Школа наша необычная и имеет очень длинное название (муниципальное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся воспитанников с ограниченными возможностями здоровья города Новосибирска «Специальная (коррекционная) Общеобразовательная Школа-интернат № 152 VI, VIII вида»), за которым скрывается не всегда легкая, а порой даже сложная жизнь её воспитанников. В ней живут и учатся дети, перенесшие полиомиелит и церебральный паралич. Многие из них плохо разговаривают, передвигаются с трудом или с помощью специальных ходунков и родителей. Поэтому общение их с внешним миром ограничено. В связи с этим возрастает роль учебно-воспитательного процесса в школе и, конечно, музея. Школьный музей – это одно звено учебно-воспитательного процесса.

Наш музей «История школы» сравнительно молодой, открыт в марте 2009 года, паспортизирован в сентябре, а в 2014 году подтвердил свой статус.

Совет и актив музея проделали большую поисковую работу по сбору и анализу материала. Основной фонд музея состоит из фотографий, альбомов, книг, значков, дипломов, грамот и других материалов, рассказывающих о прошлых страницах жизни школы, о бывших учителях, выпускниках. Работая под девизом «История школы – история страны», музей старается отразить основные ее исторические события, познакомить с ними учащихся, активизировать их поисковую деятельность, связать с жизнью школы.

Основная цель работы музея: формирование гражданской позиции, воспитание патриотизма, уважение к боевым и трудовым подвигам народа, любовь к отечеству, его историческому прошлому, родному краю, городу, школе, учителям и выпускникам прошлых лет.

Реализуя эту цель, школьный музей особое внимание уделяет патриотическому воспитанию учащихся. Девизом данной работы являются слова Д.С. Лихачева: «К патриотизму нельзя только призывать, его нужно заботливо воспитывать – воспитывать любовь к родным местам, к своему городу, к своей культуре, воспитывать духовную оседлость».

Самой распространенной формой просветительской работы музея являются экскурсии. Перед Днем учителя они проводятся по теме: «Учителями славится Россия», на которых учащиеся знакомятся с выдающимися педагогами страны, города (К.О. Ушинский, Я.О. Каменский, А.О. Макаренко, В. Сухомлинский и др.), учителями школы, продолжателями передовых педагогических идей, внесшим определенный вклад в развитие школы, образования. Особый интерес вызывает у школьников стенд «Они защищали Родину», на котором размещены фотографии учителей – участников Великой Отечественной войны – с описанием их военных заслуг и послевоенной деятельности. Из общей галереи портретов мужчин ребята выделяют фотографии двух легендарных женщин – радистки Е.Н. Пигузовой и хирургической медсестры Е.И.Оськиной, прошедших всю войну, награжденных многочисленными орденами и медалями.

В связи с празднованием Дня народного единства, воспитанники школы совершают виртуальную экскурсию в Москву на Красную площадь к памятнику Минину и Пожарскому. Около памятника проводится беседа об этом государственном празднике, об его историческом прошлом, о значении победы русских ополченцев над польско-литовскими и шведскими интервентами. Учащиеся с интересом рассматривают памятник Минину и Пожарскому, узнают об истории его создания, скульпторе И. Мартосе, читают надпись, сделанную на постаменте памятника: «Гражданину Минину и князю Пожарскому. Благодарная Россия». В конце экскурсии учащиеся еще раз вспоминают государственную символику, значение каждого цвета полос на флаге, величие нашего герба. Экскурсия заканчивается исполнением российского гимна. Такие мероприятия имеют большое воспитательное значение, вызывают у детей чувство гордости за свою страну.

Большой интерес вызвали у учащихся тематические уроки «Сильные, смелые, ловкие», посвященные Олимпийским и Параолимпийским играм в Сочи 2014 года. История возникновения игр, значение олимпийских логотипов (олимпийский флаг, олимпийский факел, пять колец – пять кругов – знак пяти материков, знак, который означает то, что спорт, как общий друг, все народы приглашает в свой всемирный мирный круг). Результаты Олимпиады, особенно Параолимпийских игр, стали предметом активного обсуждения учащихся. Ребята связали их со своими спортивными достижениями, сделав вывод, что люди с ограниченными физическими возможностями тоже могут добиваться определенных результатов. Учащиеся студии «Сударушка» изготовили и подарили музею макет олимпийской горы с лыжниками, оформили «раскладушку» с олимпийской символикой и результатами Олимпийских игр. Продолжением данной темы явились уроки мужества, посвященные бывшему ученику школы Жене Федянину – абсолютному чемпиону по пауэрлифтингу в Новосибирской области, мастеру спорта международного класса, «сибирскому богатырю», создавшим самого себя. Имея страшные диагнозы: церебральный паралич, одна нога короче другой, снижение интеллекта и речи, врожденная воронкообразная грудь, он сумел постоянными тренировками, преодолевая самого себя, добиться значительных результатов по пауэрлифтингу, найти свое место в жизни. Он торопился жить, бредил Олимпиадой, однако его жизнь трагически оборвалась в автомобильной катастрофе.

