Интерактивные формы работы музея

 
 

Соловьева Екатерина Викторовна,

учитель истории высшей квалификационной категории,
руководитель музея истории МБОУ гимназии № 14 «Университетская»

 

Интерактивные формы работы музея

Музей – это особый мир, где действуют свои правила. Каждый воспитанный человек знает, что в музее нельзя шуметь, нельзя ничего трогать руками, тем более нельзя разбирать и собирать предметы, изучая их устройство. Но любознательным детям в таком музее скучно! Детские руки сами тянутся к музейным экспонатам. Именно понимание того, что для развития и поддержания детского интереса к школьному музею необходимы не только стандартные формы работы, и возникла идея интерактивной выставки «Ретро-техника СССР».

Начало этой выставки положил подарок музею директора гимназии Судоргиной Любови Вилениновны. Она передала в музей личную кинокамеру «Кварц» образца 1960-х годов. Уникальная вещь, которая показывает детям, что раньше видеосъемка осуществлялась даже без посредничества электричества. Затем музей пополнился кинопроектором, проигрывателем для прослушивания грампластинок, диапроектором, фотоаппаратом ФЭД, первым сотовым телефоном и многими другими экспонатами. Интересно, что часть экспонатов принесли сами дети, заинтересованные прослушанной экскурсией.

После формирования фонда новой экспозиции встала проблема: детям нужно не только показать экспонаты, но и рассказать принципы их работы. И тут на помощь руководителю музея пришли учащиеся специализированного физико-математического класса. Надо было видеть глаза детей, которым дали в руки эту технику, попросили изучить принцип работы и рассказать об этом другим!

В настоящее время в музее гимназии № 14 «Университетская» проводятся интерактивные экскурсии «Ретро-техника XX века» для учащихся 1-8 классов.

Этапы интерактивной экскурсии:

Этап

Деятельность учащихся

Продолжительность этапа

1. Начальный этап. Актуализация темы для детей.

Учащиеся говорят название и предназначение представленных предметов, вспоминают, есть ли подобные  предметы у них дома.

3 минуты

2. Теоретическая часть

Учащиеся слушают рассказ о предметах быта второй половины ХХ века

7 минут

3. Практическая часть

Учащиеся делятся на группы.

С помощью старшеклассников группы поочередно изучают принципы работы представленных предметов.

20 минут

Подведение итогов и рефлексия

Учащиеся отвечают на вопросы «Что понравилось, а что нет», заполняют Книгу отзывов музея.

5 минут.

Общая продолжительность экскурсии 35 минут.

Опыт проведения подобных экскурсий в нашем музее позволяет нам сделать смелый вывод: современные школьники практически ничего не знают о представленных предметах! Более того, многие даже затрудняются сказать, для чего можно было бы применить ряд образцов техники! Только посмотрев диафильм, ребята начинают понимать, для чего нужны загадочные негативы, только сделав на прялке несколько нитей, им становится ясно, как можно применить это загадочное приспособление, только поставив грампластинку на диск проигрывателя, они могут дома повторить это на своей технике. Главное правило, которое действует в течение всей экскурсии – любой предмет можно брать в руки и изучать его устройство, рассматривать и даже частично раскручивать! Удивительно, но за год проведения интерактивных экскурсий не было испорчено ни одного экспоната! Ребята очень бережно и уважительно относятся к музейным предметам

Благодаря тому, что в музее гимназии № 14 «Университетская» сейчас действует интерактивная выставка «Ретро-техника СССР», нам удалось решить следующие задачи:

  1. Стимулировать интерес к школьному музею;
  2. Расширить экспозицию за счет поступления новых экспонатов;
  3. Учет гендерных особенностей классов мальчиков (в гимназии № 14 «Университетская» раздельно-параллельное обучение);
  4. Развить сотрудничество разновозрастных групп школьников, привлечь к работе в музее новых активистов.

В последний год Книга отзывов музея школы № 127 – гимназии № 14 «Университетская» пополнилась новыми отзывами.

«Как интересно было узнать много нового о тех вещах, которые нас окружают. Спасибо старшеклассникам за интересный рассказ».

«У меня дома есть патефон. Мы с родителями пытались слушать пластинки, но ничего не получалось. А теперь я знаю, как он работает».

«Только на этой экскурсии я поняла, как далеко продвинулся уровень науки и техники за последние десятилетия. Удивительно, как жили наши родители, наши бабушки в тех технологиях».

Очень хочется надеяться, что с помощью разнообразия форм экскурсионной работы, нам удастся привлечь в наш музей не только новых активистов, но и учеников, которые искренне заинтересуются историей страны, историей культуры и быта своей Родины.

Количество просмотров: 9196  

Добавить комментарий

141. Мозаика будней музея лицея № 113 Выпуск №70, апрель 2017
142. Мини-музей «Русская изба» в детском саду Выпуск №70, апрель 2017
143. Формирование гражданско-патриотических чувств у детей с проблемами слуха через создание музея истории школы Выпуск №70, апрель 2017
144. Педагогический проект «Я помню, я горжусь!» Выпуск №70, апрель 2017
145. Опыт работы Вахты Памяти «От героев былых времён…» и Патриотического клуба школы Выпуск №70, апрель 2017
146. Профильная подготовка воспитанников патриотических клубов в летний период ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
147. Технология проведения обзорной экскурсии по школьному музею ВЫПУСК №69, февраль 2017
148. Интерактивные формы работы музея ВЫПУСК №69, февраль 2017
149. Специфика обзорной экскурсии для первого посещения школьного музея ВЫПУСК №69, февраль 2017
150. Музейная интерпретация популярных настольных игр ВЫПУСК №69, февраль 2017
151. Особенности подготовки экскурсии по военной истории для дошкольников и младших школьников ВЫПУСК №69, февраль 2017
152. Формы проведения экскурсий в школьном музее ВЫПУСК №69, февраль 2017
153. Культура организации и проведения экскурсии по школьному музею ВЫПУСК №69, февраль 2017
154. Тематическая экскурсия «Реликвия школьного музея» Выпуск №68, декабрь 2016
155. «Русская печка – всему дому кормилица» Выпуск №68, декабрь 2016
156. Малые города Российской империи в годы Первой мировой войны: Ново-Николаевск в 1914–1918 годах Выпуск №68, декабрь 2016
157. Музей образовательного учреждения как площадка для социализации обучающихся Выпуск №68, декабрь 2016
158. Музей образовательного учреждения в учебно-воспитательном процессе Выпуск №68, декабрь 2016
159. Военно-патриотический клуб «Гвардия». Из опыта работы ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016
160. «Долина смерти» – долина памяти ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016

Страницы