Дети, которые ощущают поддержку воспитателя, не боятся ошибаться, активно пробуют новое, проявляют творчество. 

Махляйдт Юлия Владимировна,

воспитатель МБДОУ д/с № 20 «Сказка» г. Новосибирска

 

Материалы номера

Научно-методическое сопровождение специализированных педагогических классов Новосибирской области

Кравцова Наталья Владимировна

Министерство образования Новосибирской области, анализируя состояние дел с подготовкой педагогических кадров в регионе и рассматривая Концепцию профильных психолого-педагогических классов, определило следующие стратегические задачи: создать условия для привлечения в школы новых, обладающих современным мышлением учителей, которые закрепились бы там и стали оплотом для развития образования; способствовать поднятию престижа профессии учителя.

Педагогические методики: из детского сада в семью. Современные формы просвещения родителей ДОО

Корнечук Ирина Викторовна

В основе взаимодействия семьи и дошкольного учреждения лежит идея о том, что за воспитание детей несут ответственность родители, а все остальные социальные институты призваны поддерживать и дополнять их воспитательную деятельность. Произошедшие за последние десятилетия трансформация жизни общества, изменения ценностей неизбежно привели к трансформации института родительства.

Дидактические пособия как средство сенсорного, творческого, познавательного и речевого развития детей в период адаптации в детском саду

Фирсанова Наталия Борисовна, Алексахина Вера Ивановна

Дидактические пособия «Дидактическая юбка» и «Дидактический фартук» являются незаменимыми инструментами в процессе адаптации малышей в детском саду. Эти пособия, созданные с учетом психологических и возрастных особенностей детей, успешно решают задачи сенсорного, творческого, познавательного и речевого развития.

Последние комментарии