Формирование патриотических чувств старших дошкольников посредством создания мини-музея «Сибирь многогранная»

 
 

Елисеева Ирина Александровна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МБДОУ д/с № 388 г. Новосибирска

 
 
 

Приходько Елена Леонидовна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МБДОУ д/с № 388 г. Новосибирска

 

Формирование патриотических чувств старших дошкольников посредством создания мини-музея «Сибирь многогранная»

Обязательным аспектом государственного образовательного стандарта и одним из путей формирования у дошкольников чувства патриотизма является ознакомление с родным краем и воспитание ответственного отношения к малой Родине.

Как дать ребёнку первые сведения о Родине, сформировать предпосылки его гражданской позиции, зародить в его душе чуткое отношение к близким, уважение и привязанность к родной земле, языку, культуре, традициям, ко всему тому, что входит в понятие «патриотизм»? Одной из технологий, способствующих повышению уровня патриотического развития дошкольников, является музейная технология. Её фундаментом является погружение ребёнка в специально организованную среду, которая может включать в себя элементы искусства, старины, памятники природы и многое другое.

Организованные экскурсии выходного дня показали, что родители с желанием посещают с нами музеи, выставки, и это говорит о их заинтересованности в патриотическом воспитании своих детей.

Экскурсия в музей Калининского района

С целью эффективности работы по патриотическому воспитанию, а именно ознакомлению детей с малой Родиной, мы решили создать в группе свой мини-музей об истории и культуре разных народов, проживающих на территории Сибири, «Сибирь многогранная».

Живя в Сибири, дети должны быть достаточно осведомлены об уникальности и многообразии растительного и животного мира своей малой родины, знать особенности природы родного края. Поэтому в выборе содержания экспонатов для знакомства с нашими традициями мы остановились на сибирских народных традициях, в частности на народных промыслах и ремёслах. Изделия народных мастеров помогают воспитывать у детей внимательное и бережное отношение к окружающему миру, так как по своим мотивам близко к природе. При знакомстве детей с народными промыслами мы знакомим детей с историей создания предметов, материалами, особенностями росписи. При создании мини-музея мы используем не только готовые изделия, но и те предметы, которые создали сами дети.

Регулярные экскурсии на природу с детьми и их родителями позволили нам собрать давно забытый современными детьми экспонат – гербарий. Ребятам очень понравилось это увлекательное занятие, и мы решили продолжать пополнять его.

Чтобы еще больше увлечь детей познанием природного мира Сибири, мы активно привлекали родителей наших воспитанников в создании мини-музея. Они изготовили со своими детьми объёмные макеты деревьев, дополнив их коллекционными фигурками диких животных, собирали коллекции природных ископаемых. Дети с удовольствием используют данные экспонаты в своих играх.

  

В результате дети познакомились с народным промыслом и ремёслами Сибири, узнали о разнообразии растительного и животного мира Сибири. У детей наблюдается устойчивый интерес и уважение к сибирским местам, желание сохранить природу. А больше всего ребятам нравится быть в качестве экскурсовода и делиться своими знаниями с детьми других групп.

Мы считаем, что использование в образовательной деятельности музейной педагогики способствует самообразованию родителей и более тесному их взаимодействию со своими детьми, давая возможность совершать совместные открытия в деле познания родного края. А самое важное то, что, раздвигая горизонты познаваемого, мы зароняем в сердца воспитанников искорку любви к родному сибирскому краю.

Количество просмотров: 5072  

Добавить комментарий

1. Добрые дела дошколят: волонтёрское движение в ДОУ
2. Экскурсии выходного дня как эффективный способ взаимодействия семьи и ДОУ
3. Развивающий диалог как средство развития коммуникативной компетентности старших дошкольников
4. Наглядное моделирование – игра и обучение
5. Сенсорное воспитание младших дошкольников
6. Развитие пространственных компетенций воспитанников старшего дошкольного возраста
7. Организация работы по патриотическому воспитанию в ДОУ
8. Мастер-класс от родителей как эффективная форма взаимодействия с семьями воспитанников в условиях ДОУ
9. Формирование патриотических чувств старших дошкольников посредством создания мини-музея «Сибирь многогранная»
10. Мастер-класс как открытая площадка для сотрудничества с родителями
11. Развитие речевой деятельности детей через приобщение к истокам русской национальной культуры
1. Развитие дивергентного мышления у воспитанников детского сада ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
2. Развитие логического мышления у детей старшего дошкольного возраста посредством занимательной математики ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
3. Формирование устойчивого интереса ребенка к художественной литературе ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
4. Инсценировка стихотворений как средство развития выразительной речи у детей дошкольного возраста ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
5. Особенности обучения русскому языку детей-инофонов в условиях дошкольного образовательного учреждения ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
6. Проектная деятельность как форма культурной практики в ДОУ ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
7. Содействие формированию семейных ценностей у детей дошкольного возраста через организацию проектной деятельности ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
8. Повышение качества образования за счет взаимодействия педагогов в условиях инклюзии на примере вариативной программы «Театральный калейдоскоп» ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
9. Художественно-эстетическое развитие дошкольников через реализацию авторской программы «Творчество без границ» ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
10. Формирование представлений о финансовой грамотности у детей дошкольного возраста с использованием сказок ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
11. Эффективные методики подготовки детей к обучению грамоте ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
12. Увлекательные игры с набором «Дары Фрёбеля» ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
13. Развитие логического мышления дошкольников посредством игрового набора «Дары Фрёбеля» ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
14. Развитие речевых навыков детей дошкольного возраста через приобщение к художественной литературе ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
15. Формирование и развитие неречевых и речевых процессов у детей старшего дошкольного возраста посредством логоритмики и музыкальных игр ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
16. Развитие математических способностей у дошкольников ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
17. Особенности использования авторского многофункционального пособия «Логокуб» в работе по развитию речи дошкольников ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
18. Взаимодействие ДОО и семьи в развитии сенсорного восприятия у детей раннего возраста ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
19. Квест как инновационная форма работы в рамках реализации вариативной части образовательной программы «Игра. Чтение. Речь» ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
20. Опыт использования реджио-педагогики в ДОО ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025

Страницы