Российское общество находится на пути модернизации и в состоянии постоянных изменений, что приводит к появлению дополнительных проблем в социальной среде и к ранее абсолютно неизвестным социальным явлениям, с различных сторон воздействующих на молодое поколение. Такая неоднозначность и противоречивость современного социума требует от молодого человека умения не только организовать собственную жизнь, но и делать осознанный выбор, совершать социально ориентированные действия, не только способствующие личному процветанию, но и направленные на благо всего общества. К совершению подобных шагов полностью готов только истинный гражданин и патриот своей Родины [1].

На сегодняшний день актуальным остается реализация патриотического воспитания через пропаганду ценностей, традиций, передачу жизненного опыта, примеры поведения, отношение к своей стране, близким, друзьям, самому себе, приобщение к искусству и культуре, правовым и этическим нормам общества. Здесь большую роль играет потенциал медиаобразования. Определение ЮНЕСКО: «Медиаобразование – направление в образовании, в результате которого осуществляется процесс формирования культуры общения с медиа, развитие творческих, коммуникативных способностей, критического мышления, умений интерпретаций, анализа и оценки медиатекстов; обучения различным формам самовыражениям при помощи медиатехники» [2].

Каждое образовательное учреждение самостоятельно расставляет акценты и выбирает для себя наиболее приемлемые виды воспитания, исходя из накопленного опыта, традиций, приоритетов. Это классные часы, работа библиотеки, мероприятия различных уровней, урочная и внеурочная деятельность.

Особое место здесь отводится системе дополнительного образования. Одним из ключевых направлений воспитательной работы Мошковского Дома детского творчества определено патриотическое воспитание.

На сегодняшний день активно используется в патриотическом воспитании обучение с применением дистанционных технологий, это создание:

– обучающихся игр (Kahoot!, Puzzlets, TinyTap, Ozobot, CodaQuest, Tinybop, ABCya);

– тестов, опросников (99Polls, Google форма);

– интерактивной онлайн-доски (Miro, Explain Everything);

– развлекательных викторин (Learning apc, Quizizz, Diagnostic Questions);

– презентаций для использования мультимедийных уроков (Buncee, Peardeck);

– видеороликов и аннотированных изображений (ThingLink, My Simple Show, NVIDIA Research GauGAN);

– красивых электронных книг (Book Creator);

– интерактивных карт (Zeemaps);

– коллажей, графического дизайна, редактирование фотографий (PicMonkey).

Повысился уровень потребления медиа: качественные фильмы и телешоу для детей (Smart Feed), детские книги (Ebookadabra). Активно используется в патриотическом воспитании просмотр видеофильмов: «Покровские курсанты», «Солдатик», «Танк-Т34», «Мы из будущего» и т.д. Появилась возможность смотреть: онлайн-оперы, балеты, спектакли, кинофильмы, архивы лекций и рассказов, видеогалереи, виртуальные поездки по миру (Learn Around The World). Посетить цифровые музеи: «Эрмитаж» – https://bit.ly/33nCpQg, https://bit.ly/39VHDoI, «Третьяковская галерея» –https://artsandculture.google.com//the-state-tretyakov-gal, «Музей истории искусств» – Kunsthistorisches Museum, «Государственный Русский музей» (Санкт-Петербург) https://bit.ly/2IOQDjq, Британский музей, онлайн-коллекция одна из самых масштабных, более 3,5 млн экспонатов https://www.britishmuseum.org, Британский музей, виртуальные экскурсии по музею и экспозициям на официальном YouTube канале https://www.youtube.com/user/britishmuseum, музей изобразительных искусств в Будапеште https://bit.ly/3d08L80, музеи Нью-Йорка – виртуальные коллекции и экскурсии, архивы лекций и рассказов самих художников https://34travel.me/post/nyc-museums. Онлайн экскурсии на портале yunarmy.ru: «ЮНАРМИЯ» выходит в космос, «ЮНАРМИЯ» идет в «мифическую» квартиру, «ЮНАРМИЯ» познает русскую живопись, «ЮНАРМИЯ» посмотрит на мир глазами Ван Гога, «ЮНАРМИЯ» познакомится с современным изобразительным искусством. Виртуальная реальность в патриотическом воспитании – «Исторический квест – комната».

Использование в патриотическом воспитании мобильных образовательных приложений, таких как «HP Reveal»; «Kahoot!»; «QR-сканер»; «История России»; «Энциклопедия бронетехники»; «Сборка разборка АК-74»; «Военная техника»; «День Победы»; «Ориентирование для начинающих»; «Тактическая карта»; «Спортивное ориентирование»; «Юнармия»; «Богатства леса справочник»; «Советы туристу»; «Советы спасателя»; «Наша страна»; «История войны»; «История России (даты и события)».

