Цель игры: формирование гражданской позиции, национальной идентичности, мировоззренческих убеждений обучающихся на основе осмысления и освоения исторического опыта своей страны, исторически сложившихся традиций, социальных установок; способствовать военно-патриотическому воспитанию.

Задачи:

• воспитание обучающихся в духе патриотизма, уважения к своему Отечеству в соответствии с идеями взаимопонимания, согласия и мира между людьми и народами, в духе демократических ценностей современного общества;
• систематизация знаний обучающихся об истории Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.;
• формирование коммуникативной компетенции, умения работать в коллективе, команде;
• воспитание чувства гражданского долга и чувства благодарности к погибшим в годы Великой Отечественной войны и ветеранам.

Форма игры: интеллектуальное соревнование.

Участники игры: 9-11 классы.

Условия игры: обучающиеся делятся на команды (до 5 групп).

Дополнительные материалы:

• исторические карты «Начало войны», «Коренной перелом», «Освобождение Кавказа», «Курская битва» и «Белорусская операция».
• Портреты полководцев (Приложение № 1).
• Текст с ошибками (Приложение № 3).
• Рабочие листки (Приложения №№ 2, 4, 5).
• Презентация «Никто не забыт, ничто не забыто!».

Задача обучающихся, разделённых на команды, по ходу игры из нескольких частей собрать историческую карту (начало войны, коренной перелом, освобождение Кавказа, Курская битва и Белорусская операция), посвященную тому или иному событию, этапу Великой Отечественной войны. Фрагменты карты дети будут получать за успешно выполненные задания. После того, как все фрагменты будут собраны, а все задания выполнены, команды смогут понять, какое событие, этап войны достался им. Далее они будут представлять свою тему с помощью стенгазеты: основные события, участники, планы и т. д.

Ход игры

Великая Отечественная война – это событие, затронувшее судьбы всех жителей страны. Каждый год мы вспоминаем это событие и обращаемся к памяти предков, чтобы почтить их героизм и мужество. Сегодня мы обратимся к самым славным и самым трагическим событиям истории нашей страны. Поговорим о важнейших событиях и неоценимых подвигах, о тяготах войны и удивительных фактах с ней связанных.

Каждая команда получит за успешно выполненные задания фрагменты исторической карты. К концу игры вам будет необходимо понять, какой этап войны или событие отображено на вашей карте, отобрать необходимый материал, после чего представить свою тему в виде стенгазеты. Также в ходе игры вы можете получать изобразительный материал или факты, которые вам понадобятся позднее для раскрытия своей темы.

Начинаем мы нашу игру со знакомства с разнообразными фактами о Великой Отечественной войне. Вам предстоит ответить на предложенные вопросы, свои версии каждая команда вносит в бланк ответов и сдает в конце раунда.

1. Ответьте на вопросы.

1. Кому приписывают такие слова: «Фельдмаршала на солдата не меняю» (И. В. Сталину. Он так ответил, когда ему предложили обменять германского генерал-фельдмаршала Паулюса на его старшего сына Якова, оказавшегося в плену).

2. Во время Великой Отечественной войны многим советским солдатам приходилось лично открывать «второй фронт». Что это означает? («Вторым фронтом» советские солдаты шутливо называли американскую тушенку).

3. В чьём кабинете Германия объявила нашему послу о начале войны с Советским Союзом? (В кабинете Риббентропа – министра иностранных дел фашистской Германии).

4. Во время Великой Отечественной войны установку БМ-13 называли «катюшей», а как называли автомат «ППШ» («Папашей»).

5. Во время Великой Отечественной войны наши фронтовики называли самоходную артиллерийскую установку СУ-152 (позже ИСУ-152) «зверобоем». За что? (За то, что они пробивали броню немецких танков «Тигр»).

6. В какой битве наши войска сражались за Зееловские высоты? (В Берлинской операции).

7. В истории Второй мировой войны этот «хвойный» город Советского Союза стал первым городом, откуда выгнали немцев. Назовите его (Ельня).

