Сказочный фонтан в мифическом парке

 
 

Цурганов Влад,

ученик МБОУ СОШ № 186

 

Сказочный фонтан в мифическом парке

Руководитель: Приходина Г. Д.

В нашем городе есть интересное и необычное место – фонтан «Кощей бессмертный» по мотивам русских народных сказок. Располагается он в сквере около метро «Октябрьская». Фонтан изображает чахнущего над златом Кощея, которого охраняют трехголовый Змей Горыныч и щука, держащая во рту яйцо, которое символизирует кощееву смерть.

Фонтан располагается в историческом месте, в старейшем парке нашего города. В начале XX века здесь производились археологические раскопки. Там были найдены вещи быта, относящиеся к первым поселениям, которые именовали себя чатскими татарами. Имеются исторические записи, в которых парк, где сейчас и располагается фонтан, называлось «Чёртово городище». Тогда оно представляло собой большую крепость и поселение татар. Соседям-славянам был непонятен уклад жизни и быт этого народа, отсюда и возникли байки и сказы про нечистую силу, обитающую в этом месте.

В любое время года фонтан привлекает внимание всех прохожих, особенно детей. Сказочные персонажи, которые там изображены, знакомы всем с детства. Вот только сам фонтан уже много лет не работает, а выполняет скорее функцию арт-объекта. Поэтому там регулярно проводятся пешие экскурсии для жителей и гостей нашего города.

Мне очень нравится это место. Я люблю там гулять, когда приезжаю к маме на работу. В парке очень уютно, особенно летом. Там можно пробежаться среди высоких сосен, спрятаться среди цветочных клумб, помечтать вместе с героями сказок.

Количество просмотров: 3091  

Добавить комментарий

181. Личная записная книжка как условие пространства духовно-нравственного воспитания обучающихся начальных классов на уроках ОРКСЭ Выпуск №80, декабрь 2018
182. Социально-ориентированный проект «Оратор» как одно из средств формирования интеллектуально-воспитательного пространства гимназии Выпуск №80, декабрь 2018
183. Взаимодействие семьи и школы: использование театрализованной деятельности в сотрудничестве Выпуск №80, декабрь 2018
184. Образовательная экскурсия к Поклонному кресту в Бугринской Роще ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
185. Я счастливый человек, ведь я – учитель ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
186. Психологическое сопровождение обучающихся в компетентностной парадигме современного образования ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
187. Детей удивлять будем ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
188. Помоги животным! ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
189. «Чтобы помнили…» ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
190. Внеурочное занятие «ГТО: Инструкция по применению» ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
191. Предметные области ОРКСЭ и ОДНКНР в условиях информационно-образовательной среды ОО: тьюторское сопровождение ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
192. Основные пути развития профессиональной компетентности педагога ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
193. Сценарий выступления 9 классов на Дне Лицея ВЫПУСК №77, июнь 2018
194. Я – классный руководитель Новосибирска ВЫПУСК №77, июнь 2018
195. Классный час «Доброта в твоих руках» ВЫПУСК №77, июнь 2018
196. Я – классный руководитель Новосибирска ВЫПУСК №77, июнь 2018
197. Классный час «Мир профессий, или какую дверь открыть» ВЫПУСК №77, июнь 2018
198. Урок мужества «Дороги Победы» с приглашением гостей ВЫПУСК №77, июнь 2018
199. Профессия, длиною в жизнь ВЫПУСК №77, июнь 2018
200. Челлендж по истории как средство формирования эмоционального интеллекта ВЫПУСК №77, июнь 2018

Страницы