В современном российском образовании сегодня многое меняется. Необходимым условием успешности деятельности педагога также является овладение и использование в работе современных педагогических и информационных технологий, умение работать с большим количеством информации, и не просто работать, а уметь вовлечь детей в школе в процесс создания, обработки и передачи информации. И такое направление работы, как детские средства массовой информации, могут сыграть большую роль в обучении детей успешной работе с информационными потоками.

Опыт работы в детских СМИ у меня уже был: несколько лет мы с детьми издавали школьную ежемесячную газету «Рыжий кот». Но получилось так, что ребята, работающие в нашем пресс-центре, окончили школу, и как-то не удалось набрать новую команду, да и газета перестала пользоваться популярностью: сейчас многие дети не любят читать. А радио в школе было всегда, правда, использовалось только в самых крайних случаях, например, при тренировочной эвакуации учащихся в целях пожарной безопасности или для важных объявлений. На самом деле радио – это такой широкий канал информации, доступный всем. И у меня появилась идея сделать еженедельный новостной радиоэфир. Правда, многим детям и даже коллегам показалось, что это что-то устаревшее, несовременное. И мне захотелось доказать, что это не так. Я педагог-библиотекарь, поэтому работа с информацией – это мой хлеб, а в силу профессии приходится общаться с детьми с 1 по 11 класс. Мне удалось заинтересовать ребят новым форматом – радиоэфир. Группа желающих сначала была большая, как бывает всегда, но потом образовалась небольшая творческая команда, с которой мы начали активно работать.

Самое неинтересное, но неизбежное – это сделать локальные документы для организации деятельности радиостудии: положение о школьном радио, план работы, расписание занятий. А потом началась работа. Первый год мы выпускали только школьные новости. На первый взгляд кажется, что это легко, а на самом деле все непросто. В расписании уроков в нашей школе во вторник в 8:30 у всех классный час, и в начале этого урока нам разрешили проводить эфир. К каждому вторнику мы должны собрать материал, написать сценарий и подготовить ведущих. Пришлось разделить обязанности: одни собирали информацию, другие писали тексты и сценарии. Отдельно приходилось работать с ведущими, ведь всем кажется, что это так легко – взял микрофон в руки и говори, ты же не на сцене, а в радиорубке, где тебя никто не видит – но почему-то начинает дрожать голос, путаются слова, неправильно ставятся ударения…  Именно поэтому для работы в радиоэфире пришлось учиться грамотно и правильно говорить. Сейчас, конечно, ребята-ведущие, можно сказать, уже стали профессионалами с даром красноречия, но сколько времени и сил было вложено для этого! Если первый год работы ведущий был один, то в этом году мы попробовали сделать эфир на два голоса: мальчик и девочка. Получилось более интересно. Ребята придумали новые музыкальные заставки в начале и в конце эфира.

Школьная жизнь динамична, каждый день что-то происходит, меняется, случается, вот именно школьное радио и может донести до каждого всю эту разнообразную информацию. В эфире мы говорим о наших школьных делах, о наших успехах, обязательно звучат фамилии учеников и педагогов, победивших и участвующих в различных творческих конкурсах, спортивных соревнованиях, олимпиадах и конференциях – ведь каждому приятно, если о твоих успехах услышит вся школа! В школе работает совет старшеклассников и группа ребят из РДШ, часто озвучиваем информацию, которую они предоставляют для всех. Можно выделить еще один важный педагогический аспект работы школьного радио: известно, что подростки не всегда воспринимают слова родителей или учителей об успеваемости или поведении, а вот если твои ровесники напомнят в эфире о том, что до окончания четверти осталось две недели, и стоит посмотреть на свои оценки, ведь еще есть время что-то исправить, и надо просто дерзнуть – мы уверены, что эти слова будут услышаны.

Так же в этом году мы начали выпускать тематические радиопрограммы к важным датам в стране и в школе, например, ко «Дню безопасности» и др. В выпусках мы рассказываем об истории традиционных праздников, таких как Новый год, 8 Марта и День героев Отечества, знакомим слушателей с историей нашей школы в день её рождения и т.д. Тематические радиоэфиры проходят на второй большой перемене.

Наше школьное радио растет и развивается, в этом году мы впервые решили попробовать свои силы в номинации «Лучший ведущий линейного радиоэфира» городского конкурса детских и юношеских СМИ, который организует ДТД УМ «Юниор», это наш конкурсный дебют.

Сейчас мы сплоченная и увлеченная одним делом команда. Радует, что мы понимаем друг друга с полуслова, и у нас всё получается. Дети учатся работать с информацией, писать тексты, красиво и правильно говорить. Даже если никто из них не станет журналистом или радиоведущим, все, чему они научатся, пригодится им в дальнейшей учебе и в жизни.

Каждый вторник мы начинаем словами: «Доброе утро! В эфире радио «News 96» (Ньюс 96) и мы, его ведущие ….».  Эти слова ждет вся школа, поэтому радио в школе – это не вчерашний день, а перспективное направление информационно-медийной деятельности. Радио – это очень здорово и интересно!