Медиаобразование в Звёздном Доме

 
 

Арцибашева Марина Анатольевна,

старший методист высшей квалификационной категории

МКУ ДО ДЮЦ «Планетарий» г. Новосибирска

 

Медиаобразование в Звёздном Доме

Наступивший XXI век называют сегодня не просто «эпохой информации», а «веком глобального информационного общества», в котором современное образование, информационные технологии и новые знания составляют основу становления, развития и благополучия человеческой личности. Большой новосибирский планетарий, новый Звёздный Дом города, вот уже 7 лет шагает в ногу со временем, решая не только образовательные и воспитательные задачи, но и задачи медиаобразования.

Работа планетария направлена на знакомство с древнейшей наукой астрономией, на изучение удивительного окружающего мира, понимание места человека в огромной Вселенной и правильное восприятие различного вида информации. В наше время, изучая Вселенную, можно предсказать будущее и даже узнать, что происходило в далёком прошлом, когда бескрайний Космос только зародился.

На уроках в планетарии ребята не только учатся работать с картой звёздного неба – необычным «Небесным ДубльГИСом», но и знакомятся с компьютерными программами STARCAIC, Stellarium, показывающими вид звёздного неба и объекты на нём в заданное время на текущую дату.

Ежедневно в планетарии проходят образовательные программы для организованных групп школьников. Они реализуются с применением цифровых технологий полнокупольного контента. При помощи программного обеспечения, состоящего из проекционной системы, астросимулятора «SkyExplorer» и шести проекторов системы «Барко», на 16-метровый купол выводится проекция звёздного неба, позволяющая изучать звёзды, планеты и другие астрономические объекты.

Изучение красот звездного неба происходит на обучающих занятиях в форме уроков-экскурсий, уроков-практикумов и уроков-лекций. Все три типа уроков имеют свои особенности.

  

Для первого знакомства с планетарием мы рекомендуем урок-экскурсию, где можно не только посмотреть полнокупольный фильм, но и стать участником тематической обзорной экскурсии в космическом музее планетария, расположившим свои выставочные экспонаты в холле второго этажа.

К примеру, на уроке-экскурсии «Глубокий Космос» со старшеклассниками мы находим путь к пониманию важных вопросов, связанных с чёрными дырами и тёмной материей. С помощью макета чёрной дыры и полнокупольного шоу на «небе» планетария есть возможность представить процессы, протекающие в далёкой Вселенной, ведущие к образованию чёрных дыр, слиянию чёрных дыр, новых источников энергии и будущих открытий, которые прольют свет на окружающие нас тайны космических просторов. После таких уроков, тесного общения и продуктивных встреч ребята уже не скажут: «А я знаю, что такое – белые дыры! А я знаю, что через чёрные дыры есть проходы в параллельные миры!». Это – только предположения, которые проверяются учёными благодаря компьютерным моделям, сложным техническим расчётам и новым теориям, помогающим найти долгожданные ответы.

На уроке-практикуме школьники выполняют творческие и практические задания в аудитории, а затем в звёздном зале в ходе просмотра полнокупольной программы закрепляют полученные знания.

Для дальнейшего знакомства со Звёздным Домом ребятам интересен будет урок-лекция, где перед полнокупольным шоу можно видеть красоту звёздного неба на голосовой лекции.

Так, например, урок-лекция «Математика звёздного неба» предлагает юным астрономам отправиться в увлекательное путешествие с Царицей наук по звёздным лабиринтам на куполе Большого новосибирского планетария. Математика со страниц школьных учебников шагнула на звёздное небо и удивляет ребят своими возможностями и вековыми достижениями, ведь первый учебник геометрии – это звёздное небо над головой. С помощью новейших цифровых технологий школьники, знакомясь с математикой звёздного неба северных широт, могут за несколько секунд оказаться на южном полушарии и полюбоваться другими звёздными узорами и найти математические фигуры и инструменты, которыми пользовались учёные прошлых веков и в наше время.

Перспектива современной реальности – образование при помощи средств медиа. И мы, педагоги, должны понять это и принять, научить ребят не только учиться, но и правильно ориентироваться в огромном океане новых знаний!

Количество просмотров: 1872  

Добавить комментарий

Target Image
21. Формирование бренда образовательной организации ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
22. Нескучная журналистика: формируем медианавыки в игровой форме ВЫПУСК №101, июнь 2022
23. Формы организации практико-ориентированного профессионального общения на примере функционирования городской медиашколы для руководителей школьных пресс-центров и студий аудиовизуального творчества ВЫПУСК №101, июнь 2022
24. Вдохновлённые РДШ, или Как мы вышли на «Цифровой след» Выпуск №100, Апрель 2022
25. Опыт работы конвергентной редакции по формированию команды юнкоров Выпуск №100, Апрель 2022
26. Пресс-центр школы как один из факторов развития профессионального самоопределения обучающихся Выпуск №100, Апрель 2022
27. Социальное партнёрство школьного медиацентра как способ формирования у обучающихся soft и hard skills ВЫПУСК №99, февраль 2022
28. Медиастудия как форма организации образовательного пространства ВЫПУСК №99, февраль 2022
29. Уроки доброты, или чему научила юнкоров декада инвалидов ВЫПУСК №99, февраль 2022
30. Полезный сайт с набором инструментов для учителей английского языка Выпуск №98, декабрь 2021
31. Школьный пресс-центр как социальный лифт Выпуск №98, декабрь 2021
32. Учитываем тренды: обновление образовательной программы с учётом современных технологий Выпуск №98, декабрь 2021
33. Тренинг для медиатренеров: принципы формирования медиаграмотности учеников и педагогов в рамках международного проекта «Медиаграмотность в российских регионах» Выпуск №98, декабрь 2021
34. «Формула жизни» – это вдохновение и творчество ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
35. Информационно-исследовательская работа по изучению материалов Великой Отечественной войны как эффективный метод патриотического воспитания юнкоров ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
36. Конвергентная школьная редакция как медиаобразовательная площадка для развития у учащихся навыков soft skills (на примере пресс-центра «132%» Новосибирской классической гимназии № 17) ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
37. Новые функции и виды деятельности преподавателя в информационно-коммуникационной образовательной среде ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
38. Открытый городской конкурс детско-юношеской журналистики «Это наш край» как форма воспитания гражданственности и раскрытия творческих способностей школьников ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
39. Интернет-ресурсы и компьютерные программы в помощь педагогу-практику ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
40. Работа тьютора школьного пресс-центра в дистанционном формате ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021

Страницы