|
|
Актуальное интервью
Материалы номера
 |
О важности драматургии урокаСараева Светлана ВалерьевнаПри планировании урока преподаватель должен не забывать о такой важной составляющей, как драматургия урока. Не секрет, что наши педагогические планы по ходу урока в процессе занятия могут значительно трансформироваться. Здесь есть много факторов: степень сложности темы, усталость детей в конце учебного дня, форс-мажорные ситуации и т. д. В этом случае умелый педагог обязательно творчески подойдет к своему плану, какие-то элементы сократит, что-то отложит, а что-то наоборот усилит. |
 |
Квест как один из способов формирования иноязычной коммуникативной компетенции, познавательных интересов и творческой активности личности в изучении французского языкаПрозорова Ольга НиколаевнаКаждый учитель считает, что его предмет самый нужный и самый интересный. Но как влюбить в свой предмет учеников, как сделать так, чтобы у учеников возникла потребность в овладении новыми знаниями, умениями и навыками. Целью моей педагогической деятельности считаю развитие у учащихся иноязычной коммуникативной компетенции как готовности и способности вступать и поддерживать общение с представителями иных культур, как шаг по пути развития толерантности. |
 |
Литературный квест как средство социокультурного развития дошкольников в процессе приобщения к художественной литературеКолесник Наталья СеменовнаДошкольный возраст – возраст «почемучек». А любознательность – это естественное стремление ребенка к приобретению новых знаний. Игра – основная деятельность дошкольника, которая мобилизует его умственные возможности, развивает организаторские способности, любознательность, прививает навыки самодисциплины. В работе с детьми используем квест-игру. Квест помогает разнообразить воспитательно-образовательный процесс, сделать его необычным, запоминающимся, увлекательным, веселым, игровым. |
Страницы