Дети, которые ощущают поддержку воспитателя, не боятся ошибаться, активно пробуют новое, проявляют творчество. 

Махляйдт Юлия Владимировна,

воспитатель МБДОУ д/с № 20 «Сказка» г. Новосибирска

 

Материалы номера

«Я другой такой страны не знаю»: приобщение дошкольников к национальной культуре как приоритетное направление современного образования

Савицкая Алёна Александровна

В детском саду № 6 «Остров детства» был реализован проект «Быт и традиции русского народа». Проект направлен на развитие положительного отношения ребенка к русским традициям и старинному быту, приобщению детей к общечеловеческим ценностям, любви к ближнему, к природе. Главной целью работы стало формирование представлений о жизни и быте русского народа, о его традициях посредством создания развивающей предметно-пространственной среды в группе и в детском саду.

Дружба между детьми как средство выражения заботы и внимания

Тихонова Татьяна Александровна

Что такое дружба? Как она проявляется? Эти вопросы навели меня на создание новой традиции в группе «Снеженика» – «Стол дружбы». Это когда дети, поссорившись, проходят за «стол дружбы» и совместно выполняют какое-либо задание. За это время дети успевают поговорить, извиниться и примириться.

Создание речи: инновационный подход к развитию речи у дошкольников с ограниченными возможностями здоровья

Котлярова Марина Сергеевна

Развитие речи у детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) – это сложная, но невероятно важная задача в дошкольном образовании. Речь – это не просто набор слов, это фундамент социального взаимодействия, инструмент познания мира и выражения себя.  Для ребенка с ОВЗ,  у которого наблюдаются задержки речевого развития, нарушения артикуляции,  фонематического восприятия или другие проблемы,  владение речью – это  путь к независимости, успешной социализации и  полноценной жизни. 

Последние комментарии