Дети, которые ощущают поддержку воспитателя, не боятся ошибаться, активно пробуют новое, проявляют творчество. 

Махляйдт Юлия Владимировна,

воспитатель МБДОУ д/с № 20 «Сказка» г. Новосибирска

 

Материалы номера

Социально-эмоциональное развитие младших школьников в информационно-образовательной среде школы

Мишина Евгения Алексеевна

В современной, динамично развивающейся информационной среде у младших школьников проявляется целый ряд особенностей. Как учитель начальных классов я наблюдаю, что современные младшие школьники обладают значительно большей осведомлённостью, эрудированностью, чем их сверстники прошлых поколений. Вместе с этим проявляются сложности в обобщении, систематизации полученной информации. У моих учеников снижена творческая активность, чаще всего ребята ориентируются на готовый результат.

Воспитатель как ключевая фигура в развитии ребёнка

Потылицына Евгения Станиславовна

Воспитатель играет центральную роль в формировании личности ребёнка, его социализации, эмоциональном и когнитивном развитии. В данной статье рассматриваются основные функции воспитателя, его влияние на адаптацию ребёнка в коллективе, развитие познавательных, эмоциональных и социальных навыков. Освещаются современные требования к профессии, а также проблемы и перспективы её развития в контексте нормативно-правового регулирования дошкольного образования.

Традиции и инновации в кадровой политике МБДОУ д/с № 27 «Росинка»

Назина Ирина Петровна

В Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования уделено особое внимание подготовке педагогов и кадровому обеспечению, а также можно отметить, что основные требования к воспитателям дошкольной образовательной организации определены в Профессиональном стандарте педагога.

Последние комментарии