Приобщение детей и родителей к семейным традициям

 
 

Тихонова Татьяна Александровна,

воспитатель высшей квалификационной категории

дошкольного отделения «Ягодка»

МАОУ СОШ № 217 г. Новосибирска

 

Приобщение детей и родителей к семейным традициям

Духовно-нравственное воспитание – это процесс взаимодействия педагогов, воспитанников и родителей, направленный на формирование гармоничной личности, на развитие ценностей. Я взяла за основу семейное воспитание как приобщение детей и родителей к семейным ценностям и традициям посредством игры.

Цель семейного воспитания – это формирование нравственного поведения и интеллектуально развитой личности, подготовленной ко взрослой жизни. Семья должна быть для ребенка авторитетом и местом, куда хочется прийти за помощью и поддержкой, а это тесно связано с семейными традициями. Потому что если у ребенка разнообразное и интересное времяпровождение, он не будет испытывать дефицит внимания родителей.

Новый год – это самый волшебный праздник, которого ждут с нетерпением не только дети, но и взрослые. До Нового года остались считанные дни…

Мы внесли новую традицию нового года – создали адвент-календарь, который помогает приблизить заветный праздник и скрасить дни в ожидании чуда разнообразными интересными и веселыми заданиями. Наш календарь в виде елочки, на елочке разноцветные шарики с номерами и заданиями. Каждый день мы открываем по одному заданию, а дети дома с родителями вечерами будут эти задания выполнять, подтверждая выполнение фотографиями. За выполненные задания каждый получает жетон – звездочку, а тот, кто пройдет до конца все испытания не пропуская, получит приз.

Дети захотели участвовать, а родители с удовольствием поддержали идею. Первым заданием было написать письмо Деду Морозу, второе задание – начать читать одну из книг по желанию ребенка: «Щелкунчика» или «Снежную Королеву», третье задание – вырезать красивые снежинки и украсить окно, сделав фото.

Шаг за шагом мы будем продвигаться к заветному дню – Новому году и загадывать желания в ожидании чуда. Таким образом мы возрождаем семейные традиции и развиваем духовно нравственные ценности через игру.

   

Количество просмотров: 94  

Добавить комментарий

481. Урок в технологии развития критического мышления через чтение и письмо Выпуск №68, декабрь 2016
482. Конспект открытого урока по ИЗО Выпуск №68, декабрь 2016
483. Дидактический потенциал дневникового дискурса: организация ситуации «продуктивного непонимания» для формирования смыслового чтения Выпуск №68, декабрь 2016
484. Подготовка к олимпиадам по литературе ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016
485. «Вместе читаем и размышляем»: использование художественной литературы при подготовке к эссе по обществознанию ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016
486. Игра «Математик – бизнесмен» ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016
487. Добро и зло идут по жизни рядом ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016
488. «В гостях у Светофора»: мероприятие для средней и старшей группы детского сада ВЫПУСК №65, июнь 2016
489. Скоморошьи игры ВЫПУСК №65, июнь 2016
490. По дороге с летом, или как сделать путешествие с детьми интересным ВЫПУСК №65, июнь 2016
491. Литературно-музыкальная композиция к юбилею Сергея Есенина ВЫПУСК №65, июнь 2016
492. Формирование средневекового города ВЫПУСК №65, июнь 2016
493. Личность Петра I ВЫПУСК №65, июнь 2016
494. Материалы к изучению темы «Мотив в литературном произведении» ВЫПУСК №64, апрель 2016
495. К изучению темы «Ритм художественного произведения» ВЫПУСК №64, апрель 2016
496. К изучению темы «Голос в литературном произведении» ВЫПУСК №64, апрель 2016
497. Образы художественного времени в произведении ВЫПУСК №64, апрель 2016
498. Образы художественного пространства в произведении ВЫПУСК №64, апрель 2016
499. О формах подготовки к ОГЭ по литературе ВЫПУСК №64, апрель 2016
500. К изучению античных и библейских мотивов в художественном тексте ВЫПУСК №64, апрель 2016

Страницы