Из исследовательской работы ученика 9 класса школы: «Инвалид не инвалид – люди так не делятся. Евгений Федянин, пожалуй, самый яркий пример, доказавший данное утверждение. Быть может, пример Жени поможет мне и многим учащимся нашей школы тоже преодолеть себя, наши недуги и найти достойное место в жизни».

Традиционными в школе являются уроки мужества и героизма, посвященные героям Великой Отечественной войны. В рамках акции к 100-летию А.И. Покрышкина, учащиеся школы приняли участие в областном конкурсе «Жизнь, отданная небу», организованным общероссийским движением «Всероссийский женский союз – надежда России».

На конкурс была представлена викторина, рисунки, сочинения учащихся на тему; «В небе Покрышкин». Ученик 4 класса Минин Роман стал лауреатом конкурса сочинений на тему: «Жизнь, отданная небу».  

Много нового и интересного ребята узнали о трижды герое Советского Союза, нашем земляке А.И. Покрышкине и с нескрываемой гордостью говорили: «Я тоже живу в Новосибирске».

В исследовательских работах на тему: «Моя малая Родина» ребята с большой любовью рассказывали о своем городе Новосибирске, об улицах, на которых они родились и живут. Подтверждая свои слова, ученица 7-го класса Вероника Алина привела строчки из стихотворения И. Хомук:

Прекрасен город мой любимый!

И в разноцветье снежных искр

Ты удивительно красивый,

Мечта моя – Новосибирск!

Историю города можно проследить и по названию улиц. Особенно заинтересовало ребят название улицы Ватутина, на которой находится школа-интернат № 152. Кто такой Ватутин? Чем он прославился? Почему в честь него названа улица? Отвечая на эти вопросы, ребята узнали о жизни и смерти Героя Советского Союза Н.Ф. Ватутина, который прошел путь от красноармейца до генерала армии, побывал на самых ответственных участках фронта, возглавил войска 1-го Украинского фронта. За проявленный героизм, мужество, прекрасное знание военного дела, в память о прославленном военачальнике во многих населенных пунктах названы улицы, проспекты, установлены памятники.

Уроки мужества и героизма, посвященные героям Великой Отечественной войны, очень важны для молодого поколения, ведь все дальше отходят эти страшные годы, все меньше остается живых свидетелей той ужасной войны, но память о тех, кто отдал жизнь за светлое будущее нашей страны, должна жить в наших сердцах.

Как правило, уроки мужества завершаются большим общешкольным праздником «Во имя жизни на земле» с приглашением ветеранов школы. Ребята еще раз вспоминают о героях Великой Отечественной войны, посвящают им стихи и песни, слушают воспоминания ветеранов, зажигают в память о погибших свечи.

Ко Дню рождения пионерской организации, о маленьких героях большой войны узнают учащиеся на музейных уроках «Пионеры – герои». Пионерская атрибутика (знамя, горн, барабан, вымпелы, значки, галстуки, флажки) помогает познакомить ребят с историей пионерского движения, узнать о пионерах-героях. Незабываемый след оставляет в душах детей рассказы о Лене Голикове, Вале Котик, Зине Портновой и др.

Мы затронули только некоторые аспекты патриотического воспитания учащихся через школьный музей – звено учебно-воспитательного процесса.

Самое главное, чтобы нашим воспитанникам в школе было интересно и комфортно, чтобы они не считали себя изолированными от внешнего мира, чтобы почувствовали, что у школы есть душа, как об этом написал в своей работе к 50-летию школы ее бывший ученик И. Моисеев: «Кто не верит, что у школы есть Душа, тот никогда не был в школе-интернате №152. Любите интернат так же сильно, как люблю его я!»