Культурно-исторический дискуссионный клуб для старшеклассников «Ларец Клио»

 
 

Погосян Ирина Анатольевна,

учитель истории МБОУ СОШ № 56 г. Новосибирска

 

Культурно-исторический дискуссионный клуб для старшеклассников «Ларец Клио»

Цель культурно-исторического дискуссионного клуба для старшеклассников «Ларец Клио» – информационная поддержка учебного процесса при изучении школьных курсов «История» и «Мировая художественная культура». Цель достигается через организацию заседаний, содержание которых определяют пройденные в рамках школьного курса темы. Вспомогательными материалами для работы клуба являются произведения художественной литературы, фрагменты художественных и документальных фильмов и слайд-программы соответствующей тематики.

С каждым годом в заданиях ЕГЭ по истории увеличивается количество заданий на знание общих закономерностей художественного развития человечества в контексте его социальной и культурной истории, изучения ярких и разнообразных проявлений художественного гения различных народов и наций в каждую конкретно-историческую эпоху от древности до наших дней. Идея и начинания хорошие, но на практике воплощение в жизнь данного проекта оказалось непростой задачей. Во-первых, очень мало квалифицированных специалистов, готовых преподавать историю культуры в школе. Во-вторых, ощущается существенный недостаток методического материала, который мог бы помочь учителю в подготовке и проведении таких уроков. В-третьих, в количество учебных часов, выделенных для изучения предмета, невозможно уместить полноценный разбор ведущих направлений в анализе художественной культуры.

В этом случае на помощь педагогу может прийти внеучебная деятельность, в частности организация дополнительных занятий по курсу «История культуры» на базе учреждения культуры, способного повлиять на развитие художественно-творческих способностей школьников и их самостоятельности в осмыслении культурных ценностей.

Культурно-исторический дискуссионный клуб для старшеклассников «Ларец Клио» действует при читальном зале Центральной городской детской библиотеки им. А. П. Гайдара г. Новосибирска. Членами клуба являются учащиеся 9-11-х классов средней общеобразовательной школы № 56 Ленинского района г. Новосибирска. Общая тема работы клуба – история мировой культуры – служит информативным, интерактивным и художественно-творческим дополнением курса школьной программы «Мировая художественная культура». Каждое заседание клуба проводится после изучения соответствующей темы в рамках школьного предмета, согласовывается с педагогом и разрабатывается на основе конкретных запросов и предложений, как со стороны школьников, так и их преподавателя.

Цель библиотеки – продвижение книги в среде современных подростков, помощь в освоении конкретного учебного курса школьной программы, формирование их читательской и информационной культуры, привитие навыков самостоятельной работы с книгой, развитие творческих способностей и аналитического мышления.

Данный проект отвечает долгосрочным задачам развития обоих партнеров, участвующих в его реализации – Центральная городская детская библиотека вовлекает в активное чтение подростков, формирует их представления о ценности и значимости чтения и книжной культуры как части мировой художественной культуры; средняя общеобразовательная школа предоставляет своим учащимся дополнительную возможность изучения школьного курса в рамках внеучебной деятельности.

Как отличительную черту этого сотрудничества можно отметить то, что он рассчитан на долгосрочный период, продолжается уже 12-й год, причем каждый год является одним самостоятельным циклом и впоследствии не повторяется. На территории города Новосибирска на данный момент не существует примеров подобного сотрудничества двух сфер – культуры и образования. Не случайно клуб, созданный изначально на базе одного из классов, за достаточно короткий срок собрал вокруг себя практически всех заинтересованных старшеклассников школы № 56. Причем все они участвуют в проекте на абсолютно добровольной основе, поскольку со стороны педагога нет никаких ультимативных указаний на этот счет.

Количество просмотров: 12151  

Добавить комментарий

201. Реализация проектной деятельности в рамках ФГОС в начальной школе ВЫПУСК №101, июнь 2022
202. Игровые технологии на уроках в начальной школе в условиях реализации ФГОС ВЫПУСК №101, июнь 2022
203. Технологии интенсивного обучения на уроках биологии в 5-9 классах ВЫПУСК №101, июнь 2022
204. Естественно-научное образование старших школьников через организацию проектно-исследовательской деятельности ВЫПУСК №101, июнь 2022
205. Формирование проектно-технологического мышления школьников на уроках «Технологии» ВЫПУСК №101, июнь 2022
206. Кейс-технология как инструмент эффективного формирования функциональной грамотности на примере урока обществознания в 10 классе ВЫПУСК №101, июнь 2022
207. Проектная деятельность как эффективная технология формирования функциональной грамотности ВЫПУСК №101, июнь 2022
208. Современные приемы и технологии как средство развития функциональной грамотности через Центр «Точка роста» ВЫПУСК №101, июнь 2022
209. Совершенствование навыков смыслового чтения на уроках английского языка как один из способов формирования читательской грамотности ВЫПУСК №101, июнь 2022
210. Активная жизненная позиция старшеклассников – инструмент интеграции детей в социум Выпуск №100, Апрель 2022
211. Адаптация популярных игр в работе педагога-психолога Выпуск №100, Апрель 2022
212. Технология геймификации как средство личностного роста педагога Выпуск №100, Апрель 2022
213. Работа с текстом как основной способ формирования читательской грамотности обучающихся на уроках английского языка Выпуск №100, Апрель 2022
214. Обучение читательской грамотности на уроках английского языка в начальной школе на примере УМК “Spotlight” Выпуск №100, Апрель 2022
215. Научно-методическая деятельность МАУ ДО ДТД УМ «Юниор» как базовая основа совершенствования исследовательских проектов школьников города Новосибирска Выпуск №100, Апрель 2022
216. Педагогическое наследие П.Ф. Лесгафта на современном этапе развития педагогики и физического воспитания Выпуск №100, Апрель 2022
217. Профориентационная работа в начальной школе Выпуск №100, Апрель 2022
218. Готовимся к единому государственному экзамену Выпуск №100, Апрель 2022
219. Формирование профессионального самоопределения у обучающихся с нарушениями слуха как условие успешной социализации в обществе Выпуск №100, Апрель 2022
220. Экскурсия как способ социализации неслышащих школьников Выпуск №100, Апрель 2022

Страницы