В России вопрос повышения уровня финансовой грамотности стал актуальным. Если с детьми заниматься хотя бы 20-30 минут в неделю, то ребенок уже через несколько месяцев сможет составлять финансовый план с помощью взрослых, а потом и сам освоит основные банковские продукты узнает про банковские карты, инвестиционные инструменты и др.

Ребенок должен узнать, что же такое экономика, зачем люди и их родители ходят на работу, как устроены рыночные отношения, что такое банковские чеки и банковские карты, что такое деньги, зачем нужны деньги, история происхождения денег, что такое валюты мира.

В рамках уроков, внеурочной деятельности, классных часов и финансовых игр младший школьник поймет, из чего составляется личный бюджет, научится управлять расходами и доходами, ставить финансовую цель и планировать ее достижение.

Согласно исследованиям, многие семьи пытаются свести концы с концами из-за плохой финансовой грамотности. При отсутствии необходимых знаний ребёнку тяжело будет преуспеть в жизни и стать финансово независимым человеком. Не все российские родители поднимают вопросы, связанные с деньгами, расходами, накоплениями в семье. Поэтому первоначальные знания по финансовой грамотности дети должны получить в образовательной организации.

Финансовая грамотность для детей – это способность ребенка принимать разумные и правильные решения, связанные с финансами, в различных ситуациях жизни. В современное время ребенок должен грамотно управлять финансами, должен уметь поставить такие цели, чтобы мечта ребенка что-то приобрести могла привести к исполнению этой мечты. Для этого ребенок должен поставить цель для себя. Цель складывается из нескольких вопросов. Что я хочу? Будет у меня это когда-нибудь или нет? Сколько это стоит? Есть ли у меня что-то сейчас для этого или нет? Важно уметь вести личный бюджет, чтобы понимать, что происходит с деньгами. Поэтому уроки финансовой грамотности сегодня просто необходимы.

Также ребенок должен знать, как не попадаться в руки мошенников, как защитить себя от неприятной, непредвидимой ситуации в мире финансов. В наше современное время ученики должны уметь находить простые решения по поводу расходования карманных денег.

Финансовая грамотность способствует принятию правильных решений. Она помогает ребенку мыслить рационально и планировать свое будущее. Предлагаем несколько ситуаций по финансовой грамотности на уроках, во внеурочной деятельности, классных часах, играх и др.

1. На уроке по финансовой грамотности дети узнали, что расплачиваться за совершённую покупку в магазине или кафе можно банковскими чеками.

Оплата с помощью чека – такая же безналичная оплата, как и оплата с помощью пластиковых банковских карт. При желании человек, у которого есть банковский счёт, может получить чековую книжку и выписывать чек продавцу на сумму своей покупки. Полученный чек продавец предъявляет в банк, который ему выдаёт указанную в чеке сумму.

2. Чтобы дети поняли, что такое банковский чек, после объяснения надо сразу сделать проверку, выбрать верное утверждение.

3. Такую же работу надо провести и с банковскими картами.

4.

Ситуация. Ребенок собирается в магазин. Стоя в дверях, он задумался, что лучше взять: наличные деньги или банковскую карту. Подумав, он решил взять наличные.

Почему иногда лучше взять наличные? Выбери ответ.

5. Часто на уроках можно использовать ЗАДАЧИ-СИТУАЦИИ.

6. В 4 классе дети делают проекты по финансовой грамотности. Вот этот проект ученик начал так:

В городе я видел множество банков. Зачем они нужны?

Хочется купить новый телефон, …но своих денег не хватает.

Где мне хранить деньги, если не в кармане и не «под подушкой? На помощь приходит банк…

7. Экскурсия в Ново-Николаевский Шоколадный Дом Бриля.

Процесс купли-продажи. Расчет наличными деньгами и банковской картой.

Интересная и увлекательная экскурсия в Дом Бриля была у учеников 3 класса. Но самое интересное – это покупка шоколада. Ученики долго стояли у прилавка, изучали цены, считали, хватит ли денег, которые дали родители. Как распределить деньги, чтобы всем своим родным хватило на подарки. После экскурсии дети на уроке математики поделились, какие задачи ставили для себя при покупке. И хватило ли денег на покупку.

8. В начальных классах темы по «Финансовой грамотности» нашли отражение во 2-4 классах предмета «Окружающий мир». В зависимости от образовательной программы тема «Деньги», «История появления денег», «Семейный бюджет» или «Что такое экономика» изучаются в разных классах и в разных объемах.

9. Классные часы в начальной школе – важная часть учебно-воспитательной работы. Задача учителя сделать каждый классный час познавательным и увлекательным мероприятием. Особая ценность классных часов в том, что важную информацию учебного и воспитательного характера можно подать в непринужденной обстановке и интересной форме.

Герой классных часов по финансовой грамотности Буратино приглашает научить учеников, как потратить карманные деньги на подарки друзьям.

10. Олимпиада как вид состязания, соревнование умов известна с ещё незапамятных времён. Олимпиада – это «умственные состязания». На платформе UCHI.ru дети с удовольствием выполняют задания олимпиады по финансовой грамотности.

11. Настольные игры на переменах.

Самые интересные занятия по финансовой грамотности – это игры. Игра – первая ступень деятельности ребенка, первая школа его поведения, первая нормативная деятельность. Дети играют, развиваются, и развиваются потому, что играют. Игра – главное общение детей. В игре дети приобретают опыт взаимоотношений. Игры по финансовой грамотности в начальной школе – это важный жизненный навык, который они будут совершенствовать и во взрослой жизни.

Игры помогают узнать, как возникают деньги, что служило деньгами для древних людей. Помогают развивать память, внимание, речь. Игры активизируют детей, развивают умение подбирать предметы для игры. Игры по финансовой грамотности воспитывают и развивают представления об экономии и бережливости и расчете в семейном бюджете.

Приложение. Презентация