Не теряя энтузиазма

 
 

Брума Андрей Вадимович,

педагог дополнительного образования

МАУДО ДООЦ «Бригантина» г. Новосибирска

 

Не теряя энтузиазма

Успех – это способность идти от неудачи к неудаче, не теряя энтузиазма.

Уинстон Черчилль

Современный тренер в первую очередь должен обладать глубоким профессиональным знанием. Только имея крепкую базу знаний и опыт, тренер сможет помочь воспитанникам преодолеть трудности на пути к высокому результату, на пути к успеху. Постоянное обучение, изучение новых методик и технологий – важная часть моего профессионального роста. Важным аспектом своей работы я считаю умение адаптироваться к изменяющимся обстоятельствам. В текущих условиях, когда технологии развиваются с невероятной скоростью, я стараюсь сохранять баланс между традиционными методиками работы и новыми тенденциями.

Кроме того, тренер должен обладать отличными коммуникативными навыками. Умение ясно и четко объяснять задачи и мотивировать воспитанников, играет огромную роль в достижении результата. Я выстраиваю с детьми доверительные отношения, чтобы мои воспитанники были готовы слышать мои советы и следовать инструкциям.

Однако современный тренер – это не только специалист, обладающий высоким уровнем знаний в своей области, но и лидер, мотиватор и психолог. Роль тренера в спорте не ограничивается просто обучением технике и тактике. Важно понимать, что тренер наряду с формированием навыков спортсменов влияет на их ментальное состояние, на их характер. Свою тренерскую задачу я определяю, как быть не просто инструктором, показывающим упражнения, а наставником, способным личным примером вдохновить своих воспитанников на достижение результатов.

Спорт – это важный аспект развития личности. Участие в спортивных соревнованиях может принести как победы, так и поражения. Переживание неудачи является неотъемлемой частью спортивного опыта. Своих воспитанников я учу как правильно переживать спортивную неудачу, ведь это имеет большое значение для формирования характера и самооценки спортсмена. Правильное отношение к поражению развивает у ребенка такие важные качества, как настойчивость, самодисциплина и умение принимать решения. Вместо того чтобы уходить в тень после поражения, ребенку следует объяснить, что нужно относиться к неудаче как к стимулу для дальнейшего развития. Вместе мы определяем слабые и сильные стороны, возможности и преимущества, чтобы достичь определенного прогресса.

Кроме того, я учу детей не сравнивать себя с другими, а сосредоточиться на своем собственном прогрессе и достижениях. Каждый человек уникален, и у каждого есть свои сильные стороны. Спортсмену следует стремиться к лучшим результатам за счет собственных усилий и труда. Помогая ребенку преодолевать трудности, я готовлю его к вызовам, с которыми он столкнется в будущем не только в спорте, но и в жизни в целом и помогаю ему стать сильным и уверенным в себе человеком.

Рассказывая детям о своем спортивном пути, о своих победах и поражениях, о ежедневных усилиях, которые привели меня к намеченному результату, я стараюсь стать источником вдохновения для своих подопечных. Ведь тренер, который сам стремится к совершенству, мотивирует своих воспитанников делать то же самое.

Количество просмотров: 1630  

Добавить комментарий

381. Применение квест-технологии в организации НОД детей младшего дошкольного возраста в ДОУ ВЫПУСК №88, апрель 2020
382. Библиотечный час на уроке литературного чтения в 3 классе. Красота русской природы. Осень. Зима ВЫПУСК №88, апрель 2020
383. Технологическая карта учебного занятия, реализующего развитие УУД ВЫПУСК №88, апрель 2020
384. Мастер-класс по ордынской росписи ВЫПУСК №88, апрель 2020
385. Образ Демона в русском искусстве XI–XX веков ВЫПУСК №88, апрель 2020
386. Методическая разработка «Игра-путешествие, посвящённая 75-летию Победы в Великой Отечественной войне «Этот день мы приближали, как могли…» ВЫПУСК №88, апрель 2020
387. Повторительно-обобщающий урок по разделу «Человек в социальном измерении» Выпуск №87, февраль 2020
388. Методическая разработка урока технологии в 6 классе Выпуск №87, февраль 2020
389. Методическая разработка урока французского языка «День рождения моего французского друга (подруги)» по ФГОС ООО (5 класс) Выпуск №87, февраль 2020
390. Разработка мероприятия «День семиклассника» Выпуск №87, февраль 2020
391. «Троемирие» в рассказах В. М. Шукшина Выпуск №87, февраль 2020
392. Первое представление о лирической прозе. И. Бунин «Муравский шлях» (Приемы обучения смысловому чтению) Выпуск №87, февраль 2020
393. И. С. Никитин «Русь». Образ родины в поэтическом тексте. Урок в 4 классе Выпуск №87, февраль 2020
394. Интегрированное занятие педагога-психолога и учителя-логопеда в подготовительной группе по теме «Времена года» Выпуск №87, февраль 2020
395. Методические разработки по теме «Библейские сказания» в 5 классе Выпуск №87, февраль 2020
396. Урок развития речи в 5 классе «Текст: смысловая и грамматическая связи. Основная мысль текста» Выпуск №87, февраль 2020
397. «Юные лыжники» Выпуск №87, февраль 2020
398. Классный час, посвящённый памяти Ю.М. Магалифа «Добродушный мужчина с прижавшейся к нему обезьянкой» Выпуск №87, февраль 2020
399. Формирование надпрофессиональных навыков – основа воспитания личности 21 века Выпуск №87, февраль 2020
400. Новый год с детьми. Советы родителям Выпуск №86, декабрь 2019

Страницы