Молодежный парламентаризм как форма реализации государственной молодежной политики

 
 

Бабушкина Светлана Юрьевна,

учитель истории и обществознания
высшей квалификационной категории
МАОУ Лицей № 9 г. Новосибирска

 
 
 

Замаратский Лев Александрович,

учащийся 11 класса МАОУ Лицей № 9 г. Новосибирска,

член детского общественного Совета при Уполномоченном по правам ребёнка в Новосибирской области

 

Молодежный парламентаризм как форма реализации государственной молодежной политики

Становление молодой российской государственности обусловило необходимость формирования гражданского общества, которое требует активной гражданской позиции молодых людей, готовых на консолидацию усилий и самоотверженность во имя достижения общих целей. Одной из форм организации такой деятельности является Молодежный парламентаризм. Исходя из этого, объектом нашего исследования стал молодежный парламентаризм в Новосибирской области как форма реализации молодежной политики.

Целью работы ставим оценку функционирования Молодежного парламента Новосибирской области.

Для достижения цели ставим задачи: исследовать систему Молодёжного парламентаризма; выявить непосредственные критерии оценки работы Молодежного парламента; провести оценку работы парламента по выявленным критериям.

Обратившись к истории, можно понять, что идея молодежного представительства как формы самоуправления молодежи – не новое для России явление. В том или ином виде она проявлялась еще в СССР, где была четко простроена система участия молодежи в государственной политике с младшего возраста по подростковый и т.д.

Однако в наше время вопрос формирования правовой и политической культуры молодежи представляет особую важность. В связи с этим в Новосибирской области был начат процесс возрождения регионального Молодежного парламента. Так, 19 ноября 2014 года, на 49 сессии Законодательного Собрания Новосибирской области V созыва был утверждён основной документ, регламентирующий работу Молодежного парламента – Положение о Молодежном парламенте Новосибирской области.

Именно этот документ установил главную особенность и отличительную черту Молодежного парламента Новосибирской области от молодежных представительных органов других регионах – выборность членов Молодежного парламента.

Исходя из этого, члены Молодежного парламента Новосибирской области избирались на прямых открытых выборах на альтернативной основе. 13 февраля 2015 года в Новосибирской области состоялись первые в Российской Федерации прямые выборы членов регионального молодежного представительного органа. С целью освещения информации о предстоящих выборах были организованы публичные слушания, победители которых стали участниками дебатов на важные в молодежной среде темы.

Организация и проведение выборов было возложено на Молодежную избирательную комиссию Новосибирской области при Избирательной комиссии Новосибирской области. Непосредственной организацией работы избирательных участков в каждом муниципальном районе, городском округе Новосибирской области, а также в каждом районе города Новосибирска занимались территориальные Молодежные избирательные комиссии.

Выборы прошли по мажоритарной системе, границами избирательных округов стали границы муниципальных районов и городских округов Новосибирской области и районов города Новосибирска. Всего в голосовании приняло участие 10215 человек, избрано 44 члена Молодежного парламента.

Чтобы понять, реализует ли вновь созданный молодежный представительный орган свой потенциал мы провели на базе сообщества в социальной сети опрос. Респондентам был задан единственный вопрос: какими должны быть основные направления работы Молодежного парламента?

В ходе анализа ответов мы выявили самые распространенные ответы, исходя из которых, выделили ожидаемые направления работы Молодежного парламента, а именно:

1. Социально-значимая работа.

2. Представление интересов молодежи в органах власти.

3. Степень участия в законотворчестве в сфере молодежной политики.

4. Организация просветительской работы.

Качество работы по этим направлениям и выступает критериями оценки работы вновь созданного Молодежного парламента.

Начнём анализ:

1. Критерий «Социально-значимая работа».

В начале ноября в Молодежный парламент обратились студенты НГМУ по вопросу увеличения стоимости платы общежития. Молодежный парламент не оставил этот вопрос без внимания и вся информация, касающаяся работы по этому направлению, оперативно размещалась в официальном сообществе молодых парламентариев в социальной сети.

Сегодня на повестке новое обращение – от студентов Новосибирского гуманитарного института. Обращение поступило в связи с лишением вуза аккредитации решением Рособрнадзора. Вся информация о работе по данному вопросу также оперативно размещается в официальном сообществе Молодежного парламента.

2. Критерий «Представление интересов молодежи в органах власти».

В октябре 2015 года Молодежный парламент Новосибирской области начал делегировать своих представителей для участия в заседаниях всех комитетов нового VI созыва Законодательного собрания. Инициативу участвовать в работе комитетов Законодательного собрания проявили сами молодые парламентарии. Безусловно, в такой ситуации самым трудным было выбрать представителей из тех членов Молодежного парламента, которые проявили свое желание работать в комитетах. В этой связи было проведено рейтинговое голосование, которое сопровождалось здоровой конкуренцией. Перед делегированными в состав комитетов молодыми парламентариями была поставлена четкая задача – работать и добиваться конкретных результатов.

