Важность совместного досуга родителей с детьми

 
 

Баланина Наталья Михайловна,

воспитатель социально-реабилитационного центра

для несовершеннолетних «Снегири» г. Новосибирска

 

Важность совместного досуга родителей с детьми

В бешеном темпе современной жизни, к сожалению, нам не всегда хватает времени на детей. Наверняка каждому знакома ситуация, когда ребенок обращается с просьбой поиграть с ним, а в ответ слышит: «Отстань», «Уйди», «Не сейчас», «Мне некогда». А потом родители удивляются: «Почему мы не понимаем друг друга?», «Почему ребенок уходит из дома?».

Многие современные родители уверены, что главное это одеть, обуть ребенка, накормить его, а остальное не важно. Но это большое заблуждение. С ребенком нужно общаться, играть, научить его размышлять, думать, сопереживать, творить.

В своей работе с родителями я пытаюсь помочь им понять важность совместного времяпровождения с детьми. Я рассказываю о том, что ребенок – это маленький первооткрыватель. Он растет, развивается, постоянно познает мир, узнает новое. Ему все ново, интересно и очень важно! А как же здорово все делать вместе – играть, гулять, разговаривать, делиться секретами, делать поделки. И если родители в процессе совместного творчества немного помогают, ребенок понимает, что нет ничего невозможного, было бы желание. Помогая детям, мы и сами становимся детьми: впервые узнаем, что из бумаги можно мастерить интересные поделки, красками можно сделать мир ярче, на кухне все получится вкуснее.

Совместное творчество сближает детей и родителей, помогает лучше узнать друг друга.

Творчество – хороший способ воспитать в ребенке черту характера – доводить дело до конца. Творческий процесс стимулирует всестороннее развитие ребенка. В процессе творчества появляется радость, интерес, восторг – все это делится пополам.

Для проведения совместного досуга с детьми я предлагаю интересно изготовить семейный талисман: «Дерево счастья». В совместной работе сочетаются многие моменты. Это старания, признания в любви, а главное – памятные частички каждого, пусть даже в контуре руки, совместной работы.

Для поделки нам понадобится:

* коричневый двусторонний картон (если его нет, возьмите просто белый и раскрасьте его в любой цвет);

* зеленая, розовая цветная бумага;

* ножницы, клей, клей.

Этапы выполнения:

На коричневом картоне обводим свою руку с запястьем.

Внизу должно остаться еще немного картона, снизу и сверху этой области нужно отметить места для разрезов. Обведенную по контуру руку нужно вырезать, а также сделать прорезы, которые предназначены для скрепления нижней полосы бумаги. Из розовой бумаги вырезаем сердечки, а из зеленой листочки.

Теперь приклеиваем на наше дерево.

Наш талисман готов.

Пусть это Дерево станет для вашей семьи символом любви и уважения друг к другу.

Наши дети очень быстро вырастают, поэтому очень ценна каждая минута, проведенная вместе.

Количество просмотров: 9587  

Комментарии

Супер, очень интересно, а главное можно сделать практически

Страницы

Добавить комментарий

201. Развитие образовательного процесса во внеурочной деятельности через сказкотерапию ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
202. Дополнительное образование детей в общеобразовательной школе: потенциал, реальные возможности, новые перспективы ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
203. Литературный конкурс–фестиваль как современный инновационный способ углубленного изучения второго иностранного (немецкого) языка ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
204. Развитие функциональной грамотности младших школьников через работу над проектом по созданию социального видеоролика о безопасности на дорогах и об использовании фликеров в темное время суток в рамках акции «Засветись, Новосибирская область!» ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
205. Детская киностудия как средство развития креативности младших школьников ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
206. Воспитательный потенциал предмета английский язык в основном и дополнительном образовании ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
207. Городской фестиваль «Династии Новосибирска»: история рода глазами детей ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
208. Развитие УУД активными методами обучения на уроках географии ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
209. Проектная деятельность как один из методов современного образования. Проект «О чем говорит наш почерк?» ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
210. Развитие связной устной речи на уроках литературного чтения в начальной школе ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
211. Формирование финансовой грамотности в процессе внеурочной деятельности у детей с нарушением слуха ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
212. Как стать активным участником использования цифровых образовательных ресурсов в урочное и внеурочное время? Из опыта работы учителя английского языка ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
213. Формы организации внеурочной деятельности учащихся, направленные на развитие функциональной грамотности ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
214. Использование алгоритмов на уроках истории в 5 классе ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
215. Реализация дистанционных технологий при обучении математике ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
216. Патриотическое воспитание на уроке английского языка, посвященном героям-космонавтам ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
217. Формирование российской гражданской идентичности на уроках истории ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
218. Морфология русского языка в таблицах и схемах ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
219. Через «Парад культур» к сохранению культурных традиций народов России ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
220. Реализация рабочей программы учебного предмета «Математика» на примере работы в начальных классах МБОУ «Гимназия № 13 имени Э. А. Быкова» ВЫПУСК №101, июнь 2022

Страницы