Для всестороннего развития ребенка старшего дошкольного возраста особое значение имеет ознакомление с миром взрослых. Вступление ребенка в социальный мир невозможно без усвоения им первичных представлений о социальном мире, в том числе и без ознакомления с профессиями.

Для того чтобы ребенок осознанно сделал выбор во взрослой жизни, его надо познакомить с максимальным количеством профессий, начиная с ближнего окружения, с профессий родителей и людей хорошо знакомых, чей труд дети наблюдают изо дня в день.

Очень часто родители мало что говорят о своей работе, или же говорят о ней в негативной форме. Но для формирования правильного отношения к профессиям необходимо показывать положительные стороны каждого труда, с чем родители чаще всего не справляются.

Актуальность работы по ознакомлению детей с профессиями обоснована и в ФГОС дошкольного образования. Один из аспектов образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» направлен на достижение цели формирования положительного отношения к труду. Формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества, воспитание положительного отношения к труду, желания трудиться. Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам.

В работе дошкольных организаций много лет существует практика ознакомления с профессиями: это беседы, чтение художественной литературы, наблюдение за трудом взрослых, сюжетно-ролевые игры. Кроме таких традиционных форм работы по ознакомлению дошкольников с миром профессий, мы в своей группе еще используем такие формы, как экскурсии и мастер-классы родителей.

С нашими воспитанниками мы регулярно ходим на экскурсии, в ходе которых кроме изучения и закрепления программного материала, мы знакомимся с разнообразным миром профессий. Во время экскурсии на почту мы познакомились с почтальоном, который рассказал нам все секреты своей профессии. На экскурсии в магазин мы познакомились с продавцом и кассиром, в музее Калининского района нас встретил экскурсовод, который рассказал об экспозиции и сложностях своей профессии. Также мы ходили на экскурсию в зоопарк и познакомились с профессиями служителя зоопарка и ветеринара, в кукольном театре узнали о профессии билетера, гардеробщика и актера, в школе – о профессии учителя, в библиотеке им. М.С. Лермонтова узнали много интересного о профессии библиотекаря. А еще у нас была экскурсия в ботанический сад, во время которой мы узнали очень много полезной информации о мире растений, получили массу положительных эмоций от увиденного и познакомились с профессией садовода и ландшафтного дизайнера.

Нашим детям очень нравится ходить на экскурсии, но еще больше они любят, когда к нам в гости приходят их родители и рассказывают о своих замечательных профессиях. Были проведены мастер-классы по профессиям: парикмахер, повар-кондитер и врач. Родители очень ярко и интересно рассказывали о своем труде и предлагали детям попробовать «поработать» вместе: испечь печенье, сделать прическу или послушать как бьется их собственное сердце.

После проведенной образовательной работы дети с удовольствием играют в сюжетные игры и примеряют на себя наиболее привлекательные с их точки зрения роли, рисуют самые интересные профессии, а мы оформляем выставки их творческих работ.

В результате такой систематической работы ребята не только расширили кругозор и повысили уровень знаний о профессиях, но уже на этом возрастном этапе стали выбирать профессии на будущее, стали больше интересоваться, какими умениями и знаниями должен обладать специалист своего дела. Таким образом, у дошкольников значительно повысилась познавательная активность, желание выполнять трудовые поручения, а также ребята стали более уважительно относиться к труду взрослых и результатам их труда.