О лете и театре, или как интересно провести лето в детской школе искусств

 
 

Хорошева Татьяна Анатольевна,

заместитель директора по воспитательной работе

МБОУ СОШ № 108 г. Новосибирска

 
 

О лете и театре, или как интересно провести лето в детской школе искусств

Творческие каникулы для детей – идея, конечно, не новая, однако в условиях Детской школы искусств такая практика применяется редко. Мы рискнули и написали программу летней площадки, посвященную году Театра в России. Ведь кому, если не нам, хорошо известна специфика театрального искусства, которое по праву называют синтезом всех видов искусств.

«Зачем человеку каникулы? А человеку каникулы нужны, чтоб отдохнуть» – поют герои фильма «Приключения Петрова и Васечкина». Так и в нашей школе искусств после череды серьезных экзаменов по специальностям и выпускного вечера началась совсем новая история. Мы и сами не были уверены, что наберем к нам на площадку желающих детей, ведь горячего питания как в школьном лагере у нас нет, раньше такой площадки родителям не предлагали, да и согласятся ли сами педагоги после окончания учебного года выдумывать новые занятия, да еще в нетрадиционной форме совместного творчества. Вопросов для разработчиков смены было много…

И с 3 по 14 июня 2019 года в нашей школе заработали творческие мастерские «Оркестровая яма», «Орган», «Бумажная пластика», «Пальчиковый театр», «Мелодии народной души», «Танцевальный марафон», а еще «Гиннесс шоу», квесты «Мир театра» и «Потеряшки», игра «Угадай мелодию», викторина «Лукоморье». Так, в игровой и творческой форме с детьми раскрывалось понятие театра как зрелищного вида искусства, представляющего собой синтез литературы, музыки, хореографии, вокала, изобразительного искусства.

Актуальность летней программы отразилась в возможности познакомить детей с разными видами театрального искусства посредством познавательно-игровой и творческой деятельности. Каждый день дети знакомились с новым видом творчества: пение, танец, музыка, рисование. Авторы смены организовали ребят в группы детского самоуправления: «Детский пресс-центр», «Служба помощников», «Творческий совет», «Социологическая служба». Всем ребятам достались значимые социальные роли, которые они смогли на себя примерить. Выполнение функциональных поручений позволило ребятам получить навык социального взаимодействия, отработать практику делового сотрудничества в решении конкретных творческих задач. А главное – почувствовать себя в новой ответственной роли.

Общее количество детей составило 23 человека. В состав педагогической команды «Театральных подмостков» вошли 14 человек: методист, педагог-организатор и педагоги дополнительного образования.

Информационное сопровождение смены велось детским пресс-центром, который готовил газеты «Итоги дня», и, конечно, организаторами, которые размещали ежедневную информацию и фотоотчеты на страничке ВКонтакте и официальном сайте ДШИ «Гармония». Это дало ребятам почувствовать себя соавторами «Театральных подмостков», а родителям заглянуть за стены ДШИ.

Результатом программы «Театральные подмостки» стало развитие у детей интереса к новым видам музыкально-художественной деятельности в ДШИ (детский театр, вокал, инструментальное исполнительство, рисование и ДПИ, хореография). Организация творческих мастерских дала возможность ребятам попробовать свои силы в разных направлениях искусства. Активные родители пришли на завершение смены, оставили свои отзывы на сайте ДШИ и, конечно, просили о продолжении.

Участие в смене «Театральные подмостки» позволило детям узнать особенности целостного восприятия художественного образа через музыку, движение, краски и звучание.

Все когда-то заканчивается, закончился и наш эксперимент, но можно с уверенность сказать – летней смене быть в школе искусств!! Ищем новые идеи для новых открытий…

 

Количество просмотров: 8056  

Комментарии

Такое лето было необычное для музыкантов, ребятишкам понравилось и родители остались очень довольные!

Страницы

Добавить комментарий

481. Народное творчество как средство приобщения к видам практической деятельности швейного объединения в учреждении дополнительного образования Выпуск №70, апрель 2017
482. Достояние России Выпуск №70, апрель 2017
483. Актуальные направления и формы профориентационной работы с учащимися среднего и старшего школьного возраста в условиях дополнительного образования Выпуск №70, апрель 2017
484. Методическое сопровождение развития профессиональной компетентности педагогов клуба по месту жительства Выпуск №70, апрель 2017
485. Методическая деятельность педагога: теоретические вопросы и практические ответы Выпуск №70, апрель 2017
486. Грани педагогического мастерства Выпуск №70, апрель 2017
487. Взаимодействие учреждений общего и дополнительного образования в контексте выполнения требований ФГОС: размышления на тему Выпуск №70, апрель 2017
488. Когда в школе есть психолог… ВЫПУСК №69, февраль 2017
489. «Спроси у жизни строгой, какой идти дорогой…» ВЫПУСК №69, февраль 2017
490. Мозговой штурм как один из наиболее эффективных методов интерактивного обучения ВЫПУСК №69, февраль 2017
491. Квест-игра, или как идти в ногу со временем ВЫПУСК №69, февраль 2017
492. Использование метода «Шесть шляп мышления» на уроках музыкальной литературы в Детской школе искусств ВЫПУСК №69, февраль 2017
493. Кинотренинг как один из интерактивных методов работы педагога-психолога с подростками и педагогами Центра внешкольной работы «Пашинский» ВЫПУСК №69, февраль 2017
494. Город без границ: освоение городской среды детьми-инвалидами, обучающимися в инклюзивном образовательном пространстве ВЫПУСК №69, февраль 2017
495. Развитие творческих способностей подростков в фотошколе «Эдельвейс» ВЫПУСК №69, февраль 2017
496. Использование игровых педагогических технологий в образовательно-воспитательном процессе спелеоклуба «Солнышко» Выпуск №68, декабрь 2016
497. Чему учат в Музыкальной «Галактике» Выпуск №68, декабрь 2016
498. Обучающие пресс-конференции для школьников: профориентационный и воспитательный аспекты Выпуск №68, декабрь 2016
499. Формирование комплекса универсальных учебных действий у детей дошкольного возраста в процессе занятий изобразительной деятельностью (на примере работы изостудии «Звездочки» МБУДО ЦДО «Алые паруса») Выпуск №68, декабрь 2016
500. К юбилею школьного театра «Берендей» ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016

Страницы