В настоящее время при организации процесса обучения реализуется компетентностный подход, который требует от преподавателя пересмотра используемых методов обучения. Основными в работе педагога являются диалогические методы обучения, совместные поиски истины, творческая деятельность. Все вышеперечисленные приоритеты реализуются при использовании интерактивных методов обучения, нацеленных на активность учащихся в процессе обучения. Обучающиеся ведут диалог с учителем, друг с другом, а главное – взаимодействуют с учебным содержанием, осмысливают его, выделяют проблемы, предлагают пути их решения, оценивают состоятельность и целесообразность их использования.

Роль, выполняемая учителем, в сравнении с традиционными методами обучения меняется: теперь учащиеся более активны на уроке, учитель направляет познавательную деятельность учащихся в нужное русло – на достижение поставленных целей.

Одним из наиболее интересных ресурсов нам представляется конструктор интерактивных заданий LearningApps. LearningApps.org является очень простым и удобным приложением для создания мультимедийных интерактивных учебных материалов. Это приложение для поддержки обучения и процесса преподавания с помощью интерактивных моделей. LearningApps.org разрабатывается как научно-исследовательский проект Центра Педагогического колледжа информатики образования PH Bern в сотрудничестве с университетом г. Майнц и Университетом города Циттау/Герлиц (Германия).

Конструктор предназначен для разработки интерактивных заданий по разным предметным дисциплинам и для применения на уроках и во внеклассной работе. Ресурс предполагает, что учащиеся в игровой форме могут проверить и закрепить свои знания, а это заинтересовывает детей и они стараются отвечать правильно, быть более внимательными. На сайте представлены интерактивные задания по разным школьным предметам, также можно пользоваться готовыми материалами. Задания интересны и доступны.

Использование данного сервиса в сети Интернет на уроке и дома позволяет сделать процесс обучения интерактивным, строго дифференцированным, более мобильным, индивидуальным.

Методическое назначение упражнений различно:

– обучающие;

– информационно-поисковые;

– демонстрационные;

– контролирующие;

– учебно-игровые и т. п.

Применение ресурса Learning Apps в процессе обучения способствует:

1. Повышению учебной мотивации.

2. Улучшению процесса запоминания нового.

3. Созданию ситуации успеха.

4. Повышению качества знаний.

5. Интеллектуальному творческому развитию школьников.

6. Восполнению дефицита источников учебного материала.

7. Развитию навыков и умения информационно-поисковой деятельности.

8. Объективной оценки знания и умения в более короткие сроки.

При обучении немецкому языку как второму иностранному учащиеся в первые недели осваивают несколько тем: «Хобби и спорт», «Знакомство», «Алфавит» и «Счет». Учащиеся 5 «б» класса были поделены на 2 группы. Одна группа работала над заданиями, сделанными в Learningapps в классе с учителем, другая – располагалась в отдельном кабинете, и учитель лишь выдал учащимся три листочка с QR кодами. Обе группы пятиклассников получили три задания:

1. Соедини предложения немецкого и английского языка

2. Найди названия хобби и видов спорта

3. Впиши названия хобби и видов спорта

Обе группы показали 100% результат, что говорит о высокой эффективности использования заданий, созданных на платформе Learningapps как при работе в классе, так и при работе дистанционно.

Мастер-класс по созданию упражнений можно получить по электронной почте: mamedova.a.e@mail.ru или naduha_86@mail.ru или по ссылке: https://cloud.mail.ru/home/%D0%9C%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%2C%20%D0%A5%D0%BB%D0%B5%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0.%20%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D1%8F.mp4