|
|
Актуальное интервью
Материалы номера
 |
Мы этой памяти верны. История Неудачинской школы в воспоминаниях и фактахТарасова Любовь АлександровнаДанное исследование посвящено истории МБОУ Неудачинской СОШ. Я обучаюсь в 8 классе, занимаюсь краеведением в объединении «Истоки» первый год. Ещё в сентябре тщательно рассмотрела стенды, посвящённые истории школы. Оказывается, в 2025 г. нашей школе исполняется 115 лет! Значит, открыли её в далёком 1910 г., через пять лет после появления первых переселенцев и образования хуторов на территории современной деревни Неудачино. В школьном музее хранится фото, где на фронтоне школы обозначена дата постройки: «1970 г.». Пришла к выводу о том, что раньше было другое школьное здание в Неудачине. |
 |
«Лаборатория историй»: из опыта работы учителя-логопедаУварова Ольга НиколаевнаСущественным компонентом формирования речи детей дошкольного возраста является обогащение и развитие словаря. Развитие словаря детей является и важной предпосылкой обучения грамоте. Чем богаче словарь ребенка, тем шире круг его представлений. Работа логопеда охватывает большой спектр речевых задач. Наряду с использованием классических, фундаментальных методов и приёмов, специалисты коррекционной педагогики сегодня включают новые технологии. |
 |
Народные игры в системе развития музыкальных способностей детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья на музыкальных занятияхЗайцева Людмила Алексеевна, Троценко Наталья АлександровнаОбращение к истокам русской культуры помогает понимать наших предков: их представления о мироустройстве, о важности трудолюбия и умении весело отдыхать. Оно раскрывает принципы воспитания и обучения подрастающего поколения на Руси, приобщает к духовным ценностям. Причем речь идет не только о знакомстве детей с русским фольклором, народными песнями, играми, танцами, семейным укладом и обстановкой русской избы. Речь идет также о взрослых, которые, соприкасаясь с народным творчеством, каждый раз открывают его для себя по-новому. |
Страницы