Эффективные практики воспитательной работы в дошкольной образовательной организации

 
 

Гончарова Наталья Николаевна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МБДОУ д/с № 388 г. Новосибирска

 
 
 

Угрина Ольга Игоревна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МБДОУ д/с № 388 г. Новосибирска

 

Эффективные практики воспитательной работы в дошкольной образовательной организации

Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать.

Народная мудрость

Одной из наиболее эффективных практик воспитания и развития детей является экскурсия, это одна из форм организации образовательной деятельности в детском саду. Основное значение экскурсии в том, что она обеспечивает формирование у детей конкретных представлений и впечатлений об окружающей жизни.

Мы хотим поделиться опытом работы в своей группе. Очень много раз мы с детьми бывали на разнообразных и увлекательных экскурсиях. В раннем возрасте это экскурсия по детскому саду, территории возле него, это увлекательное мероприятие, которое с радостью воспринимается детьми. Это уникальная возможность познакомить детей с местом, куда они ходят, профессиями, окружающим миром вокруг, получить новые захватывающие впечатления. Дети учатся общаться, наблюдать, а потом рассказывать, делиться впечатлениями.

Следующий этап – знакомство с районом, посещений музеев Новосибирска. В Калининском районе есть замечательный музей, где дети узнают много нового о том, как развивался город, какие предприятия являются градообразующими. Нам рассказали о героя-земляках Великой Отечественной войны. Дети внимательно слушают, а потом рассматривают экспонаты, фотографируются.

И вот мы в подготовительной к школе группе, мы будущие первоклассники. А подготовка детей к школе является одной из основных проблем, ведь отношение ребенка к школе формируется до того, как он в нее пойдет. И здесь серьезную роль играет информация о школе. Недавно мы посетили библиотеку имени Волкова, которая также находится в нашем Калининском районе. Для детей была организована увлекательнейшая игра-занятие о школе, где они ещё раз узнали о форме обучения в школе: об уроке.

Также в нашу жизнь всё глубже внедряются технологии ИКТ. Их использование является эффективным средством развития познавательных интересов дошкольников. Виртуальная экскурсия представляет собой программно-информационный продукт в виде видео, аудио и графических материалов. Благодаря им образовательный процесс становится более наглядным, доступным, разнообразным. Появляется возможность повторного просмотра и получения сведений о местах, недоступных для реального посещения. При этом ребёнок является активным участником событий экскурсии. В нашей группе использование таких приёмов обучения используется на постоянной основе.

Для детей экскурсия – это путешествие, которое создаёт эмоциональный подъём и хорошее настроение, появляется чувство свободы и желание без всякого принуждения усваивать знания.

Для решения задачи осуществления преемственности между дошкольным образованием и школой мы очень часто посещаем школу, которая находится рядом с нашим детским садом.

Итак, роль экскурсий велика. Они могут дать подрастающему поколению возможность для повышения своего интеллектуального уровня, развитие наблюдательности, способности воспринимать красоту окружающего мира, способствуют многостороннему развитию личности. Экскурсионная деятельность в единстве и взаимосвязи осуществляет образовательную, воспитательную функцию, а также нравственно-патриотическое и экологическое воспитание.

Количество просмотров: 2951  

Добавить комментарий

1. Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста в рамках вариативной программы «Театральный калейдоскоп»
2. Как воспитать гражданина Российской Федерации в старшем дошкольном возрасте
3. Воспитательные практики дошкольного учреждения
4. Шаги к позитивному родительству
5. Предупреждение ДДТТ через организацию проектной деятельности с дошкольниками
6. Использование нетрадиционных форм проведения педсоветов как одно из средств активизации педагогов ДОУ
7. Работа с нетрадиционными техниками рисования в современной образовательной организации
8. Развитие пространственно-временной ориентировки у детей старшего дошкольного возраста как необходимый навык готовности ребенка к школе
9. «День черкесского костюма»: воспитание нравственно-патриотических чувств дошкольников
10. Эффективные практики воспитательной работы в дошкольной образовательной организации
11. Готовимся к школе вместе
12. Знакомим детей с профессиями
13. Парные коммуникации как средство поддержки детской инициативы в работе учителя-логопеда
14. Музыкальное развитие старших дошкольников посредством народного фольклора и танцев
15. Сенсорное развитие детей раннего возраста
1. Комплексный подход к организации здоровьесберегающей деятельности в ДОО ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
2. Планирование и методика проведения занятий в ясельной группе детского сада ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
3. Развитие творческих способностей детей через продуктивные виды деятельности ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
4. Приобщение детей к миру русской народной культуры через музыкальный фольклор ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
5. Развитие творческого потенциала детей старшего дошкольного возраста в системе дошкольного образования ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
6. Ознакомление детей с элементарными формами детского туризма с использованием программируемой игрушки Bee-Bot «Умная пчела» ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
7. Игра как средство обучения грамоте ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
8. Логопедические занятия в дошкольном учреждении: инновации и эффективность ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
9. Система работы по здоровьесбережению в ДОУ ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
10. Реализуем ФОП ДО: подготовка к обучению грамоте детей 5-6, 6-8 лет. Методические требования к структуре и содержанию занятия по подготовке к обучению грамоте в старшей и подготовительной к школе группах ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
11. «Говорящая» среда как маркер детской инициативы и самостоятельности: от теории к практике ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
12. Технология празднования мероприятий в современном формате ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
13. Квест-технология как инновационная форма образовательной деятельности по формированию предпосылок функциональной грамотности у дошкольников с ТНР ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
14. Проектирование современного занятия в детском саду «Нескучная классика» ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
15. Нетрадиционное творчество как неотъемлемая часть образовательного процесса в дошкольном учреждении ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
16. Мастер-класс как эффективная форма работы по взаимодействию с родителями в музыкально-творческой деятельности ДОО ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
17. Интеллект-карта как универсальная технология при комплексно-тематическом планировании ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
18. Организация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с федеральной образовательной программой ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
19. Ранняя профориентация как инструмент формирования базовых категорий «мира взрослых» ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
20. Формирование основ финансовой грамотности дошкольников посредством игровой деятельности ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024

Страницы