«Добрая дорога детства» в детском саду «Черничка»

 
 

Понькина Людмила Александровна,

воспитатель первой квалификационная категория

МКДОУ детский сад № 171 «Черничка» г. Новосибирска

 
 
 

Цыро Татьяна Владимировна,

воспитатель первой квалификационная категория

МКДОУ детский сад № 171 «Черничка» г. Новосибирска

 

«Добрая дорога детства» в детском саду «Черничка»

Дорога. Пешеход. Автомобиль. Правила отношений «пешеход-автомобиль» на дорогах исчисляются десятилетиями, если не сказать веками. Меняются дороги, меняются пешеходы, ускоряются автомобили, изменяются и усовершенствуются правила дорожного движения. И от современного человека требуется четкое безоговорочное исполнение этих правил, а приучить подрастающее поколение к их безукоризненному выполнению – основная задача взрослых. Лозунг «Береги ребенка!» был издан в виде указа ещё в 1764 году Екатериной II.

Часто так бывает, что вечно спешащие взрослые об этом забывают, относятся беспечно, нарушая тут и там правила поведения на дороге, в транспорте, в автомобиле. Что порой приводит к печальным и трагическим последствиям.

Разъяснение понятия о выполнении ПДД необходимо формировать в детстве, так как привычки, заложенные в дошкольном возрасте, остаются с человеком на всю жизнь. Наша задача, как педагогов, организовать работу по изучению ПДД таким образом, чтобы дошкольник не просто запоминал автоматически материал, а был увлечен и заинтересован в освоении правил дорожного движения.

В нашем детском саду «Черничка» существует такая форма работы, как совместная проектная деятельность с детьми и их родителями в области безопасности. Руководствуясь ФГОС и ознакомившись с множеством материала по данной теме, а также изучив многогранный опыт других дошкольных учреждений, нашими педагогами в разных возрастных группах были реализованы разнообразные проекты: «Светофорик», «Маленькие друзья Светофора», «Красный. Желтый. Зеленый», «Улица полна неожиданностей», «Образцовые пешеходы» и многие другие. Эти проекты наполнены занимательными фактами и примерами.

В начале 2016-2017 учебного года творческой группой педагогов нашего сада была создана и торжественно открыта Интерактивная игровая комната «Безопасное детство». В гости к ребятам пришли: «инспектор ГИБДД» и Аварийкин, который постоянно нарушал правила дорожного движения, а ребята помогли ему разобраться в нелегкой науке по изучению правил дорожного движения.

Воспитанники, пришедшие первый раз в комнату, с огромным интересом и удовольствием рассматривали настоящий электрический светофор, с автоматическим переключением сигналов, а магнитно-маркерный стол с улицами и перекрёстками, по которым с легкостью передвигаются маленькие машинки, надолго завладел вниманием ребят.

После первых занятий в интерактивной комнате от ребят тут и там можно было услышать: «Это очень интересно!», «А когда мы снова пойдем?», «Мы будем выполнять все правила!» и так далее.

Мы по праву можем сказать о том, что в нашем детском саду ведется систематическая работа по изучению ПДД и профилактике ДДТТ. Работа ведется и с родителями дошкольников: для них проводятся консультации, ежемесячно обновляется информация на стендах, разрабатываются памятки. На каждом родительском собрании одним из вопросов на повестке дня является вопрос о профилактике ДДТТ. Педагоги говорят о нововведениях в области безопасности дорожного движения, о проектах, реализуемых в группах и детском саду. Ежегодно педагоги, дети и родители принимают участие в совместных с ГИБДД акциях и конкурсах по безопасности, различного масштаба: районных, городских, областных и всероссийских. Районный конкурс плакатов по ДДТТ, городской конкурс – «Дорога будущего глазами детей», областной конкурс – «Безопасность на дорогах», всероссийский конкурс – «Традиции моей семьи», и это ещё не полный список, где наши воспитанники принимали участие.

Воспитатели совместно с родителями воспитанников старших групп организуют ознакомительные экскурсии к «Пешеходному переходу», к перекрестку. После таких мероприятий дети отображают свои впечатления и эмоции в творческой деятельности (рисуют, лепят, создают аппликации, а некоторые и книжки-малышки).

Детский травматизм в нашей стране, в десятки и сотни раз превышающий травматизм в других странах, требует перестать относиться к обучению безопасному поведению на дорогах как второстепенному предмету. Обучение детей правилам безопасного поведения на дорогах в период нахождения ребенка в детском саду может уменьшить тяжёлые последствия и возможность попадания его в ДТП.

Единственное, что может спасти ребёнка на дороге, – это вера в запретительные свойства красного цвета.

Единственный, кто может его в этом убедить, – взрослый человек.

И единственным способом – своим опытом и примером.

Количество просмотров: 8678  

Добавить комментарий

321. Использование игр и упражнений с мячом как средство развития речи детей дошкольного возраста ВЫПУСК №95, ИЮНЬ 2021
322. Всестороннее развитие дошкольников посредством кинезиологических упражнений ВЫПУСК №95, ИЮНЬ 2021
323. «Как ежик счастье искал»: театрализованная деятельность детей как средство преодоления речевых нарушений ВЫПУСК №95, ИЮНЬ 2021
324. Современные требования к обучающимся на этапе завершения дошкольного образования ВЫПУСК №95, ИЮНЬ 2021
325. Особенности подготовки детей к обучению в школе в условиях реализации ФГОС ДОУ ВЫПУСК №95, ИЮНЬ 2021
326. Формирование временных последовательностей и понятий как базовое условие обучения детей дошкольного возраста письменной речи ВЫПУСК №95, ИЮНЬ 2021
327. Нетрадиционные техники рисования для детей 2-3 лет ВЫПУСК №95, ИЮНЬ 2021
328. Патриотическое воспитание в условиях современного дошкольного образовательного учреждения ВЫПУСК №95, ИЮНЬ 2021
329. Пальчиковая гимнастика в развитии ребенка раннего возраста ВЫПУСК №95, ИЮНЬ 2021
330. Работа над проектом «В гостях у сказки» ВЫПУСК №95, ИЮНЬ 2021
331. Пальчиковые игры как основа развития речи детей 2-4 года ВЫПУСК №95, ИЮНЬ 2021
332. Разработка многофункционального универсального дидактического пособия «Сундучок исследователя Знайки» ВЫПУСК №95, ИЮНЬ 2021
333. Опыт взаимодействия музыкального руководителя с воспитателями групп в рамках реализации проектной деятельности ВЫПУСК №95, ИЮНЬ 2021
334. Использование игровых технологий при обучении дошкольников правилам дорожного движения ВЫПУСК №95, ИЮНЬ 2021
335. Арт-педагогические технологии как средство развития коммуникативных умений у детей дошкольного возраста ВЫПУСК №95, ИЮНЬ 2021
336. Выявление и развитие музыкальной одаренности детей дошкольного возраста ВЫПУСК №95, ИЮНЬ 2021
337. Формирование предпосылок коммуникативной грамотности у детей дошкольного возраста ВЫПУСК №95, ИЮНЬ 2021
338. Использование современных программируемых игрушек для повышения интереса дошкольников к занятиям физкультурой и спортивным играм ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
339. Формирование финансовой грамотности у дошкольников ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
340. Дети и деньги. Как воспитать финансово грамотного ребенка? ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021

Страницы