Дети, которые ощущают поддержку воспитателя, не боятся ошибаться, активно пробуют новое, проявляют творчество. 

Махляйдт Юлия Владимировна,

воспитатель МБДОУ д/с № 20 «Сказка» г. Новосибирска

 

Материалы номера

Воспитатель как ключевая фигура в развитии ребёнка

Потылицына Евгения Станиславовна

Воспитатель играет центральную роль в формировании личности ребёнка, его социализации, эмоциональном и когнитивном развитии. В данной статье рассматриваются основные функции воспитателя, его влияние на адаптацию ребёнка в коллективе, развитие познавательных, эмоциональных и социальных навыков. Освещаются современные требования к профессии, а также проблемы и перспективы её развития в контексте нормативно-правового регулирования дошкольного образования.

Использование знаков артикуляции гласных звуков в системе коррекционной работы с детьми 4-5 лет с тяжелыми нарушениями речи

Шамшура Наталья Михайловна

В работе с детьми с ТНР актуальным является вопрос выбора эффективных педагогических технологий, которые позволили бы уже на начальном этапе коррекционно-воспитательного процесса в значительной степени продвинуть речевое развитие ребёнка.

На протяжение своей профессиональной деятельности я неоднократно сталкивалась с «неговорящими детьми». Не всегда это были дети-алалики, иногда тяжёлое нарушение речи обусловленное ЗПР, РАС.

Традиции и современность: вовлечение обучающихся в процесс сдачи норм ГТО

Шуршалова Василина Юрьевна

Согласимся с тем, что именно массовый спорт определяет качество и продолжительность жизни населения. Подтверждение этому – указ президента РФ о сдаче норм ГТО, подписанный в 2014 году.

Традиционно с 2018 года наша гимназия принимает активное участие в сдаче норм ГТО.

Последние комментарии