«Знакомство со школой»

 
 

Гончарова Наталья Николаевна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МБДОУ д/с № 388 г. Новосибирска

 
 
 

Сафонова Надежда Валерьевна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МКДОУ д/с № 388 г. Новосибирска

 

«Знакомство со школой»

Согласно ФГОС, дошкольное образования является первой ступенью обучения в жизни ребенка, поэтому в ДОУ в настоящее время особое внимание уделяется преемственности между ступенями образования. И чтобы сделать этот переход более мягким, мы используем модель «погружения» детей в школьную реальность.

Для нас уже давно стало традицией в сентябре с детьми подготовительной группы ходить в школу! Что может быть лучше для дошкольника в познании процесса обучения и школьной жизни, чем такая экскурсия.

На этом этапе очень важно познакомить детей с пространством школы, привлечь их внимание к современному оборудованию, познакомить их с распорядком учебного процесса, дать возможность почувствовать себя в роли учеников, посидев за партами, отвечая на вопросы учителя.

Одной из основных целей такой экскурсии является снятие у детей тревожности, связанное со вступлением в школьную жизнь. Ведь не зря гласит народная мудрость: «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать!».

Мы гуляем по школьным классам, бываем на первом уроке первоклассников, наших бывших выпускников, знакомимся с профессией «Учитель», вызываем позитивные, радостные чувства у детей по отношению к процессу обучения.

Учителя, проводя экскурсию, рассказывают, показывают, объясняют. Благодаря своей наглядности, простоте, доступности и эмоциональности, экскурсия становится эффективной формой передачи детям знаний и понимания того, что их ожидает впереди! Формирует положительный эмоциональный мотив для будущего обучения!

И когда наступает этот долгожданный, волнительный момент для наших первоклассников, и они 1 сентября нарядные и с большими букетами приходят в школу – их встречают знакомые лица учителей, ещё вчера проводящих для них экскурсию. А это и служит дополнительной мотивацией для учёбы: «Мне всё знакомо, я ничего не боюсь и у меня всё получится!!»

Шагайте смело, дорогие наши «ученики», и пусть всё в вашей школьной жизни сложится на «отлично»!

Количество просмотров: 12687  

Добавить комментарий

761. Развивающая предметно-пространственная среда в ДОО в соответствии с требованиями ФГОС ДО Выпуск №70, апрель 2017
762. Организация проектной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста Выпуск №70, апрель 2017
763. Сотрудничество детского сада и семьи: от традиций к инновациям Выпуск №70, апрель 2017
764. Роль деятельностного подхода в приобщении детей к истокам русской народной культуры ВЫПУСК №69, февраль 2017
765. Роль деятельностного подхода при знакомстве детей с изобразительным искусством ВЫПУСК №69, февраль 2017
766. Деятельностный подход в ТРИЗ-технологии ВЫПУСК №69, февраль 2017
767. Деятельностный подход как фактор повышения уровня сформированности целостной картины мира дошкольников ВЫПУСК №69, февраль 2017
768. Развитие творческих способностей дошкольников через театрализованную деятельность ВЫПУСК №69, февраль 2017
769. Формы взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников ВЫПУСК №69, февраль 2017
770. Организация предметно-развивающей среды в период адаптации детей к детскому саду ВЫПУСК №69, февраль 2017
771. Проектная деятельность в работе с детьми младшего дошкольного возраста ВЫПУСК №69, февраль 2017
772. Развитие музыкально-ритмических движений у детей дошкольного возраста в детском саду ВЫПУСК №69, февраль 2017
773. Метод интерактивной экскурсии в системе дошкольного образования ВЫПУСК №69, февраль 2017
774. Создание благоприятных условий для реализации принципа индивидуализации в ДОУ в рамках внедрения ФГОС ДО ВЫПУСК №69, февраль 2017
775. Организация пальчиковых игр и игровых упражнений с младшими детьми в период адаптации их к условиям детского сада ВЫПУСК №69, февраль 2017
776. Организация питания дошкольников ВЫПУСК №69, февраль 2017
777. Наглядное моделирование и ИКТ как средство обучения словообразованию дошкольников с общим недоразвитием речи ВЫПУСК №69, февраль 2017
778. Создание предметно-развивающей среды в группе детей с общим недоразвитием речи ВЫПУСК №69, февраль 2017
779. Формирование правильной социальной ориентированности у детей дошкольного возраста ВЫПУСК №69, февраль 2017
780. Лэпбук как современное средство обучения и воспитания детей ВЫПУСК №69, февраль 2017

Страницы