Сценарий интеллектуальной игры «Из истории Древнего мира» в 5 классах

 
 

Басова Марина Ивановна,

учитель истории и обществознания

высшей квалификационной категории,

тьютор специализированного медицинского класса

МАОУ «Лицей № 9» г. Новосибирска

 

Сценарий интеллектуальной игры «Из истории Древнего мира» в 5 классах

Интерес детей к истории можно развивать как на уроках, так и во внеурочной деятельности. Автор данного материала предлагает вопросы интеллектуальной игры.

Раунд 1 «Всякая всячина»

1. Путешествуя по Китаю, известный итальянец Марко Поло познакомился с блюдом, которые китайцы готовили, отваривая в воде тонкие трубочки из теста. Такие трубочки он увез с собою в Европу. Уже в 14 веке они вошли в итальянскую кухню, а из Италии распространились по всей Европе. А один их итальянских кардиналов, впервые увидев на своем столе новое блюдо, даже воскликнул: «Как мило!»

Переведя на итальянский язык это восклицание, вы сможете сказать, о каком блюде идет речь.

Ответ: макароны

2. Для египтян это насекомое – воплощение образа неутомимого труженика. Это жук удачи, который, как известно, символизирует удачу, надежду, восстановление жизни и регенерацию. В древнеегипетской религии он также был символом бессмертия, воскрешения, метаморфозы и защиты. Как назывался жук, почитавшийся в древнем Египте как священное животное богов Солнца и бывший символом возрождения, воскресения из мертвых?

Ответ: скарабей

3. Каждому известны все цвета радуги. Это так называемый спектр, т.е. разложение белого цвета. Чтобы запомнить расположение цветов, надо знать выражение «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан».

Каждый цвет имеет определенное обозначение в мировой практике. Цвет может служить таким образом средством информации, например, при окраске транспортных средств, тары, трубопроводов.

Что в мировой практике означает желтый цвет?

Ответ: внимание

Раунд 2 «Человек умелый»

4. Древние египтяне считали, что это существо воплощало власть и силу, именно поэтому скульптуры в виде этого существа «охраняли» храмы и погребения властителей. Есть придание, в котором рассказывается о том, как одно такое существо загадывало загадки всем, кто пытался пройти мимо, и если человек не мог отгадать загадку, это существо его пожирало.

Как называют это существо?

Ответ: сфинкс

5. 20 веков китайцы хранили эту тайну. Иностранца, пойманного при попытке похитить этот секрет, по китайским законам ждала тюрьма, а к китайцу, выдавшему тайну, применяли более суровое наказание. Но… секрет был раскрыт. Не помогли ни свирепые стражники, ни жестокие законы, ни высокая стена. По одной из легенд, раскрыла секрет китайская принцесса. Выйдя замуж за Хотанского царя, она вывезла в своей прическе этот секрет.

О какой тайне и о каком секрете идет речь?

Ответ: тутовый шелкопряд, производство шелка

6. Согласно преданию, изобретение этого материала произошло совершенно случайно. Одни историки приписывают его финикийцам, а другие египтянам. О каком изобретении идет речь? Конечно, о стекле!

А теперь, внимание, вопрос! Какие три вещества использовали в древности для производства стекла? Ответ принимается только при указании всех трех компонентов

Ответ: сода, песок, вода

Раунд 3 «Времена и люди»

7. В «Легенде о происхождении царя Кира» пишется о том, как сбылось предсказание мидийскому царю Астиагу. В истории книге третьей Талия пишется о финикийцах. О египтянах в книге второй Евтерпа «Египтяне были первыми людьми на свете, кто установил продолжительность года, разделив его на двенадцать частей [по] временам года. Это открытие, по словам жрецов, египтяне сделали, наблюдая небесные светила. Их способ исчисления [месяцев], как мне думается, точнее эллинского: эллины ведь каждый третий год добавляют вставной месяц, чтобы сохранить соответствие времен [естественного года]». А кто автор этих произведений?

Ответ: Геродот

8. На пиру Валтасара на белой стене появились огненные знаки. И стали мудрецы вавилонские пытаться понять и объяснить эти письмена. И еврейский пленник перевел надпись на стене. Среди вас явно есть знатоки Библии и иврита, которые через минуту переведут эти слова «Мене, текел, упарсин». Время!

Ответ: исчислено, взвешено, отдано персам (разделено)

9. Его имя переводится как «тот, кто видит далеко, предок велик или предок-целитель». Он много делал для государства и людей. То, что он составил, было найдено в начале 20 века в результате археологической экспедиции. Составил он это на старовавилонском диалекте аккадского языка и хранится это сейчас в Лувре в Париже. Что же этот человек составил?

Ответ: законы Хаммурапи

Раунд 4 «Посмотрим на карту»

10. Одна из самых больших речных дельт в мире, протянувшаяся на 240 км от Александрии на западе до Порт-Саида на востоке. Она образовалась на месте морской бухты, постепенно заполнившейся речными наносами, и имеет форму цветка лотоса. По площади дельта составляет 24 тыс. км². Известная своим плодородием дельта с древнейших времён имела неоценимое значение для экономического благополучия этой страны. О дельте какой реки идет речь?

Ответ: Нил

11. В переводе с санскр. «вместилище снега». В древности служило защитой Индии от холодных северных ветров. Это вместилище снега находится сейчас на территории Китая, Пакистана, Индии, Бутана и Непала. Длиной около 2500 км, шириной 200-350 км. Площадь около 650 тыс. кв. км. Высота до 8848 м. Назовите это вместилище снега.

Ответ: Гималаи

12. Расположенное между восточноафриканским побережьем и полуостровом Саудовская Аравия, Красное море получило свое название.

Ответ: из-за водорослей, которые там произрастают.

Периодически происходит резкое увеличение количества водорослей.

После бурного цветения отмирающие соцветия превращают

сине-зеленый цвет моря в красновато-коричневый.

Количество просмотров: 3017  

Добавить комментарий

161. «Поле чудес» для детей 1 класса и их родителей ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
162. Приёмы TED-технологии на уроках русского языка и литературы как фактор успешного развития функциональной грамотности учащихся ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
163. «Со сказками играем, детей развиваем» ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
164. Русская народная небылица на занятии изобразительного искусства в подготовительной группе ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
165. Квест-игра как одна из форм организации образовательного процесса ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
166. «День борща»: праздник в детском саду ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
167. Размышления о роли наставника ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
168. Организация работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. Интерактивная программа для дошкольного возраста «Правила дорожного движения с Умным Ёжиком» ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
169. Конспект НОД в подготовительной группе по познавательному развитию «Что мы Родиной зовем?» ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
170. «Тыквенный спас»: нетрадиционный праздник начала зимы по инициативе детей ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
171. «А что внутри?»: проектная деятельность как инструмент развития личности ребенка ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
172. Зимние Олимпийские игры в детском саду ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
173. «Азбука знаков» ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
174. Синдром самозванца – новый вызов современному человеку ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
175. Долгосрочный проект для дошкольных образовательных организаций «Экологическое воспитание посредством экотропы в дошкольной образовательной организации» ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
176. Время летит вперёд, или Программируемые игрушки ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
177. Занятие по развитию речи по теме «Продукты» в старшей логопедической группе с использованием программируемой игрушки ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
178. Будущие первоклассники ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
179. Развитие связной речи через двигательную активность ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
180. Активные методы и приёмы развития функциональной (читательской и математической) грамотности младших школьников ВЫПУСК №110, Декабрь 2023

Страницы