Конструктор «Куборо» как средство развития детей дошкольного возраста

 
 

Гончарова Наталья Николаевна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МБДОУ д/с № 388 г. Новосибирска

 
 
 

Сафонова Надежда Валерьевна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МКДОУ д/с № 388 г. Новосибирска

 

Конструктор «Куборо» как средство развития детей дошкольного возраста

В современном мире формирование творческой личности ребенка является одной из важных задач дошкольного образования. Дети очень много времени проводят в стенах дошкольного учреждения, очевидно, что именно здесь надо создавать благоприятные условия для всестороннего развития личности ребёнка. Конструирование из конструкторов «Куборо» полностью отвечает интересам детей, их способностям и возможностям. Благодаря этой деятельности очень быстро совершенствуются навыки и умения, умственное и эстетическое развитие ребенка. Развитие речи ребёнка непосредственно связано с развитием мелкой моторики рук. Ловкие, точные движения рук дают ребенку возможность быстрее и лучше овладеть техникой письма.

Ребенок – прирожденный конструктор, изобретатель и исследователь. Эти заложенные природой задатки особенно быстро реализуются и совершенствуются в конструировании, ведь ребенок имеет неограниченную возможность придумывать и создавать свои конструкции, проявляя любознательность, сообразительность, смекалку и творчество. Куборо – это игра многих поколений. Способствует развитию интеллектуальных способностей у детей и взрослых. Конструктор «Куборо» развивает пространственное воображение, логическое мышление, концентрацию внимания и творческие способности.

Введение ФГОС предполагает разработку новых образовательных моделей, в основу которых должны входить образовательные технологии, соответствующие принципам развивающего образования, научной обоснованности и практической применимости, соответствия критериям полноты, необходимости и достаточности единства воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей, интеграции образовательных областей, решения программных образовательных задач в совместной деятельности.

Построение из кубиков требует аккуратности и терпения. Благодаря элементам конструктора, на разных уровнях или в разных направлениях можно создать две и более пересекающиеся дорожки-лабиринта, что делает и игру, и ее планирование интереснее. Командная, групповая работа с конструктором «Куборо» обязательна. Большинство задач этой системы рассчитаны именно на командную, коллективную работу. Команда может состоять из разных возрастных групп (старшая и подготовительная). Опытные игроки могут давать инструкции, подсказки. Развитие детей протекает очень индивидуально, и, соответственно, навык строительства тоже может быть выражен у разных детей очень по-разному. Этот конструктор является хорошей альтернативой для работы с родителями, проведения мастер-классов, совместных игр с детьми.

Игры с «Куборо» не только помогают сплотить коллектив, родителей и детей в группе, а также выступают в роли отменного обучающего пособия для развития важнейших когнитивных навыков у ребенка.

 

Количество просмотров: 10410  

Добавить комментарий

101. Организация работы с родителями в соответствии с ФОП ДО ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
102. Наставничество как стратегический ресурс повышения качества дошкольного образования ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
103. Развитие интереса к чтению у детей старшего дошкольного возраста ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
104. Система наставничества в рамках проекта «Создание инновационной комплексной системы взаимодействия с участниками образовательного процесса по профилактике речевых нарушений у детей раннего возраста» ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
105. Наставничество – основа качественной и стабильной работы дошкольной образовательной организации ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
106. Сенсорное развитие детей раннего возраста ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
107. Музыкальное развитие старших дошкольников посредством народного фольклора и танцев ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
108. Парные коммуникации как средство поддержки детской инициативы в работе учителя-логопеда ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
109. Знакомим детей с профессиями ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
110. Готовимся к школе вместе ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
111. Эффективные практики воспитательной работы в дошкольной образовательной организации ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
112. «День черкесского костюма»: воспитание нравственно-патриотических чувств дошкольников ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
113. Развитие пространственно-временной ориентировки у детей старшего дошкольного возраста как необходимый навык готовности ребенка к школе ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
114. Работа с нетрадиционными техниками рисования в современной образовательной организации ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
115. Использование нетрадиционных форм проведения педсоветов как одно из средств активизации педагогов ДОУ ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
116. Предупреждение ДДТТ через организацию проектной деятельности с дошкольниками ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
117. Шаги к позитивному родительству ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
118. Воспитательные практики дошкольного учреждения ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
119. Как воспитать гражданина Российской Федерации в старшем дошкольном возрасте ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
120. Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста в рамках вариативной программы «Театральный калейдоскоп» ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023

Страницы