Вместе мы – сила

 
 

Коломиец Светлана Викторовна,

руководитель музея

МБОУ Лицей № 113 г. Новосибирска

 

Вместе мы – сила

23 моих ученика, они такие разные: смешливые и иногда невнимательные, непоседливые и любознательные. Мы все вместе, а значит, – мы сила. На моих учеников всегда можно положиться, они не предадут, они поддержат, они поймут. В моем классе – 23 мамы. Они тоже все разные, но у всех одна цель – благополучие наших уже общих детей. Как нам достичь этой цели, как сделать жизнь наших детей комфортной, как воспитать в них человеческие качества?

Сначала я постаралась собрать всех мам девочек вместе на мастер-класс по косоплетению. Какой восторг испытали мамы, учась заплетать французские косы своим дочкам. Мы делали незатейливые оригами мамам и писали для них сочинения. Затем совместный поход с мальчиками и, к сожалению, только с двумя папами в Центр дополнительного образования «Алые паруса» на мастер-класс по рукопашному бою.

 

А затем вместе с родителями мы отправились в оперный театр. Вначале многие мои ученики не признались, что в театре впервые. Я смотрела на лица детей и их родителей в театре и понимала, что великая сила искусства сближает всех.

Ну а совместные походы в лазертаг в мороз минус 25, где родители отпаивали закоченевших, но весело играющих детей горячим чаем – это ли не маленькое счастье для всех.

Мы все вместе собирали свою героическую летопись семьи и гордились подвигами своих дедов. Мы вместе устраивали для наших детей чаепития и веселого Деда Мороза. Мы вместе переживали за наши двойки и старались их исправить.

  

  

 

И я хочу, чтобы мой 8В стал трамплином для учеников в замечательную жизнь, где рядом с ними будут их родители.

Количество просмотров: 12037  

Добавить комментарий

221. Этнокультурная интеллектуальная игра для 4 класса «Независимый Кыргызстан» ВЫПУСК №75, февраль 2018
222. Образовательное событие – Артлото «Маму поздравляем!» ВЫПУСК №75, февраль 2018
223. Система образования мегаполиса как условие развития межкультурного и межконфессионального диалога ВЫПУСК №75, февраль 2018
224. Формирование классного коллектива через призму нравственных ценностей путем развития психологических особенностей детей ВЫПУСК №75, февраль 2018
225. Воспитание добротой ВЫПУСК №75, февраль 2018
226. Если ты хочешь перемену в будущем – стань этой переменой в настоящем ВЫПУСК №75, февраль 2018
227. Развитие индивидуальных творческих способностей обучающихся ВЫПУСК №75, февраль 2018
228. Реализация здоровьесберегающей технологии в начальной школе через внеурочную деятельность ВЫПУСК №75, февраль 2018
229. «Классный руководитель – это не профессия, а …» Выпуск №74, декабрь 2017
230. Работа психолога по формирования толерантного сознания и поведения у обучающихся лицея Выпуск №74, декабрь 2017
231. Викторина «Моя Калининка!» Выпуск №74, декабрь 2017
232. Развитие универсальных учебных действий средствами музыкально-театральной деятельности Выпуск №74, декабрь 2017
233. Профсоюзный урок «Профсоюзное движение в Новосибирской области. Страницы истории» Выпуск №74, декабрь 2017
234. Этнокультурная игра «Россия – моя Родина» Выпуск №74, декабрь 2017
235. Этнокультурные игры как условие формирования у младших школьников опыта межнациональных отношений и толерантного поведения Выпуск №74, декабрь 2017
236. Мы – вместе! Выпуск №74, декабрь 2017
237. Классное руководство – самая важная и ответственная составляющая учительской профессии Выпуск №74, декабрь 2017
238. Я – классный руководитель Выпуск №72-73, октябрь 2017
239. «Детство без жестокости и насилия». Разработка родительской конференции Выпуск №72-73, октябрь 2017
240. Классный час к 1 сентября «Попутного ветра, 8д!» Выпуск №72-73, октябрь 2017

Страницы