Что касается критического мышления, то существуют фейки и фальсификации патриотического контента:

– ошибки дизайнеров: грамматические ошибки, неправильно назван герой, неправильное расположение текста, изображения на макете, художники не консультируются у историков, размещая совершенно противоположную информацию;

– фотографии не существующих личностей (специально созданные фейки, обработанные на фоторедакторе);

– мультипликативность фейк-новостей – это искусственно создаваемый спрос на негативные новости, с целью спровоцировать волну негодования и внедрить провокацию;

– фейковая (отрицательная и оскорбительная) информация используется как агитационный материал, для внедрения отрицательного мышления людей. При этом бросает тень на государство и власть в целом.

На занятиях по критическому мышлению можно, помимо выполнения упражнений, организовать просмотр видео на YouTube «Что такое критическое мышление?», «Почему крайне важно подвергать сомнению допущения?», «Почему логика – великая вещь, пока не доказано обратное?», «Разнесем свидетельства в пух и прах», «Почему важно доказать, что другие ошибаются», «Сколь опасна одержимость причиной и следствием», «Десять заповедей критического мышления». Активно использовать в своей деятельности «Фактчекинг» (технический и смысловой).

Для решения задач в патриотическом воспитании привлекательным для молодежи является ролевое погружение, квесты, соцсети, геймификация, интеллектуальные игры, такие как: «Исторический КВИЗ», посвященный битве за Москву во время Великой Отечественной войны 1941-1945 годов (платформа MyQuiz), областная онлайн-викторина, посвященная Дню Героев Отечества (платформа Google.com), районная викторина «Битва за Москву», «Государственные символы России» (платформа Learning apc), «Географический диктант», «Исторический диктант» онлайн-формат. Областная онлайн-смена «Мы граждане России» (ВКонтакте), исторический квест «За пределами» онлайн-формат, всероссийский исторический квест «Наша Победа», онлайн-игра «Победы России», онлайн-эстафета «Юнармейский вызов», Всероссийский турнир «КиберВесна», онлайн-КВН.

Активно используется сайт «ЮНАРМИЯ» как учащимися, так и педагогами дополнительного образования (разделы: образование, «Игры», «Тесты», «Библиотека», «Аллея памяти», «Доска почета», «Минута Славы», «События», «Проекты» и т.д.). А также информационно-образовательные ресурсы:

– Фонд Развития Интернет дети онлайн – http://www.fid.su/

– Информационный портал «Дети России Онлайн» – http://detionline.com/

– Журнал «Дети в информационном обществе» – http://detionline.com/journal/

– «Мемориал» – электронный архив – https://obd-memorial.ru/html/

– Электронный банк документов «Подвиг народа в Великой Отечественной войне 1941-1945гг.» – http://podvignaroda.ru/?#tab=navHome

– Поиск документов о Героях Войны – https://pamyat-naroda.ru/  

– Поисковое движение России – http://рф-поиск.рф/

– Учебный центр (база знаний по военным предметам и дисциплинам) – https://uchebniy-center.ru/913-normativ-1-nadevanie-protivogaza-ili-respiratora/

– История войн – http://historiwars.narod.ru/ 

– Новосибирская область «Геральдика.ру» – https://geraldika.ru/

– Музеи России – http://www.museum.ru/

– Российское военно-историческое общество (памятные даты военной истории России) – https://rvio.histrf.ru/activities/pamyatnyye_daty/item-1141

– Всероссийская общественная организация «Русское географическое общество» – https://www.rgo.ru/ru

– Ассоциация кинообразования и медиапедагогики России – http://edu.of.ru/mediaeducation/

– «Президентская библиотека» – https://www.prlib.ru/audiovisual_content 

– «Центр патриотического воспитания» – https://www.patriotnso.org/post

– «Памятная дата военной истории России» – https://youtu.be/qawcq1zGY5A.

В целях популяризации отечественной истории и патриотического воспитания молодежи с помощью информационных технологий и медиа запущен проект «Медиапобеда». Команда волонтеров занимаются производством позитивного контента: пишут статьи, снимают фото и видео, ведут группы и аккаунты в социальных сетях, создают дизайн. Активисты создают медиапоток, несущий в себе исторические, интересные и познавательные инфоповоды. Ребята рассказывают о том, чем занимаются Волонтеры Победы и как можно к ним присоединиться.

На сегодняшний день очень популярно онлайн-обучение, это и курсы повышения квалификации («Экстерн», «Волонтеры победы»), проводятся онлайн-совещания через (Zoom, Discord, Microsoft Teams, Skype, Webinar) для педагогов дополнительного образования. Для учащихся: онлайн-тренинг «Мотивация», онлайн-уроки Мужества (с просмотром видео на военно-патриотическую тематику), онлайн-занятия «Общая физическая подготовка», «Сборка и разборка автомата».

Педагогам предлагается провести медиаурок «Фронт и тыл в Новосибирской кинохронике» https://docs.google.com/presentation/d/1PcfZLKqcmpJzPWkCNaakLfeLrLlTgbHOTGZiMT_eWgk/edit?usp=sharing. После просмотра видеороликов «Новосибирск в годы войны 1941-1945 гг. 1 часть» проводится информационно-образовательный блок. В конце занятия ребятам предлагается интерактивный блок, сканируя QR-код, нужно выполнить задания, используя смартфон: «Кроссворд», «Азбука Морзе», «Картины Великой Отечественной войны», «Десять сталинских ударов», «Новосибирская область в годы Великой Отечественной войны 1941-1945гг.».

