В современном обществе финансовая грамотность становится одним из факторов финансового благополучия, следовательно, и качества жизни. Освоение базовых принципов финансовой грамотности с раннего возраста формирует ответственное отношение к деньгам на протяжении всей жизни. Среди множества методов и средств освоения азов экономических компетенций у детей дошкольного возраста заметное место занимает сказка. Сказки служат отличным инструментом для ненавязчивого обучения. Дети легко запоминают персонажей и сюжетные линии, связывая их с финансовыми концепциями. Это делает процесс обучения не только увлекательным, но и эффективным. Правильно выбранная сказка может иллюстрировать такие понятия, как бюджет, накопления и разумное потребление.

При организации работы со сказкой важно придерживаться следующих принципов:

- Доступность предложенного материала.

- Системность и последовательность в изложении информации.

Сказки ярко иллюстрируют особенности финансовых отношений и взаимодействий между персонажами. Эти сказки могут повествовать о том, как разумные решения приводят к благополучию, тогда как неосмотрительные поступки ведут к трудностям. К этой категории можно отнести следующие сказки:

- «Золотая рыбка» – история о том, как желания и жадность могут привести к потере всего, что имеется.  

- «Сказка о колобке» – о том, как важно быть осторожным и не доверять незнакомцам, чтобы избежать лишних трат и убытков.

- «Теремок» – сказка, подчеркивающая важность сотрудничества и объединения усилий для достижения общей цели.

Сказки раскрывают тему щедрости и помощи окружающим. В этой группе сказок герои совершают добрые поступки, помогая другим, и тем самым получают свою награду. Примеры таких сказок:

- «Репка» – совместные усилия приводят к успеху, что символизирует важность взаимопомощи и коллектива.

- «Лиса и Журавль» – рассказывает о последствиях неблагородных поступков и необходимости честности в отношениях.

Использование сказок в работе с детьми помогает развивать у них понимание основ финансовой грамотности, формировать культурные нормы ответственности и этики, а также прививать навыки рационального управления ресурсами. Чтение сказок и обсуждение их с детьми может стать основой для более глубоких размышлений о финансах и жизненных ценностях.

В сказке «Теремок» действительно подчеркивается важность труда и сообщества. История рассказывает о том, как маленький домик (теремок) становится символом дружбы и сотрудничества. Каждый персонаж – будь то мышка, лягушка, курочка или заяц – вносит свой вклад в общую жизнь теремка. Смыслы этой сказки глубже, чем просто необходимость в труде. Она демонстрирует, что слаженная работа и умение помогать друг другу способны создать крепкое и надежное сообщество. Сказка также иллюстрирует ценность каждого отдельного участника в общем деле, подчеркивая, что вместе можно достичь большего, чем поодиночке, учит важности сотрудничества и коллективных усилий.

Сказка «Золотой ключик, или приключения Буратино» служит не только увлекательным чтением, но и важным учебным материалом для детей. В ней Буратино проходит множество испытаний, где сталкивается не только с вопросами честности, дружбы, но и управления финансами. Сказка показывает, как важно уметь разумно распоряжаться деньгами и планировать свои действия, чтобы добиваться желаемого. Это особенно актуально в современном мире, где финансовая грамотность становится необходимым навыком.

«Лисичка со скалочкой» преподает детям урок о хитрости и последствиях обмана. Лиса использует свои уловки для приобретения курочки, уточки и гусочки, однако ее жадность приводит к тому, что она оказывается наказанной. Этот сюжет, подчеркивая важность честности в отношениях и сделках, учит детей тому, что нечестные поступки могут обернуться негативными последствиями.

Сказка «Дудочка и кувшинчик» иллюстрирует трудолюбие и его значимость. Главная героиня, лентяйка Женя, сталкивается с проблемами из-за своей ненадежности. На собственном опыте она понимает, что тяжёлый труд является залогом успеха и благополучия. Эта сказка вдохновляет детей ценить усилия и настойчивость, показывая, что достижения приходят лишь через труд и старание.

