Журналист, пожалуй, самая активная профессия, требующая бесконечных коммуникаций с другими людьми. Тем более, если журналисты – дети! Они сами по себе в силу возраста очень общительны… А если вживую такой возможности нет?

С этими условиями наш пресс-центр, да и не только наш, и не только пресс-центр, столкнулся, когда всех «закрыли» на карантин и самоизоляцию из-за коронавирусной инфекции: сначала весной, а потом в начале второй четверти, и учащиеся средней школы учились дистанционно. Как наладить не только общение, но и продуктивную работу юных журналистов удаленно?

Первая проблема, с которой мы столкнулись, – проведение летучек! Большая сложность была не в том, чтобы выйти на формат онлайн-летучки, а договориться о дате, времени и программе, в которой нам предстояло работать. Вариантов была масса: ZOOM, дискорд, видеозвонки в WhatsApp и ВКонтакте, были даже такие предложения, как работа в WhatsApp с помощью сообщений. Для удобства мы остановились на программе ZOOM. Во-первых, поскольку большинство онлайн-уроков у ребят проходило в этой программе, ничего не нужно было устанавливать дополнительно. Во-вторых, руководителей устраивала простота и необходимые функции программы. Конечно, по сравнению с очными летучками у нас сократилось их количество за неделю: если в очном формате летучки мы проводили 3 раза в неделю, то в онлайн-формате мы оставили только одну, зато увеличилась длительность совещания. Главной сложностью работы в эти периоды стал объем заданий дистанционного обучения общеобразовательных предметов. Это привело к тому, что ребята, не всегда справлявшиеся с этим объемом самостоятельно, без привычного расписания, не успевали сделать всё и естественно не выходили на связь, не отправляли материалы в обговоренные сроки.

Летучка – важная составляющая работы школьного пресс-центра: школьники, основная задача которых учеба по программным предметам, часто забывают о теме инфоповода, дедлайнах материалов, порой сами не могут подобрать для себя тему работы. Очень важно на летучке похвалить или пожурить кого-то, и тем самым подтолкнуть или направить к деятельности. Обсуждение новых идей – одна из организационных задач летучки, и реализовать новые предложения без согласования с ребятами никак нельзя.

Второй проблемой стал способ отправки и проверки материалов. Весь процесс получения и отбора материала для финального редактирования был сконцентрирован в руках тьютора, т.е. моих. Необходимо было просмотреть материал журналиста, предложить варианты редактирования в другом цвете или шрифте, отправить юнкору, а тот должен был согласиться с правкой или исправить её. Всё это, в свою очередь, требовало дополнительного времени, и не все ребята мобильно реагировали на такую форму, т. к. подобных электронных писем у них накапливалось много и по школьным дисциплинам. В мои задачи стала входить и координация всех технических процессов: проведение летучек, редактирование технической стороны верстки и монтажа.

Одним из новшеств для нас в дистанционном формате стала проверка верстки номера. С помощью функции ZOOM демонстрация экрана мы в реальном времени с техническим редактором исправляли некоторые недочеты. К сожалению, не вся техника готова к такому режиму работы, поэтому всё происходило очень долго. И, пожалуй, самый главный навык, который приобрели все участники и редакторы пресс-центра, это – терпение!

Несмотря на некоторые сложности, работа в дистанционном формате проводилась достаточно активно – и верстка газеты, и размещение ее в официальной группе пресс-центра в социальной сети «ВКонтакте». В течение второй четверти были приятны некоторые решения. Например, страничка для учеников начальной школы и дошкольного отделения «Филиппок» перешла в формат самостоятельного издания, выходящего 2 раза в четверть, т.к. школьники 1–5-х классов учились офлайн. В преддверии новогодних праздников был объявлен в онлайн и офлайн-форматах IX ежегодный школьный конкурс рисунков «Символ Нового Года». Перед самым Новым годом по выходу учащихся на очное обучение мы провели награждение учеников начальной школы, принимавших участие в конкурсе. В этом юбилейном для школы году в конкурсе рисунков приняли 140 человек. Это рекордная для конкурса цифра!

За период работы в дистанционном формате наши монтажеры оттачивали свои навыки на архивных материалах пресс-центра и в работе с хромакеем: отснятые вживую, иногда урывками, видеоматериалы дополнялись зарисовками, подходящими по тематике и настроению.

Порадовало и то, что подготовка к школьной профильной летней смене не прервалась из-за онлайн-учебы. Традиционно к профильной смене в нашем пресс-центре ведется экран работы журналистов, и дистант не стал исключением! И по итогам окончания первого полугодия работы был назван самый мобильный журналист: им стала Полина Кононова из 6 класса. Экран работы и в дистанционном формате показал тех ребят, которым легко работать в подобном режиме, а кому, наоборот, стало сложнее.

Обстоятельства жизни школьника меняются. Меняются и форматы работы, но то, что в этом году, даже в условиях дистанционного обучения, пресс-центр продолжает работать, участвовать в конкурсах (мы уже приняли участие во всероссийском конкурсе «Аргонавты-2020» и подготовили материалы для ежегодного городского конкурса детских и юношеских СМИ, организуемого ДТД УМ «Юниор») говорит о правильном выборе взаимоотношений внутри коллектива, верном распределении обязанностей как среди взрослых участников команды, так и среди детей.