Проведение недели безопасности, посвященной Всемирному Дню памяти жертв дорожно-транспортных происшествий. Из опыта работы

 
 

Горькавая Любовь Александровна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МКОУ С(К)ШИ № 37 г. Новосибирска

 
 
 

Юркина Наталья Анатольевна,

воспитатель первой квалификационной категории

МКОУ С(К)ШИ № 37 г. Новосибирска

 

Проведение недели безопасности, посвященной Всемирному Дню памяти жертв дорожно-транспортных происшествий. Из опыта работы

В октябре 2005 года, согласно резолюции Генеральной Ассамблеи ООН, третье воскресенье ноября объявлено Всемирным днем памяти жертв дорожно-транспортных происшествий.

Ежегодно интенсивность движения транспорта на дорогах России возрастает, а вместе с этим увеличивается и количество дорожно-транспортных происшествий. Особую тревогу вызывает рост числа пострадавших детей. Поэтому важную роль в предупреждении травматизма на дорогах играет ознакомление школьников с правилами дорожного движения.

В рамках Всемирного Дня Памяти жертв дорожно-транспортных происшествий в МКОУ С(К)ШИ № 37 с 18 по 22 ноября 2019 года была проведена неделя безопасности, участие в которой приняли обучающиеся 1-11 классов.

Цели недели безопасности:

– профилактика детского дорожно-транспортного травматизма среди обучающихся школы;

– закрепление правил дорожного движения;

– обогащение словарного запаса обучающихся;

– развитие речи детей с нарушениями слуха;

– социализация детей с ОВЗ.

Неделя безопасности была открыта в понедельник в актовом зале школы. Наши гости – педагоги дополнительного образования из Новосибирского «Детского автогородка» представили презентацию об опасных ситуациях на проезжей части и рассказали о тревожной обстановке на дорогах города, напомнили детям правила безопасного поведения, показали обучающие мультфильмы и провели игры.

Во вторник в школе прошла акция «Зажги свечу», посвященная Всемирному Дню памяти жертв дорожно-транспортных происшествий, после которой были проведены классные часы. Темой для обсуждения стала проблема безопасности, актуальная для людей всего цивилизованного мира, так как аварии являются главной причиной смерти и увечий молодых людей в возрасте от 10 до 24 лет.

В третий день недели безопасности обучающиеся младших классов смотрели развивающие мультфильмы о ПДД, а старшеклассники участвовали в викторинах по ПДД. Эти мероприятия были направлены на привлечение внимания детей и подростков к проблеме снижения аварийности с участием несовершеннолетних и профилактику дорожно-транспортного травматизма среди обучающихся нашей школы.

В течение недели младшие школьники готовили рисунки на тему «Правила безопасности на дорогах в зимнее время». В своих работах дети отразили опасные ситуации на проезжей части во время гололёда, недопустимость игр вблизи движущегося транспорта и необходимость ношения светоотражающих элементов на рюкзаках и одежде.

Ребята старших классов искали интересные факты из истории возникновения Правил дорожного движения. Они выяснили, что история Правил дорожного движения берёт своё начало в Древнем Риме во времена правления Юлия Цезаря. А «Конвенция о дорожном движении», принятая 8 ноября 1968 года была подписана представителями 68 стран мира и действует до сих пор.

Итогом четвёртого дня стало оформление двух выставок: «Правила безопасности на дорогах в зимнее время» и «История Правил дорожного движения».

Ну и в последний, завершающий, день самые активные участники были награждены поездкой в «Детский автогородок». Дети познакомились с музеем автогородка, в котором вниманию детей были представлены разнообразные поделки, изготовленные ребятами из разных школ города: макеты, светофоры, машины, дорожные знаки и рисунки.

Наши ребята приняли участие в викторине, прошли электронное тестирование, где показали неплохие результаты в знании Правил дорожного движения.

Закрепить на практике ПДД для пешеходов и водителей транспортных средств ребята смогли управляя детскими автомобилями на свежем воздухе. Несмотря на лёгкий морозец, юные водители с огромным удовольствием преодолевали учебную трассу, соблюдая сигналы светофора и выполняя действия, предписанные знаками дорожного движения.

Неделя безопасности завершилась подведением итогов и вручением дипломов. Надеемся, что все проведённые мероприятия стали познавательными и полезными, и дети будут применять полученные знания в дальнейшей жизни.

Количество просмотров: 3678  

Добавить комментарий

221. Использование приемов технологии развития критического мышления на уроках в начальной школе Выпуск №70, апрель 2017
222. Логопедическое портфолио на уровне начального общего образования Выпуск №70, апрель 2017
223. Коррекционная работа с детьми с тяжёлыми нарушениями речи в условиях реализации ФГОС ООО Выпуск №70, апрель 2017
224. Здоровьесберегающие технологии при обучении детей плаванию ВЫПУСК №69, февраль 2017
225. Использование методов интерактивного обучения с детьми с нарушениями слуха на уроках по развитию восприятия и воспроизведению устной речи ВЫПУСК №69, февраль 2017
226. Использование игровых технологий на индивидуальных занятиях по развитию слухового восприятия ВЫПУСК №69, февраль 2017
227. Специфика работы педагога дошкольной образовательной организации, осуществляющей обучение и воспитание дошкольников с нарушениями зрения ВЫПУСК №69, февраль 2017
228. Интерактивные методы обучения как одно из условий развития и коррекции обучающихся с ограниченными возможностями здоровья ВЫПУСК №69, февраль 2017
229. Интерактивные технологии развития культуры здорового и безопасного образа жизни в соответствии с требованиями ФГОС ВЫПУСК №69, февраль 2017
230. Организация культуры питания воспитанников в МКДОУ д/с № 510 «Калинка» Выпуск №68, декабрь 2016
231. Будь здоров, малыш! Выпуск №68, декабрь 2016
232. Здоровый ребёнок – здоровое поколение Выпуск №68, декабрь 2016
233. Обеспечение социальной успешности, сохранение и укрепление психического здоровья ребенка через внедрение элементов песочной терапии в практику работы ДОУ Выпуск №68, декабрь 2016
234. Формирование навыков здорового образа жизни у детей 3-6 лет, попавших в трудную жизненную ситуацию Выпуск №68, декабрь 2016
235. Взаимодействие специалистов в планировании и реализации коррекционно-развивающего сопровождения детей с ОВЗ, имеющих зрительные нарушения Выпуск №68, декабрь 2016
236. Развитие зрительного восприятия у детей с нарушениями зрения через формирование сенсорных эталонов Выпуск №68, декабрь 2016
237. Методы и технологии адаптации учебного материала в вопросах инклюзивного обучения детей с ОВЗ Выпуск №68, декабрь 2016
238. Профилактика употребления психоактивных веществ среди несовершеннолетних в условиях реабилитационного центра ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016
239. Коррекция двигательных нарушений у обучающихся. Лечебная физическая культура в школе ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016
240. Здоровый образ жизни как актуальная образовательная стратегия ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016

Страницы