Ранняя профориентация детей дошкольного возраста через сюжетно-ролевые игры

 
 

Донина Ольга Владимировна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МБДОУ д/с № 388 г. Новосибирска

 
 
 

Донская Олеся Игоревна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МБДОУ д/с № 388 г. Новосибирска

 

Ранняя профориентация детей дошкольного возраста через сюжетно-ролевые игры

Выбор профессии – это не только выбор

той или иной деятельности, но и выбор

жизненной дороги, поиск своего места в обществе.

Л. С. Выготский

В каком возрасте ребенок может выбрать профессию? Профориентация дошкольников – это новое, интересное, но малоизученное направление в психологии и педагогике. Ознакомление с трудом взрослых и с окружающим миром происходит уже в младшем дошкольном возрасте, когда дети через сказки, игры, общение с взрослыми и сверстниками, средства массовой информации узнают о разных профессиях. В зависимости от способностей ребёнка, его психологических особенностей, темперамента и характера, от воспитания ребенка и привития ему ценности труда у детей формируется система знаний о профессиях, интересы и отношение к определенным видам деятельности.

В рамках преемственности по профориентации детский сад является первоначальным звеном в единой непрерывной системе образования. Дошкольное учреждение – первая ступень в формировании базовых знаний о профессиях. Именно в детском саду дети знакомятся с многообразием и широким выбором профессий.

Самое большое значение в жизни ребёнка имеет игра, она преобладает над всеми остальными делами ребёнка. Игра – это отражение жизни, она является ключевым средством в формировании у детей дошкольного возраста представлений о профессиях взрослых. Основным видом игры, где непосредственно осуществляется ознакомление детей с профессиями взрослых, является сюжетно-ролевая игра. Она эмоционально насыщена. Ведь большинство детских сюжетно-ролевых игр посвящено труду людей разных профессий, дети играют в «магазин», «семью», «больницу» и т. д. Сюжетно-ролевая игра – хозяйка игрового процесса и незаменимый помощник в приобщении детей дошкольного возраста к миру профессий.

С целью создания условий, обеспечивающих формирование у детей дошкольного возраста представлений о мире профессий посредством сюжетно-ролевой игры, в нашей подготовительной группе была создана предметно-пространственная среда – «Торговый центр «Малинка».

В торговом центре имеется студия красоты «Лайм». Дети играют с удовольствием и знакомятся с такими профессиями, как администратор салона, менеджер, мастер маникюра, мастер педикюра, парикмахер, визажист, косметолог.

Также в нашем торговом центре есть магазин с широким выбором готовой домашней еды «Бахетле», в котором могут работать продавец-консультант, кассир, администратор кафе, официант, повар, сборщик заказов, кондитер.

В торговом центре есть передвижной пункт первой медицинской помощи, в котором могут осмотреть пациента, выписать лекарства, продать лекарства, взять анализы. Можно освоить такие профессии, как фармацевт, лаборант, медсестра, врач или побыть в роли пациента.

Самым интересным и познавательным объектом в ТЦ является «Передвижной мини-музей тематических выставок», где каждый месяц могут меняться экспонаты. Экспонаты мини-музея сделаны руками детей и их родителей. В музее можно попробовать себя в роли архивариуса, реставратора, экскурсанта, экскурсовода, эксперта-оценщика, билетёра.

О своем здоровье можно позаботиться в нашем фитнес-клубе «Апельсин», где дети могут друг с другом поделиться впечатлениями о спортивных секциях, которые они посещают. А также освоить такие профессии, как фитнес-тренер, специалист спа-процедур, медработник, массажист, клиент клуба.

Кроме этого, в торговом центре есть игровая зона для детей «Непоседы», игры в этой зоне настолько разнообразны, что при выборе игры и распределении ролей можно стать воспитателем, актером, фермером, водителем, полицейским, строителем, изобретателем, художником и даже скульптором.

 

Знакомство с разными профессиями в дошкольном детстве способствует формированию богатого жизненного опыта ребенка, помогает дошкольнику легко социлизироваться в обществе.

Количество просмотров: 3297  

Добавить комментарий

101. Исследуя, развиваюсь ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
102. Что одному не под силу, то легко коллективу: сплочение детско-родительского коллектива посредством совместных игр ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
103. Продуктивное использование современных образовательных технологий для развития логико-математического мышления дошкольников посредством использования логических блоков Дьенеша и палочек Кюизенера ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
104. Организация сюжетно-ролевой игры в детском саду ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
105. Использование игровых макетов в развитии речи дошкольников ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
106. Ранняя профориентация детей дошкольного возраста через сюжетно-ролевые игры ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
107. Воспитание дорожной грамотности у детей дошкольного возраста ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
108. Проектная деятельность по развитию детской самостоятельности и инициативности с применением технологии «Лепбукинг» ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
109. Система развития мелкой моторики у детей младшего возраста посредством песочного рисования ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
110. Мотивационная среда как основной компонент в организации исследовательской деятельности воспитанников ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
111. Приобщение к художественной литературе детей старшего дошкольного возраста через проектную деятельность ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
112. Развитие социального интеллекта как фактор формирования личности ребёнка ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
113. Кукла в жизни ребёнка в условиях ДОУ ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
114. Использование развивающей среды мини-музея в коррекционной работе учителя-логопеда дошкольного образовательного учреждения ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
115. Расширение граней партнерства с современной семьёй ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
116. Поддержка детской инициативы в музыкальной деятельности ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
117. Анализ организации воспитательно-патриотической деятельности с детьми младшего дошкольного возраста ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
118. Азбука дорожного движения ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
119. Наставничество как стратегический ресурс повышения качества образования ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
120. Дидактическая игра как средство активизации познавательной деятельности детей дошкольного возраста ВЫПУСК №110, Декабрь 2023

Страницы