От традиций к новым формам воспитательной работы в Лицее информационных технологий

 
 

Пономарева Елена Григорьевна,

учитель начальных классов

высшей квалификационной категории

МБОУ ЛИТ г. Новосибирска

 

От традиций к новым формам воспитательной работы в Лицее информационных технологий

Ребёнок – росток человеческий. В нём изначально заложено неуемное стремление к развитию. Цель становящейся личности – утвердить своё уникальное «я», выявить своё неповторимое предназначение. А цель педагога помочь ему в этом. При обновлении содержания и организации педагогического процесса главным направлением становится воспитание. Цель воспитательной работы современной образовательной организации по ФГОС: помочь взрослеющему человеку стать субъектом собственной жизни, способным на сознательный выбор, разумный отбор жизненных позиций, на самостоятельную выработку идей.

Ключевой фигурой в реализации задач воспитания в образовательной организации был и остаётся классный руководитель. От того, насколько изменится его работа, во многом зависит успешность всех осуществляемых преобразований. Цель деятельности классного руководителя по ФГОС – создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе.

Основными направлениями организации и социализации учащихся являются:

– гражданское и патриотическое воспитание;

– здоровьесберегающее воспитание;

– воспитание положительного отношения к труду;

– нравственное и духовное воспитание;

– культуротворческое и эстетическое воспитание;

– воспитание семейных ценностей.

Большая работа в этом направлении организована на основе традиций. Самый драгоценный дар, который человек получает от природы – здоровье. Состояние здоровья подрастающего поколения – важнейший показатель благополучия общества и государства, отражающий не только настоящую ситуацию, но и дающий точный прогноз на будущее. Физическая культура является одной из составляющих общей культуры человека. Особое внимание уделяется пропаганде здорового образа жизни. Стало доброй традицией проводить ежегодно в течение 10 лет в сентябре на День Здоровья осенний кросс, в котором участвуют учащиеся со 2 по 4 классы. Веселые старты, спортивные соревнования.

В результате лицеисты заняли 1 место в районных соревнованиях «Веселые старты». Также завоевано 1 место в городском фестивале ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОГО КОМПЛЕКСА «Готов к труду и обороне». Традиционно проводится спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья».

  

Второй год в лицее проводится Благотворительная ярмарка, в которой может поучаствовать каждый ребенок и внести свой вклад в сбор денежных средств для оплаты лечения больных детей нашего города. Участвуют все классы начальной школы. В 2016 году собрано 40 000 тыс. рублей, а в 2017 году собрали 59 000 руб.

  

Очень важно, что ребята осознают, для чего организована Благотворительная Ярмарка. Мы тесно сотрудничаем с РУСФОНДОМ и перечисляем деньги, собранные на ярмарке. Во время подготовки коллективных дел происходит единение детей, учителей и родителей, что способствует формированию единого школьного коллектива. Уже более 10 лет в рамках Недели добра проходят акции:

– сбор памперсов для Дома малютки;

– сбор кормов, круп для приюта бездомных животных;

– изготовление кормушек для птиц;

– сбор письменных принадлежностей и теплых вещей для солдат, проходящих срочную службу в Новосибирской области. 

В лицее постоянно проводятся различные выставки детских работ.

Поскольку в основе Стандарта лежит концепция духовно-нравственного развития, воспитания личности гражданина России, вопросы патриотического воспитания напрямую отражаются в деятельности учащихся. Во-первых, в поведенческом аспекте детей, причем не только в пределах школы. Во-вторых, формируются патриотические знания, эмоционально-ценностное отношение к памятным датам и событиям, что способствует проведению качественных мероприятий патриотической направленности (уроки мужества, встречи с ветеранами, классные часы). Например, «А ну-ка мальчики!» ко Дню защитника Отечества. Второй год 9 Мая проводится мероприятие «Битва хоров», в котором участвуют все классы начальной школы. Организуются экскурсии к памятнику Сибирякам-Гвардейцам, к Монументу Славы.