С целью формирования патриотического, интеллектуального, физического, духовного развития личности через деятельность всероссийского военно-патриотического общественного движения «ЮНАРМИЯ» на базе МБОУ ДО «Мошковского Дома детского творчества» разработана образовательная общеразвивающая программа «ЮНАРМИЯ». Формы реализации образовательной программы – традиционные с использованием дистанционных технологий. Рассмотрим некоторые из них. В разделе «Школа юнкоров» следующие темы:

Тема № 1. Работа корреспондентом и ведущим. Онлайн-урок № 1. Студия, камера, суфлеры, световая аппаратура, большая плазма, место ведущего, микрофон (петличка), ухо, аппаратная (пульт управления, режиссёр, редактор по титрам), установленная программа, верстка, тексты, папка с текстом). https://youtu.be/bQOVuEBrK2s

Тема № 2. Телепроекты и телеформаты. Онлайн-урок № 2. Новизна и отличие от всех остальных. Формат (уникальный). Целевая аудитория. Смысл информации. Типы программ: журнал, шоу (студийная часть, фильм «Орел и решка»). Одна группа снимает, другая группа занимается монтажом, графикой. Эфир. https://youtu.be/Pmobb6pcfl0

Тема № 3. Операторское мастерство. Онлайн-урок № 3. Операторское мастерство (зачем, для кого, что я хочу передать). Композиция. Камера. Световое содержание. Максимальная близость к объекту. Все ракурсы, крупность, перемещайтесь. https://youtu.be/qKbBywiDfP0 Практика: Работа с камерой.

Тема № 4. Графика и дизайн. Онлайн-урок № 4. 3D-дизайн. Виртуальная студия. Визуализация, фотошоп. Визуализация интерьера. Создание локации. Визуализация проектирования объектных изображений. Игровая графика. Виртуальная технология. https://youtu.be/ctQV-gO9OmE

Тема № 5. Начальный монтаж. Онлайн-урок № 5. Видеомонтаж. Кадр. План. Сцена. Эпизод. Часть. Классификация людей в кадре: один человек в кадре, два человека в кадре, много, очень много. Крупный план. Деталь. Средний план. Общий план. Дальний (пейзажный) план. https://youtu.be/SU6MSgiwwFY Практика: Работа с монтажом.

Тема № 6. Музыкальная индустрия. Онлайн-урок № 6. Звукорежиссёр. Аранжировка. Создание музыкального трека. Работа с артистом. Сведение трека. Мастеринг. Создание видео клипа.  https://youtu.be/lLaGjdGGpdE

Тема № 7. Съемка мероприятия Онлайн-урок № 7. Операторы. Снимать то что интересно. Реакция людей. Общий план. Средний план. Крупный план. Техника (камера, телефон, микрофон). Задний фон. Интервью. Штатив. https://youtu.be/sXQ10q3GU5U Практика: Работа с камерой.

Тема № 8. Психология коммуникации. Онлайн-урок № 8. Лайфаки. Первое впечатление (18 секунд). Внешний вид. Привыкайте к камере. Общение в кадре. Располагайте к себе собеседника. Цель измеримая. https://youtu.be/ZHg1PcAmU9A

Тема № 9. Камера 360 Онлайн-урок № 9. Виртуальная реальность. Локация. Драматургия. Звук. https://youtu.be/nchAs1OsZrQ.

Тема № 10. Практическое занятие «Создание и монтирование видеоролика» (3-5 минут).

Автор программы опирался на материалы, размещенные на сайте «ЮНАРМИЯ».

Следует не забывать и об информационной безопасности (правила поведения в интернете, социальные сети, мобильный телефон, смартфон, онлайн игры, фишинг, кибербуллинг).

Также в данной программе в разделе шифрование применяется программное обеспечение по криптографии (http://kmb.ufoctf.ru/crypto/main.html), считыватель QR-кодов (https://play.google.com/store/apps/details?id=com.gamma.scan&hl=ru), переводчик азбуки Морзе: https://play.google.com/store/apps/details?id=usefulthings.android.freeapp.morsetranslatorhttps://planetcalc.ru/1434/ – шифр Цезаря, https://planetcalc.ru/2468/ – шифр Виженера, https://www.base64decode.org/ – base64.

Таким образом, опыт формирования медиаобразования в условиях дополнительного образования детей и молодежи может помочь решить на сегодняшний день одну из главных задач государства – патриотическое воспитание, открывая при этом новые перспективы, возможности. Вселяя в нас надежду на то, что патриотизм, став основой всего нравственного и духовного воспитания, станет и основой возрождения России.

Литература:

1. Гражданско-патриотическое воспитание в Новосибирской области: лучшие практики: информационно-методический сборник//Б.А.Дейч, М.В.Чельцов- Новосибирск: ООО «Принт», 2019. – 180 с.

2. Терминология медиаобразования /А.В.Федоров// Искусство и образование. – 2000. № 2. – с. 35.