8. Какая медаль, кроме медали Ушакова, была учреждена в 1944 году для награждения служащих военно-морского флота? (Медаль Нахимова).

9. Кто подписывал акт о капитуляции немецких войск с Красной армией (Кейтель).

10. Кульминацией парада Победы 24 июня 1945 года стал марш 200 знаменосцев, бросавших фашистские знамёна на специальный помост у подножия Мавзолея. Какой элемент формы знаменосцев после парада был сожжён вместе с этим помостом? (Перчатки).

Переломным моментов в ходе Великой Отечественной войны стала Сталинградская битва. Перед армией стояла тяжелая задача: остановить продвижение неприятеля. Как это происходило, вы сейчас узнаете.

Перед вами текст с ошибками, посвященный ходу Сталинградской битвы, в нем не менее 15 ошибок. Ваша задача, найти все ошибки и исправить их (Приложение № 3).

2. Найдите и исправьте ошибки в тексте.

Ответ:

– в мае-июне 1942 года в Крыму, Донбассе и на воронежском направлении серьезные неудачи потерпели советские войска, именно трагические события лета 1942 года позволили немцам выйти к Волге;

– Сталинградом полностью немцам овладеть не удалось;

– фланги немецкого клина прикрывали итальянские и румынские войска, боеспособность которых была ниже немецкой: именно поэтому советское командование приняло решение направить сюда главный удар; главная причина срыва немецкого наступления – самоотверженность и умелые действия советских войск;

– наступление советских войск под Сталинградом носило кодовое название «Уран»; – оно было утверждено не Жуковым, а Ставкой осенью 1942 года;

– в Сталинградском сражении участвовали войска Юго-Западного, Сталинградского и Донского фронтов;

– наступление советских войск началось 19 ноября 1942 года;

– Ростов-на-Дону был освобожден в феврале 1943 года, и это событие не имело прямого отношения к Сталинградской битве;

– войска 65 армии Донского фронта отрезали противнику возможность отступления на запад из малой излучины Дона, а не Волги;

– советские войска (Юго-Западного и Сталинградского фронтов) замкнули кольцо окружения в районе хутора Советского 23 ноября;

– внешний фронт окружения отстоял от внутреннего на 40-100 км;

– численность окруженных составляла около 330 человек:

– КК Рокоссовский командовал Донским фронтом;

– сообщение с окруженными немецкое командование пыталось наладить с воздуха, эта попытка была сорвана советской авиацией; в результате операции «Кольцо» войска Донского фронта расчленили немецкую группировку надвое;

– немцы сдались в плен 2 февраля 1943 года;

– общие потери немцев: около 1,5 млн. человек;

– Сталинградская битва – начало коренного перелома в воине;

– в войну отказались вступить Япония и Турция;

– в ноябре 1943 года состоялась Тегеранская конференция, Франция в ней не участвовала. Участниками были СССР, Англия, США.

Война состояла из нескольких этапов, была полна разнообразными событиями. Сейчас вам предстоит посмотреть, как современники видели военные действия и понять, что изображено на карикатуре (Приложение № 2).

3. Определите событие или явление, которое изображает карикатура, и год, когда оно произошло. Ответ зафиксируйте в бланке ответов.

Ответ:

1. Отступление немецких войск, 10 сталинских ударов, 1944-1945 гг.

2. Тегеранская конференция, 1943 г.

3. Нападение Германии на СССР, 1941 г.

4. Курская битва, 1943 г.

5. Срыв блицкрига, 1942 г.

6. Потсдамская конференция, 1945 г.

7. Страны-сателлиты Германии.

8. Присоединение республик Прибалтики к СССР, 1940 г.

9. Мюнхенский сговор, 1938 г.

10. Политика умиротворения агрессора, 1938-1939 гг.

11. Контрнаступление под Москвой, 1941 г.

12. Советско-финская война, 1939-1940 гг.