3. Критерий «Участие в законотворчестве в сфере государственной молодежной политики».

В процессе рассмотрения обращений, поступивших в Молодёжный парламент, молодые парламентарии пришли к выводу, что необходимо четко структурированное издание, в котором будут собраны основные нормы, касающиеся государственной поддержки молодых специалистов, однако, начав работу, члены рабочей группы столкнулись с тем, что само понятие «молодой специалист» на сегодняшний день не закреплено даже в федеральном законодательстве.

Сегодня Молодежный парламент участвует в подготовке проекта закона «О поддержке молодых специалистов».

Итак, Молодежный парламент Новосибирской области осуществляет законотворческую деятельность в сфере государственной молодежной политики.

4. Критерий «Организация просветительской работы».

Члены Молодежного парламента активно работают над созданием информационного пособия, объединяющего существующие законы и нормативно-правовые акты о мерах господдержки молодых семей, молодых специалистов, студенческой молодёжи. Сегодня издание уже подготовлено и готовится к опубликованию.

Итак, основываясь на анализе направлений работы Молодежного представительного органа, можно смело сделать вывод, что, проработав один год, Молодежный парламент Новосибирской области стал одним из эффективных инструментов реализации государственной молодежной политики. Молодежный парламент стал одним из полноправных инструментов формирования молодежной повестки дня в регионе.

Приложение. Организация избирательного процесса на выборах членов Молодежного парламента Новосибирской области

Количество просмотров: 26733  

Комментарии

gut
Хорошо проделанная работа
очень занятная статья, хорошая информация. дает возможность понять потенциал молодежи.
Был на представлении данной работы очень понравилось
Супер
Замечательный опыт реализации молодежных амбиций
Очень полезно. спасибо!
Мне очень понравилась данная работа. Она окажется полезной для моих сверстников.
Ценный материал
Это супер
Классно, очень интересно
Интересная и очень полезная статья
Полезная информация Данная работа очень актуальна для современной молодежи
Познавателтно, предложу своей школе в селе
Хорошая статья.
ЛЕВА РУЛИТ
Мне понравилось Спасибо
Моя статья намного хуже
Супер интересно
Молодцы
Довольно интересно Но немного трудно для понимания
Хотелось бы узнать больше А в целом неплохо
Класс
Мне понравилось Моей дочери тоже Интересная тема
Молодцы
В данной статье представлена интересная и полезная информация, которая окажется актуальной для всей молодежи страны.
Хорошо
Думаю, современной молодежи стоит обратить внимание на молодежный парламент А эта статья окажется полезной для низ
Это просто классная статья

Страницы

Добавить комментарий

61. Развитие физических качеств обучающихся с помощью методики повышения физической и функциональной подготовленности во внеурочной деятельности «Футбол в школе» в условиях реализации ФГОС ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
62. Формирование навыков устного счёта через систематическое использование карточек и компьютерных технологий у младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
63. Проектирование современного урока ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
64. Современный урок: принципы проектирования и методы использования современных технологий у детей с нарушением слуха на уроках ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
65. Формирование функциональной грамотности обучающихся через развитие диалогической речи на уроках английского языка ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
66. Семья и школа: от диалога к партнёрству ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
67. Использование образовательных технологий деятельностного типа для повышения мотивации учащихся и качества обучения на уроках физической культуры в соответствии с ФГОС ООО ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
68. Домашняя работа БЕЗ родителя, НО под присмотром ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
69. Использование метода проектов на уроках химии для повышения уровня функциональной грамотности ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
70. Проектирование учебных игр для уроков английского языка в 5 классе при изучении лексико-грамматического материала по теме «Fun with Food» c использованием Present Simple Tense ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
71. Поем вместе: разносторонние аспекты хорового пения ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
72. Эффективные приёмы планирования современного урока ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
73. Развитие двигательной активности школьников посредством игры в футбол на уроках физической культуры ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
74. Формирование учебной мотивации обучающихся на уроках в младшей школе ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
75. Организация мотивационной среды на уроке иностранного языка ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
76. Проектирование современного урока в начальной школе ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
77. Урок-текст: формирование картины мира ребёнка ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
78. Современный урок: следование алгоритму или акт творчества? ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
79. Реализация вариативных модулей программы воспитания: от традиции к инновациям ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
80. Формирование функциональной грамотности на уроке математики в 1 классе при изучении темы «Величины» ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024

Страницы