Формирование УУД у школьников с нарушением слуха на уроках русского языка и литературы

В условиях перехода общеобразовательных школ на ФГОС перед учителями ставятся задачи формирования знаний в соответствии с новыми стандартами, формирование универсальных действий, обеспечивающих все учебные предметы, формирование компетенций, позволяющих ученикам действовать в новой обстановке на качественно высоком уровне. Реализации данных задач в полной мере способствует системно-деятельностный подход в обучении, который заложен в новые стандарты.

Этнокультурная игра «Россия – моя Родина»

30 ноября 2017 года в рамках курса ОРКСЭ в МБОУ «Гимназия №13 имени Э.А. Быкова» проходила окружная интеллектуальная этнокультурная игра «Россия – моя Родина». В игре приняло участие 8 команд Центрального округа города Новосибирска.

Цель: развитие познавательного интереса обучающихся к основам религиозной культуры и светской этики, развитие коммуникативных качеств и навыков сотрудничества в различных социальных ситуациях, воспитание патриотизма, формирование интереса к культуре, истории и традициям народов России.

Эффективность применения беспроводной системы Phonak Roger при развитии коммуникативных УУД на индивидуальных занятиях у детей с проблемами слуха

На индивидуальных занятиях обучение детей с нарушением слуха носит не только образовательный, развивающий, но и коррекционный характер. В ходе обучения мы стремимся достичь личностных, предметных, метапредметных результатов, на основе которых формируем и развиваем личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные универсальные учебные действия.