|
|
Актуальное интервью
Материалы номера
 |
Создание инклюзивного образовательного пространства в ДООСвятошенко Ирина Николаевна, Шкарлупка Елена Александровна, Макаренко Олеся АрифовнаДети с особыми образовательными потребностями – это большая группа дошкольников, нуждающаяся в особенных подходах, которая имеется в каждом образовательном учреждении. Инклюзивное образование стало важной и необходимой практикой в дошкольных учреждениях, позволяющей детям с особыми образовательными потребностями учиться и развиваться в совместной среде с другими детьми. Это не только способствует их социализации, но и создает условия для полноценной интеграции в общество. |
 |
Развитие функциональной грамотности и нестандартного мышления учащихся на занятиях математического кружкаИльина Лариса ВикторовнаРазвитие функциональной грамотности и нестандартного мышления учащихся – важнейшие задачи современного математического образования. Эти задачи могут и должны решаться не только на уроках, но и во внеурочной работе с учащимися, в частности на занятиях кружка по решению задач повышенной сложности. Сегодня под функциональной грамотностью понимается способность человека использовать знания, приобретённые навыки для решения самого широкого спектра жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений. |
 |
Слушать, слышать и воспринимать…Гавшина Арина ЮрьевнаДля того чтобы полюбить музыку, прежде всего надо научиться ее слушать: любую («легкую» и «серьезную», современную и классическую), в филармонических, концертных залах, театрах или в музыкальном зале детского дошкольного учреждения. Поскольку именно дошкольный возраст является временем интенсивного становления музыкальной восприимчивости, начинать воспитывать слушательскую культуру надо «с младых ногтей», с нежного, юного возраста. |
Страницы