апрель 2015
284. Опыт формирования исследовательских умений младших школьников Выпуск №58, Апрель 2015
285. Новыми дорогами в мир искусства и творчества Выпуск №57, Февраль 2015
286. Дистанционное обучение на уроках обществознания Выпуск №57, Февраль 2015
287. Аудиовизуальная поддержка предъявления результатов проектной деятельности на учебном занятии Выпуск №57, Февраль 2015
288. Формирование ИКТ-компетенции на уроках общественно-научных дисциплин как условие развития способностей обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Выпуск №57, Февраль 2015
289. Использование интерактивного оборудования логопедом в ДОУ Выпуск №57, Февраль 2015
290. Реализация издательского проекта в условиях информационно-образовательной среды начальной школы Выпуск №57, Февраль 2015
291. Организация учебного исследования в условиях информатизации образовательного процесса (на примере учебного занятия по литературному чтению) Выпуск №57, Февраль 2015
292. Скрайбинг как инструмент визуализации мышления Выпуск №57, Февраль 2015
293. Сотовый телефон – инновационное средство обучения Выпуск №57, Февраль 2015
294. Подготовка обучающихся 8-х и 10-х классов к письменной части ОГЭ/ЕГЭ по английскому языку с применением дистанционных технологий как одна из форм инновационной деятельности в образовательном процессе Выпуск №57, Февраль 2015
295. Электронное сопровождение инновационной технологии начального литературного образования как ресурс формирования ключевых компетенций младшего школьника Выпуск №57, Февраль 2015
296. Использование дистанционных технологий в обучении детей с ОВЗ в начальном общем образовании Выпуск №56, Декабрь 2014
297. Формирование основ информационной культуры младших школьников во внеурочной деятельности Выпуск №56, Декабрь 2014
298. Развитие методической культуры учителя, применяющего ИКТ в образовательном процессе Выпуск №56, Декабрь 2014
299. Наравне и вместе Выпуск №54-55, Октябрь 2014
300. Использование сервиса Карты Google в проектной деятельности: виртуальное путешествие по водопадам мира Выпуск №54-55, Октябрь 2014

Страницы