Профильный день «Город мастеров»

 
 

Гуляшова Ольга Анатольевна,

педагог-организатор

МБУДО «ЦВР «Пашинский» г. Новосибирска

 

Профильный день «Город мастеров»

Информационная карта

организации профильного дня в период весенних каникул 2016 г.

в МБУДО «ЦВР «Пашинский»

Образовательное учреждение

МБУДО «ЦВР «Пашинский»

Форма организации (профильный день, ЛДП)

Профильный день

Срок реализации

25.03.2016

11.00-13.30

План организации профильного дня

11.00-11.15 приветствие, коммуникативные игры на сплочение, определение целей профильного дня, настрой детей на позитивную деятельность

11.15-11.45 «Весёлые варежки» (программа с изучением русских танцевальных элементов)

11.45-12.15 «Русские узоры» (музыкально-познавательное занятие, посвященное традиционным русским ремеслам)

12.15-12.45  «Народные мотивы» (прикладное творчество)

12.45-13.15  «Народные промыслы» (интеллектуально-познавательная викторина)

13.15-13-30  Подведение итогов профильного дня.

Название программы профильного дня и описание ключевой идеи

Название программы профильного дня: «Город мастеров» (культурологический профиль).

Формирование интереса к танцевальной, декоративно-прикладной  деятельности через познавательную информацию, ознакомление с различными видами русского творчества, активное участие в этих видах деятельности.

Формирование коммуникативной компетенции через общение, взаимодействие.

Организация содержательного каникулярного досуга детей школьного возраста.

Руководитель профильного дня (смены)

Гуляшова

Ольга Анатольевна

(педагог-организатор)

8-913-774-70-39

Участники профильного дня (смены)

40 человек

7-11 лет

Учащиеся, каких образовательных учреждений привлекаются к работе профильного дня (смены)

 

 

МБОУ СОШ № 34

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Ожидание каникул – это мечта. Мечта о любимых занятиях, приключениях, открытиях, неожиданностях, об удовлетворении различных интересов (спортивных, творческих, познавательных).

Каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности.

Особое значение в сфере образования имеет проблема организации каникулярного времени детей и подростков. Учреждения дополнительного образования, наоборот, именно в каникулярное время, как правило, активизируют свою деятельность.

Каникулярный отдых социально-педагогическое явление, эффективность которого обусловлена разнообразием возможных форм воспитательной и образовательной деятельности, интенсивностью общения детей и взрослых в этот период.

Каникулы – это  период, когда дети могут «сделать свою жизнь» полной интересных знакомств, полезных увлечений и занятий, могут научиться петь, танцевать, играть, с пользой провести свободное время. Действительно, нигде так не раскрывается ребёнок, как в играх. Здесь, кроме удовлетворения личных интересов, ребёнок, сам не подозревая, развивает свои физические и моральные качества, учится дружить, сопереживать, идти на помощь без оглядки, учиться красиво проигрывать и побеждать.

Программа предусматривает не только получение определенных ЗУН, но и творческую активность, развитие потенциальных возможностей детей. Разнообразие деятельности педагогического коллектива позволяют организовать интересный и разноплановый отдых обучающихся.

Цель программы: Расширение кругозора детей, обогащение их духовно-нравственной культуры путём вовлечения их в активную творческую деятельность.

Задачи программы:

– раскрыть творческий потенциал обучающихся средствами игровой, творческой деятельности;

– создать систему интересного, разнообразного, активного и познавательного отдыха и детей;

– создать атмосферу психологического комфорта для каждого ребенка;

Программа профильного дня «Город мастеров» предусматривает организацию весеннего отдыха детей начального школьного возраста (2-4 классы) в условиях временного детского коллектива.

Данная программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления  отдыха и воспитания детей в условиях временного детского коллектива.

По продолжительности программа является краткосрочной, т. е. реализуется в течение I дня. Оптимальное количество участников – 40 обучающихся.

Основной состав участников профильного дня – это дети в возрасте 7-11 лет.

Длительность профильного дня составляет 3 часа, в течение которых дети делятся на 4 подгруппы и посещают 4 площадки: «Народные мотивы», «Весёлые варежки», «Русские узоры», «Народные промыслы».

Прикладное творчество

«Народные мотивы»

Задачи:

– познакомить с узорами в изделиях мастеров г.Городца и основными этапами росписи. – развитие познавательной активности детей, творческой фантазии, художественного вкуса;

– формировать практические умения и навыки рисования с образца. Учить детей составлять узор по мотивам Городецкой росписи;

– совершенствовать навыки рисования кистью декоративных элементов Городецкой росписи;

– воспитывать интерес к искусству Городецких мастеров, уважение к творческому наследию;

– развивать усидчивость, внимание, аккуратность при работе с красками.

