Развитие культуры, духовности и нравственности –

решение всех проблем современного мира.

Я работаю в МБОУ СОШ № 90 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла. На протяжении многих лет наша школа реализует программу духовно-нравственного развития, воспитания личности. В рамках данной программы хотелось поделиться опытом своей работы.

Цель воспитательной работы: создание благоприятных условий для воспитания духовно-нравственной, ответственной, творческой личности.

Задачи:

– развивать способности видения и понимания целостности окружающего мира, уметь ориентироваться в нём, адаптироваться, социализироваться;

– формировать у обучающихся активную жизненную позицию;

– расширять кругозор знаний, повышать познавательную активность.

Воспитательную работу веду по направлениям:

1. Воспитание физического развития и культуры здоровья.

На фоне сложных экономических и экологических условий нашего времени проблема здоровья детей стоит особо остро. Актуальность данной проблемы возрастает в связи с тем, что дети мало информированы о культуре здорового образа жизни. Дети недостаточно знают, как вести себя в различных ситуациях, которые преподносит им жизнь.

На уроках общения провожу беседы, посвящённые здоровому образу жизни. Активно веду пропаганду по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. Сегодня это основное направление по вопросу сохранения здоровья. С этой целью провожу беседы с детьми и родителями, детские конкурсы, викторины по ПДД, использую наглядную агитацию. На занятиях по внеурочной деятельности «Безопасная среда» представила видеофильмы и презентации по ПДД, провела практические занятия. Большую помощь в организации занятий оказывают школьный фельдшер, стоматолог. Ими проведены беседы «Как предотвратить простудные заболевания», «Как ухаживать за зубами». Сама активно внедряю здоровьесберегающие технологии как на уроках, так и во внеурочной деятельности:

– пальчиковая гимнастика;

– гимнастика для глаз;

– разминки, подвижные игры.

Главным условием интеллектуального и психического развития детей является состояние физического здоровья, т.к. оно прежде всего определяет познавательную активность. Участие в спортивных конкурсах, эстафетах, соревнованиях «Весёлые старты» помогают приобрести новый уровень физических качеств.

2. Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).

Решая эту проблему, провожу экскурсии на природе, беседы о бережном отношении к природе родного края. В классе прошёл конкурс на лучшую кормушку с акцией «Покорми птиц зимой». Огромная помощь оказана со стороны родителей. Также хочется сказать о сотрудничестве нашего класса со школьным библиотечно-информационным центром и библиотекой имени А. А. Ахматовой. Работники библиотек провели интересные путешествия по книжным залам, а также конкурс «Экологический плакат». Дети работали в парах, лучшая пара была награждена книгами. Знакомство с Красной книгой также оставило неизгладимый след в душе каждого ребёнка. Обучающиеся работали в группах: составляли пазлы с изображением животных и птиц, оказавшихся на грани исчезновения, подготовили устные рассказы о них, создали свою «Красную книгу». Совместно с сотрудниками библиотеки имени А. А. Ахматовой разработан проект «Посади свой цветок».

3. Гражданско-патриотическое воспитание.

Реализация гражданско-патриотического воспитания происходит путём посещения музеев. Недавно мы посетили музей Ленинского района. Дети много узнали полезной информации. Несколько классных часов были посвящены тематике «Символы России», «О ком говорят названия улиц нашего города», «Заочное путешествие по памятным местам Новосибирска». Интересно прошла обзорная экскурсия по городу. Экскурсовод рассказала о становлении Новосибирска, проехались по памятным местам города. Ежегодно организовывается экскурсия на Монумент Славы с возложением цветов павшим солдатам. В мае прошёл конкурс на лучшую открытку, посвящённую Дню Победы. Дети были награждены дипломами по разным номинациям. Участвуем во Всероссийском проекте «Разговор о важном».

4. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к труду, учению.

Реализация направления воспитание трудолюбия происходит путём включения в различные виды деятельности. У детей наблюдается слабая мелкая моторика, отсутствие пространственного воображения. Занятия творческой мастерской «Волшебные пальчики», которые проходят два раза в неделю, помогают в решении данной проблемы. На занятиях дети работают самостоятельно, в парах, в малых группах, учатся читать и анализировать технологические карты, пользоваться простейшими инструментами, соблюдая при этом технику безопасности. На занятиях обучающиеся учатся создавать свои продукты труда. Конкурсы сначала проходят в классе, школе, лучшие работы участвуют в районных, городских выставках. В конкурсе «Дары осени» 5 человек стали победителями в разных номинациях. В конкурсе «Мастерская Деда Мороза» 7 человек стали победителями. Дети активно участвуют в конкурсе художественного творчества Всероссийского героико-патриотического фестиваля детского творчества «Звезда спасения». Мой класс также участвует в школьных конкурсах «Королева и король письма», «Вычислительный счётчик».

5. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах. В нашей школе постоянно проходят конкурсы стихов по разным темам. Ежемесячно посещаем театры: «На левом берегу», «Глобус», «Музыкальной комедии», «Театр им. Афанасьева». Просмотрены спектакли «Привет, Карлсон!», «Буратино», «Муха-Цокотуха», «Конёк-горбунок», «Пеппи – длинный чулок». С дальнейшим обсуждением увиденного и выставками рисунков по мотивам театральных постановок. Мой класс является постоянным зрителем спектаклей театра «На левом берегу», с которым уже сотрудничаем на протяжении 7 лет. Ребята награждаются бесплатными билетами на любимые спектакли, сладкими призами, грамотами.

В заключении хочется отметить: в нашем классе 5 команд. Чередование творческих поручений (ЧТП) вызывает ребят проявить и раскрыть свои способности и таланты. Каждый может побывать в роли командира и подчинённого. Включение детей в многообразие видов деятельности способствует формированию позитивного отношения с окружающим миром, развитию индивидуальных особенностей и приводит к успешной социализации личности. Дети стали более эмоциональными, более контактными, более адаптированы к внешним условиям жизни, дружелюбными, общительными. Традициями класса стали:

– проведение дня именинника;

– походы в театры, музеи прикладного искусства;

– встречи с интересными людьми (знакомство с профессиями);

– участие в конкурсах, неделях творчества, неделях начальной школы.

В дальнейшем запланировано расширить учебно-воспитательное пространство.

Планируемые результаты:

– повышение уровня информационной безопасности детей;

– утверждение в детской среде позитивных моделей поведения как нормы;

– значимость воспитания и образования сознания обучающихся;

– укрепление и развитие системы воспитательной работы в целом.

Список литературы:

1. Методика воспитательной работы: Учебное пособие / Под ред. Руденко А.М.. – Рн/Д: Феникс, 2017. – 256 c.

2. Сергеева, В.П. Методика воспитательной работы / В.П. Сергеева. - М.: Academia, 2018. – 64 c.

3. Методика воспитательной работы. Учебник / Под ред. Сергеевой В.П. – М.: Academia, 2016. – 448 c.

4. Методика воспитательной работы / Под ред. Сластенина В.А.. – М.: Academia, 2013. – 768 c.