Сказки важны для воспитания у детей экономических качеств, таких как предприимчивость и хозяйственность. Примеры таких сказок:

- «Чудесная рубашка» – в этой сказке подчеркивается важность бережливости и практичности, а также умения делать правильный выбор. Главные герои понимают, что истинное богатство не всегда связано с материальными вещами.

- «Как кот ходил с лисом сапоги покупать» – здесь показаны различные подходы к жизни и хозяйствованию. Сказка заставляет задуматься о том, как важно осмысленно тратить свои ресурсы и делать мудрые покупки.

Такие сказки не только развлекают, но и формируют у детей навыки и качества, которые окажутся им полезными в жизни. Используя эти произведения в воспитании, родители могут привить своим детям разумное отношение к ресурсам и понимание важности честности и трудолюбия.

Сказки могут служить отличной основой для освоения различных образовательных областей. Использование знакомых сюжетов делает процесс обучения более увлекательным и запоминающимся для детей.

Например, в рамках темы «Счет до 5» из сказки «Приключения Буратино» можно внедрить игровые моменты, где дети смогут практиковать счет, подсчитывая монеты, которые Буратино мог получить за свой букварь. Это позволит не только развивать математические навыки, но и воспитывать интерес к числам через игру и творчество.

Отталкиваясь от сюжета сказки «Три поросенка», можно организовать исследовательскую деятельность, где дети будут анализировать различные материалы. Это занятие не только поможет детям понять, какие свойства имеют предметы, но и развить критическое мышление, а также навыки работы в команде, когда они обсуждают и выбирают оптимальный материал для строительства дома.

Обсуждение «Мухи-цокотухи» способствует развитию речевых навыков. Дети, задавая вопросы и отвечая на них, учатся структурировать свои мысли и грамотно формулировать ответы. Такие занятия позволяют дошкольникам не только развить речь, но и понять необходимость правильного общения и аргументации своих действий, например, при покупке самовара.

Таким образом, интеграция сказок в обучение создает возможность не только для изучения новых тем, но и для формирования у детей важнейших жизненных умений и навыков, таких как логическое мышление, коммуникация и финансовая грамотность.

Включение сказок в образовательный процесс может значительно обогатить знакомство детей с профессиями и трудом. Рекомендуется проводить обсуждения о том, как разные персонажи в сказке выполняют свою работу. Это поможет детям понять ценность труда разных профессий и важность совмещения усилий для достижения общего результата.

Можно создавать истории о героях, которые сталкиваются с финансовыми проблемами, такими как экономия, распределение ресурсов или инвестирование. В таких историях дети учатся тому, что деньги нужно не только зарабатывать, но и уметь правильно с ними обращаться. Обсуждение этих историй с родителями может стать прекрасной возможностью для совместного обучения и укрепления связей внутри семьи. Это не только формирует у детей уверенность в своих финансовых знаниях, но и помогает развивать критическое мышление и навыки принятия решений.

Использование сказок для обучения детей финансовой грамотности действительно позволяет донести важные концепции в понятной и увлекательной форме. Сказки способны привлекать внимание и развивать воображение, что помогает детям лучше усваивать информацию.

Таким образом, применение сказок в обучении финансовой грамотности – это не просто метод, а целая стратегия в подготовке детей к взрослой жизни. Научив дошкольников основам финансового управления, мы вносим вклад в их успешное будущее.

Список литературы:

1. Абрамов С. А. Финансовая грамотность: Методические рекомендации для педагогов.  – Волгоград, ГБОУ СПО «ВТЭК», 2015.

2. Котюсова И. М., Лукьянова Р. С «Экономика в сказках и играх». Пособие для воспитателей.

3. Стахович Л., Семенкова Е., Рыжановская Л., «Читаем и обсуждаем». Пособие для воспитателей. Вита-Пресс, 2020.

4. Стахович Л., Семенкова Е., Рыжановская Л., «Обучающие сказки. Знакомство с основами финансовой грамотности и формирование финансовой культуры дошкольников». Издательство «ВАКО», 2019.

5. Стахович Л. В., Семенкова Е. В. «Финансовая грамотность: сценарии обучающих сказок». Москва, 2019.