Этапы занятия:

– историческая справка

– теоретическая часть (показ)

– практическая (делают сами)

Оборудование и инвентарь: модель для раскрашивания «Закладка», гуашь, кисти, баночка для воды, лист бумаги, салфетка, простой карандаш, стирательная резинка.

Танцевальная программа

«Весёлые варежки»

Задачи:

- вовлечь детей в творческий процесс;

- создать эмоциональный контакт между детьми;

- способствовать развитию познавательного интереса к искусству музыки и танца;

- мотивировать детей к дальнейшему физическому развитию.

Этапы занятия:

  1. Знакомство – разминка (танцевальная разминка в игровой форме на все группы мышц)
  2. Разучивание танцевальной композиции «Весёлые варежки» (с реквизитом)
  3. Подведение итогов (ребята делятся впечатлениями о проделанной работе)

Оборудование и инвентарь: ноутбук, колонки, подборка музыкальных файлов, 10 пар варежек.

Музыкальное творчество

«Русские узоры»

Задачи:

- способствовать развитию интереса к традиционным, русским ремёслам, через видение прекрасного;

- приобщить к традиционной народной певческой культуре;

- познакомить с обрядовыми народными играми.

Этапы занятия:

  1. Приветствие: народная игра «Я по горенке иду»
  2. Основная часть:

- знакомство с традиционными русскими ремёслами (рассказ, показ изделий),

- разучивание прибауток со звучащими жестами,

- знакомство с народными играми.

3. Заключение: вспоминаем, какие росписи сегодня узнали.

Оборудование и инвентарь: шумовые инструменты, рояль, платки, росписи на картинках, изделия: хохлома, гжель, жостова, палех.

Викторина

«Народные промыслы»

Задачи:

- обобщить знания детей о народных промыслах, о сказках;

- воспитывать доброжелательность, умение работать в команде;

- создать положительный, эмоциональный настрой всех участников;

Оборудование и инвентарь: фломастеры и ручки, бумага.

Этапы занятия:

  1. Приветствие (краткая информация о ходе викторины)
  2. Разминка (отгадывание загадок о сказках)
  3. Основная часть (отгадывание загадок о народных промыслах, о видах росписи)

Приложение. Презентация профильного дня «Город мастеров»

Количество просмотров: 6689  

Добавить комментарий

Target Image
21. Кинофестиваль «Мы – дети России» Выпуск №68, декабрь 2016
22. Каникулярная смена «Новые лица Тимуровца» Выпуск №68, декабрь 2016
23. «Территории»: стратегическая игра ДООЦ «Кировский» Выпуск №68, декабрь 2016
24. День за днём в жизни вожатого Выпуск №68, декабрь 2016
25. Неконтактность детей-подростков в стрессовой ситуации ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016
26. В стремлении вести за собой… Или портрет хорошего вожатого ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016
27. Первые дни заезда… или как помочь ребенку адаптироваться в лагере ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016
28. Зарядка как условие хорошего настроения детей в течение дня в ДОЛ ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016
29. Биолого-технологическая школа «Sintez»: районная профильная смена МБОУ СОШ № 23 ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016
30. «Добро пожаловать или посторонним вход воспрещён!»: партнёрский проект для лагерей с дневным пребыванием школ Кировского района МБУДО «ДДТ «Кировский» ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016
31. ПсихологиЯ: подпрограмма программы «Педагогика здоровья» МКОУДО ГООЦ «Тимуровец» ДСОЛКД «Тимуровец» ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016
32. Новосибирск – мой любимый город: информационно-исследовательский проект МБОУ СОШ № 151 ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016
33. По тайным тропам Робинзона. Игра-путешествие МБУДО ЦДТ «Содружество» ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016
34. Режиссёры собственного лета. Программа лагеря с дневным пребыванием детей МБОУ СОШ № 92 ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016
35. Сон длиною в лето. За гранью реальности. Программа лагеря с дневным пребыванием детей «Сибирячок» МАОУ «Гимназии № 7 «Сибирская» ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016
36. Летняя экспедиция юных экологов (XX экспедиция юных экологов Лаборатории экологического воспитания ИЦиГ СО РАН) ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016
37. Результаты мониторинговых исследований качества предоставляемых услуг по отдыху и оздоровлению школьников города Новосибирска ВЫПУСК №65, июнь 2016
38. Путеводитель по Стрижевой секретной академии ВЫПУСК №65, июнь 2016
39. Учебник для «СТРИЖЕЙ»: «СТРИЖАМ», вожатым, организаторам ВЫПУСК №65, июнь 2016
40. Лето: инструкция по применению ВЫПУСК №65, июнь 2016

Страницы