Следующий этап нашей игры – «Правда или ложь». Команда выбирает участника, которому предстоит определить правдивость утверждения, другие участники не могут ему подсказывать.

4. Определите верность суждения. Если в неверных суждениях указать правильный ответ, можно получить дополнительный балл:

1. Правда ли, что главнокомандующим советской армией в годы ВОВ был маршал Жуков? (Нет, Сталин).

2. Правда ли, что при обороне Одессы использовалась техника с названием «На испуг-1»? (Да, так в шутку назвали самодельные самоходки, изготовленные из тракторов СТЗ-5, когда при обороне Одессы они в ночь на 20 сентября 1941 г. обратили в бегство румынских солдат).

3. Средняя продолжительность жизни солдата под Сталинградом составляет 1 час (Нет, 15 минут).

4. Яков Павлов со своими сослуживцами на протяжении месяца защищал дом в Сталинграде (Нет, 58 дней).

5. Правда ли, что во время ВОВ в качестве тягловой силы использовали верблюдов? (Да).

6. Правда ли, что результат танкового экипажа Колобанова занесен в Книгу рекордов Гиннеса: за получасовой бой советские танкисты уничтожили 43 танка, из них 22 было на счету танка Колобанова (Да).

7. Правда ли, что первый парад Победы на Красной площади прошел 9 мая 1945 года? (Нет, 24 июня 1945).

8. Правда ли, что красный флаг над рейхстагом водрузили Егоров, Кантария, Берест? (Да).

9. Правда ли, что в Курской битве принимали участие танки «Черчилль III»? (Да, получены по ленд-лизу).

10. Правда ли, что на Москву противник бросил больше танковых и моторизованных дивизий, чем применил в мае 1940 года против Франции, Бельгии и Нидерландов, вместе взятых (Да).

Многое в ходе войны зависело не только от выдержки и мужества обычных солдат, но и от тактики и планов военного командования. Сейчас вам будет необходимо определить, о каких военных операциях идет речь в заданиях. Если правильно отвечаете по описанию, получаете 2 балла, если с помощью подсказки тогда 1 балл.

5. С помощью описания установите о какой военной операции идет речь. (Вопросы представлены в презентации).

Ответы:
1. План Ост
2. Уран
3. Искра
4. Цитадель
5. Кольцо
6. Барбаросса
7. Тайфун
8. Кутузов
9. Багратион
10. Марс
11. Брауншвейг
12. Скачок
13. Сатурн или Малый Сатурн
14. Блау
15. Полководец Румянцев
16. Звезда
17. Кремль
18. Рельсовая война. Концерт
19. Январский гром
20. «Винтер гевиттер», «Зимняя гроза»

Вы познакомились с крупными военными операциями, а теперь вам необходимо определить общий ход военных действий. Вам необходимо выбрать одного участника, который будет представлять вашу группу (Приложение № 4).

6. Расположите плакаты в хронологической последовательности событий, которые они изображают.

Ответ: 241638597
1. Битва за Москву
2. Наступление немцев под Сталинградом
3. Битва за Кавказ
4. Контрнаступление под Сталинградом
5. Прорыв блокады Ленинграда
6. Битва за Днепр
7. Изгнание неприятеля с территории СССР
8. Освобождение Восточной Европы
9. Берлинская операция

Великая Отечественная война вписала в историю имена многих великих полководцев, от их руководства военными действиями порой зависела ситуация на фронте. Многие из них получили статус маршалов в знак своего вклада в Победу. Сейчас вам предстоит по описанию определить, о каком из военачальников идет речь.

7. Определите, о каком из военачальников идет речь в тексте. (Вопросы представлены в презентации).

Ответы:
1. Рокоссовский К. К.
2. Ватутин Н. Ф.
3. Василевский А. М.
4. Малиновский Р. Я.
5. Жуков Г. К.
6. Конев И. С.
7. Мерецков К. А.
8. Тимошенко С. К.