На протяжении многих лет на высоком уровне проходят конкурсы строя и песни «Аты-баты» со 2-го класса. Ежегодно проводится праздник «Посвящение в ученики» с участием приглашенных артистов. Важно, чтобы первый праздник для детей был интересным и необычным. Уже не один год наши ребята участвуют в концерте ко Дню Матери. Песни, стихи, танцы вызывают радость у мам и бабушек учеников.

 

Каждый год мы стараемся найти что-то новое, чтобы заинтересовать наших детей. В этом году у нас появилась возможность посещать Новосибирский Драматический театр «На левом берегу». С администрацией театра заключен договор. Все 14 классов начальной школы коллективно ходят в театр. В октябре все ребята посмотрели спектакль по «ОБЖ». В декабре премьеру «Сказка рождественского леса». На разных этапах ознакомления детей с театром и воспитания положительного эмоционального отношения к нему решаются задачи:

– формирование представлений о театре, эмоционально-положительного отношения к нему с помощью наблюдений, экскурсий;

– выделение особенностей театра как культурного учреждения со спецификой труда, социальным значением, самим зданием и интерьером;

– подведение к пониманию специфики актерского искусства. На основе просмотров спектаклей формировать понимание детьми средств образной выразительности, с помощью которых артисты передают образ.

Процесс воспитания, направленный на развитие всех детей, должен быть построен так, чтобы обеспечить оптимальное развитие каждого ребёнка, исходя из неповторимости его индивидуальности. Индивидуализация воспитания должна вести к тому, чтобы в детях проявлялись их лучшие черты и качества.

Те мероприятия, которые мы проводим в начальной школе, направлены на то, чтобы наши ребята соответствовали «портрету» выпускника начальной школы, который определен ФГОС НОО.

Список литературы:

1. Сайт: zaitseva-irina.ruhtml/f1111296074.html

2. Статья на тему: Нравственное воспитание учащихся... nsportal.ruНачальная школа…uchashchikhsya-nachalnoy

3. Доклад: «Нравственное воспитание личности ребёнка» pandia.rutext/77/496/1335602661.php

4. https://nsportal.ru/shkola/.../metodicheskoe-obedinenie-klassnyh-rukovod...

5. www.novsu.ru/file/4341

Количество просмотров: 7907  

Добавить комментарий

181. Образовательный квест как универсальное средство достижения планируемых предметных и метапредметных результатов обучающихся Выпуск №81, февраль 2019
182. Особенности и преимущества использования платформы Учи.ру в педагогической практике Выпуск №81, февраль 2019
183. «Бывают странные сближения…»: прием сопоставления в развитии критического мышления учащихся в информационно-образовательной среде Выпуск №81, февраль 2019
184. Инструменты и сервисы для геймификации обучения в LMS Moodle Выпуск №81, февраль 2019
185. Роль детско-взрослого сообщества в обеспечении психологического комфорта образовательной среды школы Выпуск №81, февраль 2019
186. Метапредметные результаты младших школьников: особенности применения электронных форм учебников Выпуск №80, декабрь 2018
187. Зачем первокласснику нужна электронная азбука? Выпуск №80, декабрь 2018
188. Особенности применения ЭОР в начальной школе Выпуск №80, декабрь 2018
189. Проблемное обучение на занятиях информатики Выпуск №80, декабрь 2018
190. Развитие коммуникативных навыков у детей с ОВЗ через дистанционную форму обучения Выпуск №80, декабрь 2018
191. Использование проектной технологии на уроках литературного чтения как средство развития читательского интереса у младших школьников ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
192. Применение электронных образовательных ресурсов в начальной школе ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
193. Печатные и электронные ресурсы для достижения планируемых результатов освоения ООП начального общего образования ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
194. Олимпиадные сообщества как средство развития речи младших школьников в условиях школьного медиаобразования ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
195. Использование цифровой лаборатории в начальной школе для детей с нарушением слуха ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
196. Тестирование как эффективный способ проверки знаний ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
197. Ученическое самоуправление в условиях медиаобразования ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
198. Медиаобразование как направление информационной социализации обучающихся коррекционной школы ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
199. Издательский проект «Журнал “Баобаб”» как результат деятельности детско-взрослого сообщества ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
200. Проектирование урока русского языка в информационно-образовательной среде ВЫПУСК №77, июнь 2018

Страницы